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作者:高考题库网
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2021-01-16 04:06
tags:英语单词, 英语学习, 外语学习

有关雷锋的手抄报-canye

2021年1月16日发(作者:萧甘牛)

如何引导学生巧记英语单词
对于老师来说,英语的单词教学是英语教学中的一个重 头戏,
而且英语单词记忆方法又是学生学习英语中经常遇到的问题;对于学
生来说,记忆单词费 力,难记,枯燥无味,又容易遗忘,结果学生就
没有恒心去记。这样学生兴趣的培养,水平的提升,词汇 的记忆等都
无从谈起,所以,老师总为学生记单词发愁。那么,在英语教学中,
如何采取行之有 效的“方法”,如何协助学生快速而准确巧记单词呢?
并且让他们易于掌握,乐于接受呢?为以后的学习 打下良好的基础
呢?
多年的教学实践中,作者认为老师应“准确引导”,应该注重在
平时的教学中“有意识地”慢慢渗透多种记单词的巧妙方法,使学生
养成良好的记忆习惯,提升记忆效果 ,成效还不错。下面就介绍一些
引导学生巧记英语单词曾尝试过的的方法。
教师要 针对学生的不同特点,认真地备单词的记忆方法,并且
要作为重点来备,因为单词是英语的灵魂,然后在 课堂上教师采用多
种方法努力让学生巧记单词。
二.利用音标记忆法并适当采用汉语拼音在语音学习中的正迁
移作用来记忆单词
记单词,首先 一定要把单词准确的读出来。那么如何准确的读
出来,我们都知道,牢固掌握国际音标是学会这门语言不 可缺少的工
具。所以,从学习音标入手,总结字母和字母组合的读音,使学生学
会如何根据发音 来拼写单词,学生一旦掌握了字母和字母组合在单词


中的发音规则和规律之后,他 们在读单词时就不容易出错。因为英语
中绝大部分的单词的发音是有规律的,不规则的不多,如果学生记 住
单词的发音,再看过几遍,就能够拼出单词,这样一举两得,既学会
了单词又练习了单词的发 音,所以根据发音规律记忆单词是非常有效
的手段。当然,除了增强国际音标记忆法,采用汉语拼音在语 音学习
中的正迁移作用来记忆单词,也不失为一种好方法。我在教学生新单
词时,利用拼写拼音 的方法来教学生拼写英语单词,发现这个记忆单
词的技巧也很好。方法是把单词中的辅音假想成为拼音中 的声母,元
音假想成为拼音中的韵母,这样学生们果真发现有很多英语字母的发
音能够从声母或 韵母中找到,他们记起单词来也就会如鱼得水,见其
形,知其音,大大降低了记单词的难度。
三.多媒体教学
这种方法图,形,声俱全,声像并茂,把乏味的文字内容变得富
有情 趣,既省时有省力,且直观有趣,这不但激发了学生的兴趣,还
调动了学生学习的积极性。比如在教授花 ,草,树木方面的词汇时,
把事先制作好的网页,体现成一个公园。将一个个单词体现在各种花,草,树木上,在运行的过程中,让两三个可爱的小孩快乐地穿梭于期
间,小孩触摸那种花,草,树木 ,那种花或草或树木就能够像我们人
一样,开始清晰地发出单词的读音,同时让学生也大声跟着一起读。
学生在这样的画面里快乐地学习单词,能够说是玩得开心,学得轻松,
而且起到了事半功倍的效 果,也体现了寓教于乐的教育理念。这当然
也改变了让学生跟随录音机跟读或老师传统的说教单词。

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