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Unit 9 My favorite subject is science
教案
Section B
单元教材分析
本单元主要学习一周中星期一到星期天的表达方式；掌握学科的表达；学习
用
because
和表示品质的形容词表示理由；学习
what, why, who
引导的特殊疑问
句。本单元围绕
“
谈论自己所喜欢的学科
”
这一话题，设计了三个任务型活动：
任务一是：谈论自己所喜欢的学科，学习
what
引导的特殊疑问句和学科的表达；
任务二是：一分钟演讲，让学生介绍自己喜欢某一学科的理由，学习
why
等特
殊疑问句；任务三是：写信，巩固和延伸所学知识，掌握星期的表达方式。
单元知识系统（树）
-What’s your/his/her favorite subject?
-My/His/Her favorite subject is English.
-Why do you like math.
-Why does he/she like art?
-When do you have math?
-Because it’s interesting.
-Because it’s fun.
-I have math 0n Monday, Wednesday and Friday.
-What’s Ken’s favorite subject?
-Science.
单元总体目标
通过本单元的学习使学生学会谈论自己喜好的学科或自己喜好的其它事情
并给出理由；学会说出一周的七天；学会合理地安排自己的作息时间。
单元重难点一览
重点
难点
1
．复习词汇：
an, music, math, Chinese, English
语法难点：
2
．词汇：
subject, science, physical, education,
P.E., Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday,
What, why,
who
引导的特
殊疑问句；表
Friday, Saturday, Sunday
3
．句型：①
-What’s your/his/her favorite subject?
示品质的形
-My/ His/ Her favorite subject is English.
②
-Why do you like math.
容词的用法。
-Because it’s interesting.
③
-Why does he/she like art?
-Because it’s fun.
④
Who is your science teacher?
⑤
-When do you have math?
-I have math on Monday, Wednesday and
Friday.
⑥
What’s Ken’s favorite subject? Science?
单元学情分析
本单元的主题是
“
谈论自己所喜欢的学科
”
，主要是学习 学科的表达、表示品
质的形容词、一周中星期一到星期天的表达方式；学习用
because
表示理由。在
询问
“
对方所喜欢的学科和人物
”
、
“
星期几
”
时，要使用以前所学过的
What
、
Who
疑问句，再学习
“
询问理由
”
所用的
Why
疑问句。教师可引导学生通过比较、对
照的方法掌握所学疑问句的结构和使用以及回答。
单元教学建议
采用
Imitating and repeating
，
Practicing
，
Comparing
和
Role playing
的学习
策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂
Pairwork
问答式的
口语交际活动或调查活动，谈论各自所喜欢的学科或其它的事情并给出理由。
本单元的教学法建议：语音教学：模仿操练；
词汇教学：演示讲解、情景操练、反复使用；
口语教学：互相操练、对话练习、交际活动；
阅读教学：回答问题和填空练习；
听力教学：听音选词、写词和整理、完成对话；
写作教学：听写词句、补全对话、模仿写作；
语法教学：总结规律、比较异同、模仿操练。
单元课时分配
本单元用
3
课时教学
Section A
部分用
l
课时
Section B
部分用
1
课时
Self Check
部分用
l
课时
Section B
教学内容
Section B
（教材
P74
～
75
）
教学目标
知识与能力
Section B
的主要内容是：学习表示星期的名词；复习
“
谈论偏爱
”
和
“
询问喜
欢的学科并给出理由
”
的语言结构；学会合理地安排自己的作息时间。
过程与方法
采用
Imitating and repeating
，
Practicing
，
Comparing
和
Role playing
的学习
策略，利用教学图片、幻灯片或制作多媒体课件来展开课堂
Pairwork
问答式的
口语交际活动和阅读、写作训练，复习、巩固和运用
“
谈论各自所喜欢的学科或
其它的事情并给出理由
”
的目标语言。
情感态度价值观
Section B
的学习内容贴近学生的学习生活，谈论的话题是喜欢的学科和
一周的课程安排。通过互相询问和谈论彼此所喜欢的学科以及彼此理想的课程
安排，可以增进同学之间的了解和友情，培养学生热爱学习和良好的学习、生
活习惯。
教学重、难点与教学突破
重点
学习一周七天的表示方法；复习
“
询问喜欢的学科并给出理由
”
的语言结
构；学会安排自己的作息时间。
语法难点
what
，
who
和
why
引导的特殊疑问句的使用。
教学突破
Section B
主要是通过谈论课程表的安排和制订作息时间来复习
“
询问喜欢
的学科并给出理由
”
这一目标语言。本部分的重点目标是让学生学会合理地 安排
自己能学习和生活计划，养成良好的学习和生活习惯，并能够运用所学的目标
语言进行谈论。
教学准备
教师准备
准备一个标有星期的日历或制作一个能反映一周七天的日历图片、幻灯片
或课件；制作一个反映日程行事历的表格图片或幻灯片；设计课后巩固练习的
幻灯片。
学生准备
复习、总结学科名词；调查了解同学最喜欢的课程安排；为自己安排一个
理想的课程表；整理一下学校所开展的活动。
教学步骤
一．第一教学环节：情景创设，导入新课
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本文更新与2021-01-15 18:02，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/518618.html