如何进行有效地英语教学

2021年1月15日发(作者：雍正帝)
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如何进行有效地英语教学

作者：翁晓琴

来源：《南北桥·人文社会科学学刊》2014年第09期

【摘 要】我国的教育目的是促进全体学生在德智体美劳等各个方面得到全面的发展。而
随着全球化速度的加快 ，英语也成为我国素质教育中的一个重要方面。但英语毕竟是我国的第
二语言，在学习起来也有一定的难 度，所以英语也一直被学生视为最难学的学科之一。身为肩
负传道授业解惑重任的教师，我们应该认真在 教学实践中总结经验汲取教训，寻找有效的教学
方法和教学策略，帮助学生更好的学习英语。
【关键词】英语教学 有效教学 教学方法
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：.1672-0407.2014.09.165
英语的知识比较琐碎，而 且以单词的学习为基础，单词的学习过过程又比较枯燥，所以很
多学生不喜欢学英语。因为英语的学习见 效太慢，不像数学、物理等等学科可以触类旁通，弄
懂一道题目就可以掌握一类题目，而且一道题的分值 高，通过一段时间的突击，学习的进步在
成绩的变化上能够很明显的表现出来。所以更多的学生喜欢理科 的学习而忽视英语学习。所以
教师就要不断变换教学方式和教学手段，激发学生对英语的学习兴趣，提高 课堂教学的效率。
一、转变教学观念
在我国的传统教学 之中，教师在教学活动中占据绝对权威。学生对教师惟命是从。教师也
把自己摆在比较高的位置，希望以 自己的绝对权威控制学生听自己的话，帮助学生认真学习。
但是这种方式在现代社会效果越来越差。生活 在新世纪的学生有比较强的自主性，已经不再喜
欢惟命是从，而且对于自己学习的目标也有了比较明确的 认识，所以在教学活动中往往不在把
教师作为绝对权威而是自己权衡利弊，甚至想要反抗教师。
而我们知道教学活动需要教师和学生协作配合才能完成，其实教师所做的一切都是为了 学
生更好的学习，但是如果方式不对会引起学生的反感那么就事与愿违了。所以在新时代的教学
中教师一定要转变教学观念，不要再把自己视为高高在上的绝对权威，而是成为学生的良师益
友，成为学 生学习道路上的指引者和帮手。尊重学生的主体地位，认真分析学生的学习能力和
学习需要，以此为基础 来制定学习计划和教学策略。学生信任教师并自觉完成教师布置的任
务，主动参与课堂互动，与教师齐心 协力共同进行英语的学习。这样不仅能够在和谐的课堂环
境中完成教学活动，教学的效率也可以大大提高 。
二、创设合理的教学情境
正如语文是我们炎黄子孙在 生活实践中产生的语言和文学，英语是以英语为母语的人们的
语言和文学，有着鲜明的国外民族的特色。 一般来说，语言都需要环境，而我们日常生活接触