太棒了初中英语学科分析

2021年1月14日发(作者：蒙文通)
初中英语学科分析
一、初中英语整体分析
1、 英语学科特点
和其他学 科相比，英语是一门比较特殊的学科。和数理化不同，英语属于语言教
育;与同属于语言教育的语文学科 相比，它们有共同点，也有不同之处。英语既是一
门记忆与实践紧密结合的语言学科，又是一门包罗万象 、涉猎广泛的知识学科，同
时还是一门集人生哲理与人类成长经验于一体的文学学科。学习英语可以帮助 我们
在学习语言知识的同时扩大知识面，把握时代脉搏，提升自身文化素养。它有以下
几大特点 ：
① 记忆性
英语学科是一门语言学科，需要记忆大量的信息，以备后期的输出。要学好英
语首先要记单词，记固定搭配，记语法规则，记时态，记句型，记好篇章，记好的
文章，记好的 表达方法，最后达到灵活运用的地步。
如果用盖房子比喻学习英语，那么单词是砖，语法是钢筋，钢筋 用来搭建结构，
砖用来砌墙建顶。二者缺一不可。初中的基础没打好高中的英语成绩也会受到影响。就好像楼房地基有几根钢筋搭架的不合格，那上面的都会歪歪斜斜。
② 新异性
英语学 科与我们所熟悉的汉语之间有很大差异。而它们所负载的文化之间的差异
更大，这就使英语具有很大的新 异性。首先，从语言本身来说，英语属于印欧语系，
汉语属于汉藏语系。这两种语言在发音、语调、语法 、词汇、表达方式等方面差异
很大，如英语是表音文字，而汉语是表意文字;英语的动词有时态的变化， 而汉语的
动词则没有时态变化;等等。其次.从文化的角度来说，英语与汉语所负载的文化有
着 极大的差异，学习者不得不在两个截然不同的文化氛围和思维模式之间转换，因
而增加了英语学习的难度 。
③ 应用性
作为国际上最通用的语言之一，英语具有鲜明的应用性。学会了就能使用，使 用
就能够有收获。英语是交际工具，掌握英话就多了一个交流思想、在得信息的途径。
目前，英 语的使用越来越广泛，很多知识、信息都是以英语为载体，尤其是日新月
异而又应用广泛的电脑技术和网 络，不会英语的话，将带来极大的不方便。
2、 初中英语学习目的
初中英语学习的目的， 是为了培养我们一定的听的能力，初步的写和说的能力，
并为进一步提高英语水平打下较好的基础。老师 们在有限的学时内，授课一般采用
提问，和重点讲解语言难点等方法，这就要求我们课前必须认真预习。 认真预习对
学好英语、培养独立工作能力都是十分重要的一环，因此我们必须养成良好的预习
习 惯。只有这样，才能使我们积极参加课堂语言实践活动，才能达到有目的、有重
点地识记各种语言现象， 从而提高语言运用能力。
2.1、培养勤查字典的习惯
从我们的现有水平来看，影响我们 预习的主要因素是：知识面窄，词汇量小。
这就要求我们要尽快学会查阅字典等工具书。工欲善其事，必 先利其器。器，就
是工具。工具要经常使用，才能得心应手。要学好英语，必须练好查词典这个基本功。预习过程中碰到不好猜的关键词，有的同学干脆胡乱编造一个，这种现象是很
平常的，完全出于 一个字--懒。我们要学好英语，必须多查勤翻字典，并逐步达到
查得快，查得准。查字典是，特别要注 意词的习惯搭配，一个实义词，往往由于其
后搭配的小词不同，而意义各异。例如：SPEAKOF意为 提及、谈论。而SPEAKTO却
是对…说、告诉。大量的短语动词，大都由于动词后面搭配的介词或副 词不同而
改变词义，例子不胜枚举。通过英语解释从而使我们的词汇量得以进一步巩固和扩
大。
2.2、养成朗读课文的习惯
朗读是学好英语的基本要求。由于语言是有声的，要想在大 脑皮层形成清
晰的条件反射，保持较长联系，通过听觉神经来加强刺激，就能更好地记忆。朗读
课文不仅有助于我们记单词，而且有助于我们将重点放在语段上，促使我们正确理
解句子之间逻辑关系， 及其某些语言手段承上启下的连贯作用。例如：课文中的一
段

r?Lily?Whic htruckhasthemostbaskets,thefirst,thesecond?or?thet hird?我们
朗读完这一段后，应立即指出①more和most是many的比较级和最高级形式， 属于
不规则变化；②句中的first,second和third为one，two，three的序 数词，英语
中的序数词必须和定冠词the搭配使用。由于出声朗读课文，使学生脑子储存大量
语言素材，因此做起练习来，反应快而正确，从而提高了语言运用能力。
2.3、训练自己作好预习笔记
由于英语本身比较灵活，条条款款多，不易掌握。这就要 求学生在预习中
学会整理、综合、归纳、对比等方法。譬如，哪些名词复数要加s，哪些要加es？哪些动词后可加宾语，哪些动词后不可加？哪些词在不同的情况下要用不同形式？
又如，giveo ff与giveout，many与much，any与some，have与has，do与does，
in与with，lie与lay；等等，它们之间的区别究竟何在？什么情况下该用哪一个？
不少同 学对这些问题就象乱麻一团，茫无头绪，但如加以整理，分门别类，做好摘
录卡片，这样一归纳不就一目 了然了。整理过程是加强记忆的一种好方法，而且还
有利于我们对课文的理解。
2.4、及时检查预习的效果
为了检查自己的预习效果，可以通过老师的课堂提问和笔记方式 检查，还可以
充分利用课前十分钟进行检查。也可以自己向老师提出问题，然后模仿作口头回答。
此外，通过一选择题来检查自己的预习效果，也是可以的。这些做法为的是帮助我
们思考，检查我们对 课文的理解程度，是否达到预习效果。例如：在上第一册Ｕ
nit18！?这篇课文前，老师拿着Ａ同学 的两把尺子问：
！?Ａ同学回答：老师：
学生：同样的问题，可Ｂ同学却
因预习不佳， 回答走了样：Ｎo,good-bye可见，预习好一篇课文，相当于学会这
篇课文的一半，但是同学们 不能因预习好而不听老师讲课，这样就前功尽弃了。每
位同学在英语学习实践中都会有自己的宝贵经验， 我这里所谈的这些方法是很不成
熟的，难免挂一漏万，欢迎同学和教师们指教。
3、 宁波初中英语中考考试范围（所用教材是人教版）及考纲
3.1基本能力
3.2基本知识
4、 初中英语试卷结构
二、英语快速提高成绩的集训方法
（一）学习方法1 < br>1、在网络上，很多文章教大家怎么一个月速成，个人认为：可能！但那绝对是针对
英语基础比较 好的朋友。如果你开始英语基础就不好，那就只能和我一样，脚踏实
地的一步一步走。其实最重要的一点 ，就是学习没有捷径可以走。
2、听力：方法是一篇听力材料要听4-5次，把里面不懂的英语单词的 发音，含义全
部搞清楚，然后每天坚持1个小时的听力训练。如果没事，就拿一个MP3吊耳朵，
让自己慢慢习惯英语语境。2个月后，发现自己原来根本听不明白的东西变的简单了。
现在，你已经具 备了一定的听力基础。接下来，可以进行一些有难度的听写，这个
阶段真是打击你信心的时候，听写出现 很多拼写错误，听起来象天书，然后就想：
我的水平还是不行，其实你已经在进步，只是你没察觉到而已 。坚持下去，慢慢就
发现自己的听写正确率提高了。
3、单词这是一个老生常谈的话题，大家 知道，单词是英语的基础，没有单词，就好
象建大厦没有砖头，只能幻想空中楼阁。但是被单词又被大家 认为是最难，最枯燥
的事情。基础好的朋友可以通过阅读学单词，但是对基础不好的，这点根本行不通。
整篇文章都看不太明白，还谈什么学单词呢？既然咱们现在水平不行，就要拿出比
别人更多的努 力。大家肯定有这种经验，前不久背了的单词，很快就忘记了，那么
该怎么办呢？我当时是每天固定背3 0-40个左右的单词，第二天复习前一天的单词，
然后每个礼拜天，花1小时把一个礼拜的单词复习一 下，每一个月又花几个小时把
一个月的单词复习一次。这样下去，半年就能积累比较大的词汇量。在考试 前，把
单词再温习一次。因为是针对考试，可以找到应试的高频词语，重点背诵一下（网
络上有 很多相关资料）。
4、阅读阅读在我看来，就是通过增加阅读量，提高阅读速度，掌握一定的阅读技巧 。
最开始的时候，因为基础比较差，太难的文章肯定不适合基础差的朋友。当单词量
积累到一定 程度以后，就可以正式开始提高阅读水平了。第一是做历年真题，力争
把真题里的句子、单词都弄明白， 并且对其中的难句做一定的分析，特别是语法结
构。这里有一个问题：最开始你做题目的时候准确率会很 低，千万别灰心，坚持下
去，从每一篇阅读里面吸取精华，很快就会发现：阅读真的没那么可怕。第二， 平
时可以看看Chinadaily一类的新闻杂志，即可以提高自己的兴趣，又增强了阅读水
平。
5、作文如果你按照上面三个方面去学习，你作文肯定不会很差劲，毕竟英语是一个
综合 提高的过程，你听力、阅读，单词都不错，不可能作文会差得一塌糊涂。但是
这不代表不要努力。作文一 个字：背！背很多很多范文，但是我建议在背的同时，
可以用一个小本子，把一些很精彩的句子抄下来， 经常看看，并举一反三。同样一
个句子，用在不同的地方，会有什么不同的效果呢？自己体会一下。而且 这些精彩
句子正是出彩之处，也是老师给你高分的依据。
6、要对自己有信心，相信自己，付诸努力，坚持下来，你一定能行！.
（二）学习方法2:
一、怎样提高阅读?
多读,精泛结合,
把握读的方法,使用浏览,查读,寻读,对 不同文体采用不同的方法,就好比驾驶员开
车要用不同的速度一样,
学会揣词,分析长句难句,抓住句子主干或关键词,善于找主题句,知道常见的问题
怎么出:
问主题:mainidea,topicsentence,mainlytalkabout,
问细节：5个“W”，
考推理：infer,drawaconclusion,concl ude,accordingto...from...
问观点:idea,opinion,att itude,in...opinion,theauthorthinks...
语感对英语学习来 说很重要，但仅凭语感是不能取得好成绩的，正确的语感是建立
在扎实的基础上的。如果没有平时对语法 的准确掌握和坚持不懈的大声朗诵，是无
法建立好的语感的。语法知识点咱碰到一个掌握一个，重要的是 学会划分句子结构
和增加词汇量，遇到句子能读懂其意思。因为在考试中，完全是考语法的只有单选中的几个题，分值不高。
在平时学习中，也要大声朗诵许多文章来增加语感，好的语感会帮助自己做题更加
得心应手。
1找一本英语词汇表，从头到尾认真背3－5遍，当然是只背你不熟的词，并且要特
别记忆一下 每个单词的后几个意义，如cover,采访,涉及,走......
add-- 补冲说，又说，advance提前，预先。
2每复习一个词，尽量想一想于它相关的词：
act--action---active-- inactive---actively---activity,maybe---maybe--- per
haps---probably--possibly--likely,special ---especial---particular--pecul
iar---common--- general--formal--unsual---extrordinary....
这样就能在有限时间积累并运用。
3.同义词完形、单选中都有，其实都在考具体上下文语境 ，既然你的“语感和理解
能力勉强还可以”，那就充分发挥你的语感，你能否试试不看完形的选项能直接 作
对8－10空呢？开始有的只能填对1－2空，后来慢慢地增加到5－10甚至更多，完
形还 要特别注意下文提示上文的地方，有的要到下文10几行后采提示，做后一定要
复核一遍。这样训练50 篇左右就可以将它提高到20分以上。
4.书面表达建议背50篇范文,不是新概念3,而是学生优秀 作文,在仔细研究每中文体
的写法和每一篇的优秀句子.看一看我怎么写,人家有怎么写......再 自己坚持每周
写一篇.
5.单选最好作一本错题本:把每次作业及考试的易错题归类整理,并 表明出错原因,
以便下次避免在犯同样错误.

二、怎样学习词汇
词汇是 语言的基本组成成分，要培养语言交际技能，就必须掌握一定的词汇量。同
时，词汇是英语学习的基础， 词汇量的多少是衡量英语水平高低最基本的标准之一。
因此，词汇学习在语言教学中始终占有举足轻重的 地位。
怎样才能快速提高英语成绩
首先，要学好英语，最关键的是要有兴趣。俗话说：兴趣 是最好的老师。教我们英
语的是一位年轻的老师，他讲课很风趣，还总是让我们自己上台讲课，演小品。 生