大班教案《快乐摘草莓》

2021年1月15日发(作者：汪菊潜)

教学领域：数学
主题：快乐摘草莓
活动说明：我们是复习班，对10以 内的加减法比较熟悉，有了上这
堂课的基础。我们班有23个孩子上过大班，接触过口编应用题但他们的掌握情况参差不齐，其中有好些孩子对口编应用题一点印象都没
有了，而另外14个孩子是中班 转过来直接上复习班的，对口编应用
题的了解就更少了，所以这节课我仍然把口编应用题和根据图片列算
式作为新授课，也是本堂课的重点，只是在稍后环节中的创编会是这
节课的难点。但整个内容对 大班孩子而言是比较难比较枯燥的，所以
我以摘草莓为线索，将参加摘草莓的趣味劳动为载体，让孩子参 与到
摘草莓的故事中，另外，大班孩子对竞赛性的活动非常感兴趣，所以
我把整堂课设计成3个 大组进行比赛，根据摘草莓的数量可以分别得
到“最佳劳动奖”“劳动能手”“我爱劳动”的奖章。在奖 章颁发的设
计上，同时对孩子进行爱劳动的观念的渗透。
教学目标：1.幼儿能掌握10以内 的加减法。2.教师口述，幼儿能快速
写出算式。3.幼儿尝试根据生活经验口头创编加法应用题。
教学重点：仿编加法应用题并列算式。
教学难点：根据已有的生活经验创编10以内的加法应用题。
教学准备：37块题板，草莓卡 片若干（贴在在草莓地里），用于装草
莓的“竹筐”三个，用于口编题的图片若干张，37张stick er奖章。
教学过程：
一.为队伍取名字。


1.师生激情谈话导入活动。
师：这几天，草莓熟了，红红的，可诱人了，你们想去摘吗？（幼：想）那行，今天我们分成3个队伍去摘草莓，我们来比比哪个队伍摘
得最多。
2.幼儿竞赛，为队伍选名字：复习10以内的加减法。
我们先来给小组选名字，我们今天有 巴拉拉魔法队，铠甲勇士队，变
形金刚队。如果哪个小组能整齐而正确的计算出电视上的算术题，那就可以优先选你们小组的名字。请一组读题并且说出计算结果。（一
组小朋友答题）请二组小朋友读 题并且说出计算结果。（二组答题）
请三组小朋友读题并且说出计算结果。（3组答题）根据答题情况，
请一名幼儿来选名字贴在自己小组的水果篮里。
3.老师对第一小节的点评。
二．开始摘草莓啦。
1．大螃蟹来了。
我们做好了一切准备可以出发去摘草莓了， 但路上我们还需要闯几道
难关呢，你们怕不怕？（幼：不怕！）好，我们一起来看第一关。哦，
原来是一只夹人的螃蟹蹲在这儿，他肚里装了什么难题，我来看看。
2.勇闯螃蟹关。
（拿出 题目，念给幼儿听。）哦，大螃蟹说他要考考你们的算术，要
你们听了他的口编应用题之后列出算式，并 且要计算出结果。就像这
样，3+2=5 。他每次只会让最优秀的一个队伍进去，所以一定要对打正确哦。他问你们：稻田里原来有5只青蛙，又跳来了3只青蛙，请


问现在稻 田里一共有多少只青蛙？请所有小朋友把你们的算式和答
案悄悄的写在题板上，不能把你的题板给其他小 朋友看见了，不然小
螃蟹不会放行的。小螃蟹出了第二题，请听：小明妈妈给小明买了4
个糖果 ，爸爸又给他买了5个，请问小明一共得到了几个糖果?小螃
蟹还不放行，又出了第三题，请听: 停车场里边原来停了4辆汽车，
又有3辆汽车停了进来，那现在停车场里一共停了几辆汽车？哈哈。
3.师生共同小结。
三．继续摘草莓。（仿编应用题）
1.大老虎来了。
小螃蟹下班了，小猴子上班了，他的难关更难过了，他只给你们看一
幅图片，要你们自己编应用题，如 果编的正确就可以摘一颗草莓。
2.勇闯老虎关。
请看电视，（出示图卡）谁来编题？好， 小猴子同意你摘一颗啦。（把
草莓放到获胜小组的框里）那请全班小朋友根据图片和某某的口编题
列出算式，计算出结果，我们看哪个小组正确的小朋友最多，也可以
摘一颗草莓哦！（幼儿把答案写在 题卡上）接着出更多的题。
四．还要摘草莓。（创编）
根据生活经验，创编应用题，并进行口答。
师：小猴子说你们都很棒，但他想知道你们能不能 不看图片，也不要
老师提醒，自己根据生活中的故事来创编应用题呢，如果编的好，就
可以为你 们的小队摘草莓呢？（幼儿自由创编）好，请某某说。（一
幼儿编题）嗯，非常好，你可以为你们小组摘 一颗啦。那谁可以回答


他提出的问题呢？（幼儿举手回答）嗯，我们要完整的回答：几加几
等于几。
五、活动结束。
天要黑了，我们该回家了，明天再来摘草莓。那我们来看看哪个队摘
得最多？（统计，老师来点，幼儿来数）嗯，巴拉拉魔法队摘了某个。
（接着数另外两个队伍的）所以， 今天的最佳劳动奖颁发给某某队，
但某某队也很棒，可以获得“劳动能手”，我们的某某队也不甘示弱，
可以获得“我爱劳动奖”。有请对长为每个队员颁发sticker奖章。（播
放音乐，组长发 sticker）