大班音乐教案五星红旗

2021年1月14日发(作者：红线女)
大班音乐教案五星红旗
【篇一：五星红旗教案】



——图的复制与粘贴

五星红旗

——图的复制与粘贴 科目：信息技术年级：三年级授课教师：乌市
雪莲小学 阿孜古丽

一、教材分析

《图的复制与粘贴》是清华大学出版社《小学信息技术》三年级上
册 第五课的内容。这一课的知识点多而分散。包括选定工具，透明，
不透明，移动，复制，粘贴等。本课的 内容处在整个“画图”学习的
中后段部分，是学生在掌握了画图软件的各种绘图软件的各种绘图
工具的使用以后，对图片进行简单处理的知识运用。

二、教学对象分析与对策

本课的教学对象是小学三年级学生，学生年龄小。因此，我在教学
设计过程中，紧紧抓住学生 感兴趣的事物，设计画国旗的五颗星星
的方法，让学生明白画图工具的使用，让学生在玩中学，在玩中练 ，
从而让学生轻松地学习新知识点。

三、教学目标

知识目 标：通过本课学习，使学生了解“移动、复制”的概念，学习
并掌握“选定”及“任意形状的裁剪”工具 的使用方法。

能力目标：通过完成任务，培养学生的自学能力和发现问题、解决
问 题的能力；紧密联系生活实际。

情感目标：1.通过画出五星红旗激发学生对祖国的爱和五星红旗的
认识。

四、教学重点，难点

重点：图片移动、复制、粘贴的方法、透明和不透明工具的使用。

难点：复制粘贴的概念和操作要领，将这些技能灵活运用到实践中
去。

五、教学手段与教学媒体

1．多媒体网络教室。

2．教师准备的图片素材。

六、课时安排

1课时。

七、教学过程

1、情景导入，激发爱国情感

播放音乐——国歌：出示升起仪式视频资料；讲解国旗的组成及意
义。 今天咱们一起在电脑上绘制我们的国旗。

2、以完成任务，讲新课

出示任务1：五星红旗diy1

出示红旗旗面和规则排放5个五角星

怎样让五角星移入到旗面上？

操作指南1：请借助画图软件工具箱在的“选定”工具

学生操作，老师巡视指导

思考问题：在移动五角星的过程中你遇到了什么问题？谁愿帮帮他？
（生：用“选定”工具选定好五角星后，五角星有“背景”，怎样去除
背

景呢？）

操作指南

（学生动手实践）

老师提问：现在谁愿意为大家演示，让更多的同学学习移动五角星
的方法呢？

老师点评操作情况，复述操作过程。

（板书 移动：选定——移动）

出示任务2：五星红旗diy2

出示红旗旗面、一颗五角星和旗杆。

思考：怎样变出4颗同样大小的五角星

学习指南：1、用“选定”工具选定五角星

2、执行“编辑”——“复制”

3、执行“编辑”——“粘贴”

4、将五角星移动到合适的地方，再执行“编辑”——“粘贴”

移动位置。

注：调整最后一颗五角星的大小

（相邻同学、小组合作完成）

学生示范操作

（板书 复制：选定——复制——粘贴）

出示任务3：五星红旗迎风飘扬

请大家在五星红旗迎风飘扬的文件夹中选择一幅图，将五星红旗移
到图

中。

准备素材图片：南极科考、天安门、南海??

三、学生作品展示，并进行爱国主义教育。

四、“歌唱祖国”的音乐中结束本课的学习。

【篇二：大班艺术《五星红旗升起来》】


大班艺术《五星红旗升起来》

大班艺术《五星红旗升起来》

1、认识五星红旗的主要特征，初步理解国旗的含义，记住我国国
旗的名称。

2、自己动手剪贴制作国旗。

活动准备：

1、一面五星红旗。

2、幼儿操作材料2《五星红旗升起来》。

3、剪刀、胶棒、吸管。

活动过程：

1、认识国旗：

（1）、出示国旗。

（2）、请幼儿观察国旗，并说说国旗的特征：颜色，图案。

（3）、了解国旗上图案的 含义：国旗上的五颗星星在国旗的左上
角，一颗大星代表中国共产党，四颗小星围绕在党的周围，象征全
国人民团结在党的周围和对党的拥护。

（4）、观察交流。

（5）、教师小结：我们国家的国旗上有五颗星星，其中一颗大星
星在左上角，四颗小星星围绕在大星星 的周围，所以它有一个好听
的名字叫五星红旗。

（6）、过渡：小朋友们想不想自己也拥有一面五星红旗呢？

2、了解五星红旗的制作步 骤。（教师讲解并示范制作国旗，重点
让幼儿记住要保留阴影部分和两片红旗要五星重合。

3、分发制作材料。

4、幼儿动手操作。5、教师巡回检查。

6、展示幼儿作品。

7、教师总结后告诉幼儿我国的国旗跟其他国家的国旗 上的图案是
不一样的，请幼儿回家后让爸爸妈妈帮忙查找资料，看看他们有什
么不同，明天来告 诉老师和小朋友们。

8、活动延伸：让幼儿拿着自己的作品到阳光下升起来。

【篇三：01大班音乐教案：国旗红红的哩】


第11周音乐教案《国旗红红的哩》

活动目标：

1.熟悉旋律并学唱歌曲，尝试唱准连音与休止符。

2.感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。活动准备：

1.课前组织幼儿参加升旗仪式。

2.国旗一面。

3.音乐磁带或cd。

活动重难点：学唱歌曲，并能唱准连音与休止符，感受乐曲中跳跃
的唱法。

活动过程：

一、引题，激起幼儿的兴趣。

1.出示国旗。

教师：这是什么？是什么颜色的？上面有什么？（幼儿观察国旗后
讨论回答。）

教师：中国的国旗是五星红旗，五星红旗代表着中国。小朋友要尊
重它、热爱它。今天我们就 把自己对国旗的喜爱用歌曲唱出来，好
不好？

二、欣赏歌曲。

1.熟悉曲调，感受歌曲的情感。

教师：歌曲的名称是什么？

教师： 你听了歌曲有什么感觉？（激动、振奋、自豪。幼儿可多次
倾听，并伴以身体动作，如拍手等，以熟悉曲 调）

教师：你觉得这首歌什么地方听起来很特别？为什么？（红红的哩、
高高的哩 、黄黄的哩、甜甜的哩。引导幼儿发现每个乐句句末叠词
的唱法，体现对国旗的热爱之情。）

2.熟悉理解歌词。

再次倾听教师范唱。教师：你喜欢歌曲里的哪句话？

根据幼儿的回答再次范唱歌曲。教师要突出前半句连贯，后半句跳
跃的唱法。

教师：为什么小朋友心里会甜甜的呢？（引导幼儿尊敬，热爱国旗
的情感。）

三、学唱歌曲。

1.教师带唱歌曲。

教师：我唱前半句， 你们唱后半句，要唱出对过期的热爱，好不好？
列如：教师唱“国旗国旗”，幼儿接“红红的哩”。
师幼交换接唱部分。

2.幼儿子自主跟唱歌曲。

教 师：我们一起来唱这首好听的歌曲吧！你可以轻轻地跟唱，慢慢
地把它学会。等你学会了就可以逐渐把声 音唱歌响亮。

教师根据幼儿的情况选择范唱的次数，要及时用语言鼓励、提示幼
儿 唱出前半句连贯、后半句跳跃的感觉。

3.学唱休止符部分。

教师：请你仔细听老师是怎么唱“哩”的。

教师有重点地范唱，幼儿学唱休止符部分。（引导幼儿唱准符点、
休止符和顿音。）

4.引导幼儿以多种形式演唱歌曲。

如分组唱、表演唱。（可请幼儿伴以动作，但仍以唱歌为主）活动
延伸：

引导幼儿收集一些认识的外国国旗。

教学反思 ：幼儿能用自然的声音演唱歌曲，并能尝试 唱准连音与休
止符。感受乐曲中跳跃的唱法，萌发尊敬、热爱国旗的情感。