书法鉴赏课课程展示

2021年1月15日发(作者：邹瑜)

书法鉴赏课课程展示
一、 教师基本信息
姓 名 尹显国 性 别 男 系 部 文理学部 学 历 大学 职 称 经济师 教学专
长 书法
二、 教师简介
该教师为学院正处级干部,负责董事会、校友会工作，协管工会、关教师心下
一代工作委员会。
简介
教学 每一个学生都能有一手漂亮的毛笔字。 名言
三、课程描述
课 程 基 本 信 息 表
课程编码 课程名称 书法鉴赏
面向专业 全院学生 开设时间 第 2 学期
考试( )、考查(? )、课程标准 课程性质 尹显国 撰写， 伍守意 修订 考证
( )、课改( ) 版本
先修课程 后续课程
选用选材 书法艺术 出版社 中国广播电视大学出版社
高职高专(? )获奖教材( ) 编 者 邱振中 教材性质 自编教材( )
教学 出版日期 2004年4月 参考书
本课程 本学 教学 总学分 周课时 32 2 32 16 2 总课时 期课时 周数
四、课程培养目标
本课程是一门艺术课，又是一门修养课，是一门以汉字书写为载体的学问 ，其
中体现着中国传统文化的品格和精神。设立本课程是为了培养学生对汉字书写的科


学观和艺术观，从实用方面说，是为了提高学生的书写技巧和水平，养成正确的书
写 习惯，从更高层面说，是为了让学生了解书法中包含的哲理，陶冶情操，培养想
像力，形成大局观，提高 学生的综合素质。
知识目标:提高大学生人文素质的课程之一，通过书法教学，使学生较为全面地了解书法的基础知识、基本理论和基本技能，了解古今优秀的书法艺术作品，提
高大学生的综合文 化素养。
能力目标:培养学生的书法审美情趣，提高审美能力，提高大学生艺术鉴赏的
感受 力、鉴赏力、创造力。
素质目标:为各个专业学生完善本专业知识结构，提高自身素质，以及为将来
从事专业工作打下良好的基础;同时，激发学生热爱祖国书法艺术的感情和民族自
豪感、自信心 ，使学生具有一定书法鉴赏的能力，养成学生探索进取开拓创新精神
及坚强刚毅、忠勇爱国的情操。
五、课程内容和课时安排
(一)绪论
介绍祖国书法的悠久历史，从先秦到现代 ，历代书法发展概况;学习书法的意
义与方法;国内外书法学习概况，书法的实用价值与艺术价值。
(二)毛笔使用技法
笔、墨、纸、砚文房四宝介绍;写字姿势，执笔姿势;用笔方法与运笔 技巧;碑
帖基本知识及选贴、临帖基本知识。
(三)毛笔楷书基本笔画
横、竖、撇、捺、钩、挑、折、八种基本笔画的具体书写技巧及其要点。
(四)毛笔楷书结构原理
毛笔楷写结字原理;匀称原理，协稳原理;大小原理;让就原理;神势原理。
独体字结构;合体字结构;颜、柳、欧、赵四种书体特点介绍。


(五)书法章法简介与欣赏
章法定义及作用;章法内容;篇章及布局基本形式，款文、铬印 基本常识。幅式
及布局基本形式、横披、匾额、长卷、条幅、 中堂、条屏、对联、斗方、
扇面等形式的书写知识。
(六)硬笔行书特征
行书与楷写的区别;毛笔行书与 硬笔行书的区别;点画省略;运笔流畅;体态多变;
章法错落有致等特征。
(七)硬笔行书基本特征
行书点的运笔;行书横的运笔;竖的运笔;撇的运笔;捺的运笔; 挑的运笔，折的
运笔;钩的运笔。
(八)硬笔行书偏旁部门写法
常用偏旁部首 的行书写法;行书结构方面的呼应连带原理;简省替换原理;伸缩
夸张原理;结构变异原理;因字立形原 理;借鉴草法原理。
(九)硬笔行书基本技法
点画连带;点画呼应;点画省略;点画替 换;单位替换;险中求稳;笔顺改变;一体
多变;笔画放纵等技法
(十)硬笔行书结构与创作
硬笔行书章法布局的基本原则和作用;章法布局的基本形式;行 书幅式介绍;现
代书法与古代书法形式区别及创作要点;硬笔书法作品欣赏与评价。 本课程教学总
时数为32课时，具体课时分配参照下表:
教 学 时 数 序号 课题 小计 讲课 现场教学 13 一 书法绪论 2 2 二 毛笔
使用技法 2 2 三 楷书基本笔画 8 4 2 四 楷书结构 4 2 2 五 作品章法介绍 4 2
2 六 硬笔书法 8 4 4 七 行书结构与创作 4 2 2
机 动 2 2


总 计 32 20 12
六、说明:
(一)本课程标准适用于高等职业技术学院，入学对象为高中毕 业学生，学制三
年，性质为高职的水利、电力和经济管理专业学生的教学。
(二)本课程的教学课时数为32学时左右。
(三)本课程是一门实践性很强的学科，教学过程中应坚持理论与实践相结
合的原则，教师应 经常给予指导与示范，课堂上教师讲授与学生动手练习的时
间约各占一半。要精神多练，启发学生学习兴 趣，每堂课后应安排适量课外练习，
以增强学生的动手能力。
(四)有条件时，应适当安排 数次学生参观一些当地的书法展览、开阔学生视
野，提高学生对书法作品的欣赏水平和鉴赏能力。