人教版初中七年级语文下册《假如生活欺骗了你》教案

2021年1月14日发(作者：卞之琳)
《假如生活欺骗了你》
【教学目标
1．借这两首诗了解普希金和弗罗斯特这两位具有国际影响的大诗人
及其诗作。
2．指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的
能力。
3．背诵《假如生活欺骗了你》，积累名篇，打下文化根基。
【重点难点】
1．反复诵读，理解诗歌蕴涵的哲理；感悟诗歌的思想感情。
2．体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美
情趣和审美能力。 品评诗歌艺术表现手法。
3．教学时数：2课时
【教学设计】
一、新课导入 < br>在成长的道路上，阳光时时洒满你的心田，但风雨也可能不期而至。
假如你觉得生活欺骗了你，你 将如何面对？诗人普希金给了我们的叮
咛和嘱咐。人生的道路不止一条，长长的一生中，我们有时不得不 遭
遇选择的尴尬和困惑。今天我们学习的诗两首，就会告诉我们

二、新课指导
《假如生活欺骗了你》
1．亚历山大·谢尔盖耶维奇·普希 金(1799—1837)，俄罗斯伟大的
民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。俄罗斯文学语 言的创
建者和新俄罗斯文学的奠基人。他出身于贵族地主家庭，一生倾向革
命，与黑暗专制进行 着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇
俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈 服，最终在
沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。
1814年写下《皇村回忆》 ，得到老诗人杰尔查文赞赏，发表第一首诗
作《致诗友》。1817年毕业后到外交部任翻译，先后加入 “阿尔扎玛
斯社”和“绿灯社”，以歌颂自由、抨击专制暴政为主题创作《自由
颂》《致恰达耶 夫》等诗作，长篇叙事诗《鲁斯兰和柳德米拉》；以当
代贵族青年为主人公的叙事诗《高加索的俘虏》1 830年12月完成了
长篇诗体小说《叶甫盖尼·奥涅金》，叙写贵族青年奥涅金的生活历
程， 塑造了俄国文学“多余的人”的形象；以普通人生活与情感为题
材创作了《别尔金小说集》，创作《吝啬 骑士》《莫扎特与萨列金》《石
客》等四部小悲剧，写下叙事诗《科洛姆纳的小屋》、大量抒情诗及童话诗；文学史家把这一普希金创作高峰期称为“波尔金诺之秋”。
1831年3月，编写《彼得大 帝史》时为农民起义领袖普加乔夫所吸
引，游访起义故地，1833年10月重返波尔金诺编写《普加乔 夫起义
史》，并以此为题材开始创作中篇小说《上尉的女儿》。其间写下中篇
小说《黑桃皇后》 、长篇叙事诗《青铜骑士》、中篇小说《杜布罗夫斯
基》以及《渔夫和金鱼的故事》等童话诗。普希金婚 后苦于上流社会
的应酬，家庭经济紧张，沙皇授予“宫廷侍卫”头衔使他感到屈辱，
文学创作减 少，受到上层贵族敌视。
2．写作背景
《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子 里。那时俄国革
命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧
失希望与斗 志，他热爱生活，执著地追求理想，相信光明必来，正义
必胜。这首诗是以赠诗的形式写在他的邻居奥希 泊娃的女儿叶甫勃拉
克西亚·尼古拉耶夫娜·伏里夫纪念册上的。
3．诗中阐明了这样一种积 极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，
不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要善于忍耐，一切都会过去， 未来
是幸福、美好的。生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧
伤所掩盖，快乐的日子 终会到来。
4．这首诗没有什么形象可言，短短八句，都是劝告的口吻──按常
理这是诗歌创 作要尽力避免的，但这首诗却以说理而取得了巨大的成
功。其原因在于诗人以平等的娓娓的语气写来，语 调亲密和婉，热诚
坦率，似乎诗人在与你交谈；诗句清新流畅，热烈深沉，有丰富的人
情味和哲 理意味，从中可以让人感受到诗人真诚博大的情怀和坚强乐
观的思想情感。
5．怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含
义?
这两句诗道 出了人生体验中一种极为普遍的感觉。在这里，诗人是说，
现在如果你因受生活的欺骗而心中忧郁，只要 “镇静”，“心儿永远向
往着未来”，那么，将来回想的时候，反而会觉得很美好。诗人在这
里 是要强调一种积极向上的人生态度，而反对悲观消极的人生态度。
从另外一个角度说，人生的体验应该是 丰富多样、积极乐观的，各种
体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生。