ruse大学英语教材词汇与四六级_托福_雅思词汇的比较研究

2021年1月14日发(作者：韦其麟)
学园
┃ACADEMY 2012年9月 第17期

大学英语教材词汇与四六级、托福、雅思词汇的比较研究
＊

赖 昕 华中科技大学外国语学院
许仕杰 华中科技大学控制系
【摘 要】目前，对非英 语专业大学生词汇的研究局限在词汇习得策略和大学生课程改革的方向上，但缺乏大学英语教材
词汇与学 生的实际需要的考试词汇的对比研究。本文以非英语专业大学生英语教材词汇量与四类英语水平能力测试的词汇量 重
合度为切入点，通过hash算法科学统计了大学英语教材的词汇与大学生主要参加的英语水平测试（ 四级、六级、托福、雅思）
的词汇重合度数据，结论是大学英语词汇量与此四类考试词汇重合度较高，与 六级的重合度高达70.8%，与雅思的重合度高达
65.5%。本研究旨在提高大学生对学习大学英语 教材的重视程度，希望能激发学生对大学英语学习的热情，同时为大学英语习
得策略教学方向带来一点启 示。
【关键词】大学英语词汇 词汇重合度 学习动机 词汇习得策略
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2012）17－0004－03
汇与大学英语词汇的研究却几乎空白。
一 研究背景
与此同时，近年来国内关于四、六级词汇的研究，集中
1．引言
在四、六级改革后的词汇教学改革的研究。
词汇学习的重要性在整个大学英语教学中的地位毋 庸置
然而，目前国内外均没有专门将国内的大学英语教材与
疑，但学生学习大学英语词汇的积极 性不高、学习效率低下，
英语四、六级和托福、雅思的词汇进行比较，分析其重合度，
与此同时 越来越多的同学为了准备雅思、托福和四、六级考
从而激发学生自主学习大学英语教材动机的研究。本研 究以
试疯狂背诵词汇书。造成大学词汇习得现状：学生不背单词，
大学英语教材和国内外四类最 主要的英语能力水平测试备考
不复习单词，词汇量匮乏引发的各种二语习得中听说读写能
词汇书 为基准，建立相应词汇库，分析其词汇的重合度，旨
力提高障碍——最关键最核心的问题是缺乏学习动力 。因此，
在明晰大学英语教材词汇量对于通过四类主流英语能力水平
让大学生意识到大学英语教 材词汇的实用性和适用性尤为重
测试的词汇储备的影响，并探索以下问题：（1）大学英语词
要 且迫切。通过我们对词汇量重合度的研究，可以让大学生
汇量和四类考试词汇量重合度大小如何？（2） 大学英语词汇
直观地感受自己可以从大学英语教材中获得大量词汇，为顺
量如果能够比较高的与 考试重合，能否对学习动机产生正面
利通过四级、六级、托福、雅思考试做出词汇方面的准备。
的积极影响？
有效激发学生学习大学英语词汇乃至大学英语教材的热情，
二 研究方法
甚至探索出一定高效率的词汇学习策略以及词汇方面的应试
1．研究设计
策略技巧，带动大学英语的教学与学习的改革和进一步探讨。
第一，根据许仕杰编写的程序统计分析：将大学英语教
2．国内外研究现状
材的词汇 （以《新视野大学英语》词汇表作为词库）分别与
词汇习得的策略和动机一直都是国外学者和二语/外语
CET4、CET6、TOEFL和IELTS
的词汇进行比较，并且筛选
学习者研究 的热点，都强调词汇量的大小决定英语能力水平
的高低，并且词汇习得的效率与个人在学习之前所持的明 确
出与其相重合的词汇，并在输出后，计算出各个词汇数的具
的学习目标和学习过程中不断被认 可和满足的成就感息息相
体词汇数量，统计出重合的词汇占每个词库的比例，并输出进
关。近年 来，国内教育界对大学英语词汇学习动机与策略的
行直观的比较。从具体数据得出方法：以和
研 究也是一个热点。张秀坤认为，英语这个目标任务的价值
两个词汇表作为输入文件，在运行完程序以后产 生一个
包括它的负面价值——为掌握它所必须投入的时间、精力和
的输出文件，将重合的词汇进 行输出，并且在最后
其他费用。若对这一价值因素认识不足，学习者就会在学习
分别计算出每个 输入词汇表的单词数量、重合词汇数和重合
过程中吝惜自己的付出，最终也会影响学习动机。
词汇数分别占各个词汇表单词数的比例。
国外对于雅思托福考试的词汇研究主要集中在衡量词 汇
第二，设计并发放500份调查问卷到排名不同的一本、
量测试的科学性以及应试策略领域， 暂时没有发现与中国国
二本、三本高校（华中科技大学、华中师范大学、湖北工业
内的大学英语 和英语四、六级相关的词汇量研究。国内英语
大学、武汉工程大学、华中科技大学文华学院等）非英语专
学界对雅思和托福考试的词汇和大学英语词汇的相关性研究
业学生中，并回收有效问卷300份 。问卷设计旨在调查目前
相对较少，一般是基于雅思、托福考试应试策略以及对比国
中国大学生 学习大学英语的真实情况以及学习动机的分析：
内考试测试系统的权威性和科学性做出分析与研究，如杨 雪、
大学英语教材是否能为大学生词汇提供最主要的来源，大学
蒋龙所著的《TOEFL与IE LTS的发展对我国高校英语测试的
生的词汇还有哪些学习渠道，他们的词汇学习习惯是什么样
启示》等。其中，国内对于雅思词汇与大学英语教学的研究
的，对国内的四、六级考试和国外的雅思、托 福考试的看法，
较多（方雯臻、王雨梅的《雅思考试与大学英语教学》）。近
以及对现行大学英 语词汇教育的意见和建议等。
几年的研究重点集中在如何运用雅思考试的测试思路来改革
2．得出数据
国内的测试 评估系统以及改进二语/外语习得策略；而托福词
第一，新视野教材词汇量与四级、六级、托福、雅思的

＊ 本文为华中科技大学创新训练项目的研究成果（编号：20121399）；
本文在撰写过程中得到了华中科技大学杨文秀、张金泉、惠海峰老师的悉心指导和帮助，一并致谢。
－4－