高中语文第一课课程设计方案

2021年1月14日发(作者：戎子和)
高中语文第一课课程设计
武汉市第二十三中学 高燕

教案目的：
1、认识语文的魅力，激发学生学习语文的兴趣。
2、掌握一些学习语文的方法。
教案重点：
1、谈语文学习的作用，培养学生学习语文的兴趣。2、提学习语文的要求，规范学习行为
教案过程：
一、导入新课
中国有句俗话，叫“十年修得同船渡，百年修得共枕眠， 人生有缘来相聚，一旦相聚成知
己。”是指缘分的巧妙和难得。
通常，人们喜欢把老师比喻成 蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，古诗有云：春蚕到死
丝方尽，蜡炬成灰泪始干。是对老师职业的及至赞 美。我更喜欢把老师比喻成撑船的水
手，三年一调头，送走一批学生就送走了一批渡客。老师、学生，水 手、渡客，这就是缘
分。
惜缘是时下流行一种说法，表明关系的亲密，缘分的可贵：同过窗— —同学，抗过枪
——战友，下过乡——知青。你们正好赶上了第一条，不管是你们遇到了我，还是你们彼
此成为新的同学，请记住，这都是缘分，希望你们倍加珍惜朝夕相处的三年宝贵时间，一
千多个 日日、夜夜，倍加珍惜你们的友谊。毛阿敏在电视连续剧《三国演义》中有一句唱
词“今生皆是缘，离合 总关情”。慢慢地体会，你会发现其中的奥妙，这就是缘。我希望
能够成为你们人生旅途上的知己，奋斗 路上的陪伴者，忧愁时的分担者，快乐时的分享
者。亦师亦友，亦生亦友，这才是真正的师生关系。

二、合作学习
（一）语文是什么？
德国著名哲学家海德格尔曾说过，人 应该诗意地栖居。语文是一条通往诗意人生的道
路，它能够丰富我们的情感，提升我们的精神境界，让我 们的心灵获得自由和超脱，使我
们能够将人生品味得有滋有味。因为有丰富的情感，高尚的情操，所以我 们的人格是完整
的。我们不欣赏那些感情贫乏冷漠的人，对他们敬而远之，因为他们不懂得尊重生命，不
懂得理解和尊重他人。马家爵事件大家还记忆犹新吧，对清华学子刘海洋用硫酸泼熊的新
闻还印 象深刻吧。奥地利诗人里尔克说过，灵魂没有庙宇，雨水便会滴在心上。没有了心
灵对真善美的追求，人 生便将是灰色的。
那么什么是语文呢？语文不是150分钟的考试，语文也不止是几本课本。语文与生 活
密切相关，生活有多精彩，语文便有多精彩。语文的外延等于生活。
天空中一丝云儿飘过， 淡淡的、自由自在，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光
芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如 血的残阳映红半边天，让人无限留恋，别忘了
这也是语文。语文是那巍巍昆仑，是那草叶上久久不肯滴落 的露珠，是古城旧都中国色天
香的牡丹；语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是秦皇岛外滔天白浪里 的打渔船，是
那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。语文给予< br>我们聆听音乐美的耳朵，欣赏绘画美的头脑与眼睛。当你听到一首美妙的歌时，你觉得这
词真好， 你想记住它，别忘了，这就是语文；当你看到一幅画时，即刻被其中的景象吸
引，于是你搜肠刮肚地想尽 华美词藻来形容它，别忘了，这也是语文；当你参加班干部竞
选演讲，组织广播稿件，主持会议，别忘了 ，这也是语文。
语文是苏东坡“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈；语文是当阳桥头张飞的一
声吼出；语文是范仲淹忧国忧民的情怀；语文是浔阳江头琵琶女琴弦上回荡的哀怨的琴
声；语文 是李白面对滔滔江水发出的感慨，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复还，君
不见高堂明镜悲白发， 朝如青丝暮成雪”；语文是李清照“此情无处可消除，才下眉头，却
上心头”的忧伤；是曹操“对酒当歌 ，人生几何”的无奈。语文让我们和古人进行心灵的交
流，品味各种各样的精彩人生。生活是丰富多彩的 ，语文也是丰富多彩的。
板书：语文即生活。语文是一种真诚交流，一种情感体验，语文是一种真诚表达。

（二）语文学习的认识（读书的作用）
我们同学从幼儿园开始认字，到小学初中一直到高中， 已经学了近十年的语文，那我
想问问同学，学习语文有什么用？
会听说读写，是一切学习的基 础。学语文是为了能理解别人的思想和表达自己的思
想。听就是听懂别人的话，读也是看懂别人意思，说 就是把自己思考内容清楚地说给别人
听，写就是把自己的想法用文字写出来让别人读懂你的意思。所以这 几样能力是相辅相成
的。今后我们要在这四方面进一步加强。
同学们,你们登过长城吗？一 个小伙子,登上了北京八达岭长城,不觉感慨道:啊,长城!旁
边的人以为他诗性大发了,就很有兴致等 着听他的下文,谁知他却说:咋就这么长!——这个
例子告诉我们,词汇的贫乏,常常会带来思想情感的 苍白.
同学们,你们见过长江吗？一个五六岁的小姑娘,跟着父母去旅行,当他们乘坐的汽车行
驶在南京长江大桥上的时候,小姑娘趴在车窗玻璃上,看着茫茫的河水,奶声奶气地吟出了两
句古诗: 黄河之水天上来,奔流到海不复回.——这两句诗尽管用错了地方,但错得颇有道理,
比那小伙子要高明 多了.
一位刚刚考上大学的女大学生,坐着火车,去大学报到.火车经过黄河铁路大桥,她向车窗外看去,正是黄昏时分,夕阳垂在在远远的河面上,将万道霞光投射在浩淼的水面上,水的这一
侧是 黛青色的邙山(在洛阳),那一侧是极力向远处绵延的高压线……这些景物共同构成了一
副极为恢弘的场 面,深深感动着这位女大学生.她在想,多么美妙啊,这是大自然专为我设计的
吗 她是不是在预示着, 即将开始的大学生活,也会充满这梦幻般的色彩。我的前途,也许就像
这云霞一般灿烂.——从这个例子 可以看出,景物和心境常常是融为一体的.
同学们,你们有没有过类似的经历,你们在那时看到了什么 ,想到了什么,说了些什么？哪
里有生活，哪里就有语文；生活中处处洋溢着语文的气息，学习语文是为 了更好地生活。
享受语文，才会享受生活，享受生命。
我们从幼儿园开始认字,到小学初中一 直到高中,已经学了不少于十年的语文,那我想问
问同学们,学习语文有什么用 (会听说读写,是一切 学习的基础.)（如果仅此,那我们只要学到
小学的程度就可以了.为什么高中大学还要学呢?） 巴金曾说过一句话：“人不是单靠吃M活着的。”意思是说人除了物质需求外还要有精
神需求。一个 人只有精神健康才是真正的健康。而学习语文，阅读书籍就是我们获取精神
食粮的重要途径。一项最新的 调查显示读书已经是现代人生存的需要。阅读使人充实，笛
卡儿说：“读一本好书就是和许多高尚的人谈 话”。当今社会，人们浮躁功利，同学们平时
也经常会遇到一些麻烦的不顺心的事情。如果在这个时候能 静下心来读一篇好的文章，就
像吃了一剂定心丸一样地舒畅。
举例：一个学生很聪明，思维敏 捷反应迅速。即使趴着睡觉最后也能通过考试——当
然成绩是不理想的。他喜欢理科，不学语文，觉得语 文学习没用。性格偏激，行动鲁莽，
和同学老师关系紧张，自己也很痛苦，如果他能多读一点书，陶冶性 情，心态自然会平和
许多。
古今中外有大智慧成大事业的人都是喜欢读书的。宋代的欧阳修在 《归田录》中说：
“余平生所作文章多在三上，乃马上，枕上，厕上也。盖惟此尤可以属思尔。”这就是 著名
的“三上”的由来。可见古人阅读写作思考之勤。
板书：更好的与人交流，诗意的享受生活。

（三）高中语文学什么？
1 、高考：这是大家最关心的问题。高考是教案的指挥棒，我们先来关注一下高考考些什
么。（与中考比较 ）
中考：
（1） 语言基础与运用
（2） 文言文阅读
（3）现代文阅读
（4）作文
高考：
（1）语言基础知识
（2）文言文阅读——文言文语感，掌握基本的文言文知识。
（3）诗歌鉴赏——高中阶段的要求比较高。独立的阅读鉴赏能力，良好的审美趣味。
（4）现代文阅读——思维的深度广度。
（5）语言运用
（6）作文——内容、思想、结构、手法的综合提升
因为语文学习的核心是综合的语文能力， 或者称之为语文素养。语文考试，万变不离
其宗，无非是基础知识，阅读理解，鉴赏表达。
2 、教材：必修五个模块。每学期完成两个模块，也就是两册书。必修的教科书包括阅读鉴
赏、表达交流、 梳理探究、名著导读四个部分。
3、语文生活：高中阶段是人生成长的重要阶段，我们要用这一时期， 提升自己的文化素
养。没有文化是一件很悲哀的事。你们都听流行音乐吧，当听到周杰伦的《东风破》时 ，
你会不会疑问什么叫做东风破？《东风破》的魅力正在于中国传统文化与流行的音乐元素
的融 合。当你听到林俊杰的《江南》时，你会不会问，为什么江南的雨如此缠绵，牵动人
的心绪？如果你知道 寒山寺的钟声，秦淮河的灯影，白娘子的断桥，贺铸的满城风絮，李
煜的雕栏玉砌，柳永的三秋桂子十里 荷花，你就会真正理解了。当你看过一部影片要表达
你的感受时，这也是语文了。你喜欢自然科学，喜欢 心理学，喜欢哲学，喜欢历史，你的
收获，都可以诉诸语文。

（四）如何学语文？
兴趣是最好的老师.学好语文学科,兴趣最重要.这里,给大家讲讲语文的趣之所在.
1,字趣.
(1)标点之趣.发生在周总理身上的一件事.有外国记者讥讽到:真是对牛谈琴 !周总理礼貌的回
敬:对,牛弹琴!
(2)歧义之趣.叔叔亲了我妈妈也亲了我.
(3)换位之趣.两人对骂:甲:你放狗屁!乙:你放屁狗!甲:你狗放屁!虽然粗俗,但的确让人忍俊不
禁.
(4)对联之趣.一和尚与施主的对话:(和尚):茶,敬茶,敬香茶。坐,请坐,请上坐.
一字联:长长长长长长长,长长长长长长长.
3,会意.语文学好了对个人人格魅力的提升有 不可比拟的作用.有文采的妙处，还可从下面的
对比中来发现。《还珠格格》中最常用的句式：我好喜欢 好喜欢你哟！除了连用两个好，
并无其他的妙处，用于表述爱情的美好徒显苍白和肉麻，我如是这样认为 ，不知道你们以
为如何。再来看冯延巳的《长命女》，看别人如何描绘爱情的美好：春日宴，绿酒一杯歌
一遍，再拜陈三愿：一愿郎君千岁，二愿妾身长健，三愿如同粱上燕，岁岁长相见。多么
有诗情 话意。这都是学好语文的妙处。我到过农村许多学生家里，在春节的时候，很多门
户上都贴“招财进宝“ 四个字，很一般，但有一次，我却发现有了不同，贴的是：门对青山
摇钱树，户迎绿水聚宝盆。怎样，语 文的档次就出来了。
4,信念.每位同学都要有坚定学好语文的信念和决心,丝毫不能动摇.我还要特 别提醒和告戒大
家,语文学科是一门博大精深的艺术,永无止境,要对自己有十分高的要求.有两句诗可 以佐证:
千斤纵买相如赋,脉脉此情谁诉说的是纵然有司马相如那样优美的文笔,也有无法准确表达感情的时候.无独有偶,在画界也如此.
世上无限丹青手,一片伤心画不成说的也是这个道理.

孔子“学而时习之”
苏轼“故书不厌百回读，熟读深思自自知”
孟子 “骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”
荀子 “目不能两视而明，耳不能两听而聪。”
墨子 “志不强者智不达。”
孔子 “知之者不如好之者。”“于无疑处有疑,方是进矣”。
曹雪芹“世事洞明皆学问，人情练达即文章”。

方法.学习语文没有捷径,但绝对 是要讲方法的.方法因人而异,但原则是需遵循的.古人讲:工夫
在诗外,很适合现在语文学习的现状. 纵观近几年来的高考,我们不难发现,要从课本中寻找到
高考试卷的标准答案几乎是不可能的事,这也就 是说,学习语文要灵活,不能死板,要以教材为
参照,举一反三,活学活用.
文章本天成,妙 手偶得之原指写文章的最佳状态,引用到这里就是指学习语文的感觉,只要
有了这种感觉,你的语文水平 也就真出来了.

1、积累。做语文学习的有心人，准确地掌握汉字的字音字形，正确使用词 语，因为汉字是
形音义的结合体，是一种美丽的，富于文化内涵的文字，汉语，是传承着传统文化的母< br>语，我们要爱这种文字，爱这种语言，就要正确使用它，维护汉字的尊严，维护汉语的尊
严。—— 当然，考试也有用。
2、阅读。阅读是培养语感的最佳途径，阅读理解的能力是在不断的阅读的基础上 提升的，
阅读可以开阔视野，增加间接的人生经验，提升整体的文化素质，为写作提供素材和风格
的影响。
3、理性知识的学习。高中语文的学习需要一些专业的知识，比如诗歌鉴赏，需要鉴赏的基
本知识，什么叫意象，什么叫意境，有哪些表现手法，现代文阅读需要知道什么是线索，
什么叫 铺垫，有哪些艺术手法。
4、表达训练。除了专门的口语表达训练，每一次上课的回答问题都是一次表 达训练，除了
按要求作文，每一次练笔都是写作训练。

（五）新学期新要求
1、工具准备
现代汉语大词典 、古代汉语词典、成语词典、语文知识手册等
2、人人争当“五一居士”：一手好字,一张铁嘴,一肚子名篇佳作,一笔好文章,一颗年轻的心 3、落实三个要求三本本子
预习要求——早自修要求大声朗读，读出语感。预习笔记①标段落②抄写 课文生字词(注解)
上课要求——课前三分钟。认真听讲，作好笔记①圈点勾画②写批注（便于保管， 请学生
把笔记做在书本相应的地方）课上积极思考，踊跃发言，找回自信，张扬自我。（语文学
习的能力目标）
课后要求——配套作业，优化设计，每课一练，接轨高考。随笔二周一篇，用统一的硬 抄
本，前面空两张，第一张写上自己最欣赏的一句话。作文要求能真实大胆地发表个人看
法，能 写出文体鲜明的链接着健康生命的作文。尊重版权，绝对原创。真情实感，书写清
楚。订个阅读计划。每 天的阅读量，每月的阅读量心中要有个数。摘抄和书法结合起来，
每天一摘抄，星期六收起来检查。摘抄 用统一的练习本。广泛阅读，读而有得，做好摘
抄。老师会给两位科代表各一张作业登记表,每次作业分 三个等级(A+,A,A-)登记.记入学期
总成绩单中,迟交未交的要向我说明理由.

（六）学习需要一种意志：
学习读书三境界：国学大师王国维在《人间词话》里提到：“古今 之成大事业，大学问者，
必经过三种境界。”
（1）“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”（晏殊《蝶恋花》）
（2）“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”（柳永《蝶恋花》）
（3）“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”（辛弃疾《青玉案》）
（1 ）是说做学问成大事业者虽然环境不好，但应该登高远眺，树立大志。如果立志考浙
大，纵然考不上，温 大也必唾手可得。
（2）是说做学问成大事业不是轻而易举的，必须经过辛勤劳动的过程，“为依消 得人憔
悴”，就是说要像渴望恋人那样，废寝忘食，孜孜不倦，人瘦带宽也不后悔。
态度决定结果。 情商重于智商。
保龄球规则:10+10+10+10+10+10+10+10+10+10=300
9+9+9+9+9+9+9+9+9+9=90
语文学习重在日积月累。别忽视自己平时比 别人少学一点。平时小小的差距会使你莫名其
妙地落后。要重视自己比别人多一份努力，相信量变一定会 达到质变。
（3）是说经过反复追寻，研究，到底取得了成功。可见道路是曲折的，前途是光明的。

结束语：
所谓教案相长同学们在学习的过程中有什么疑问,意见,请向我提出来. 你可以在课后
跟我聊天,也可以在随笔里向我提出来。我希望成为你们的好老师,更希望你们成为二十三 中
的好学生。
最后，我说道：“语文是一门滋养生命的学科，学好语文将使你终生受益，我将 竭尽全
力上好以后的每一堂语文课，我真诚地希望做大家的好朋友，同你们一道追寻语文亮丽的
风景，衷心祝愿同学们在新的学习生活中取得优异的成绩！”