repost探讨小学生如何巧记英语单词

2021年1月16日发(作者：彭铭鼎)
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探讨小学生如何巧记英语单词

摘 要：为了帮助小学生掌握记单词的方法，提高学习
英语的兴趣，让枯燥的课堂学习变得有趣 ，总结了一些方法。
关键词：音标；音节；图片；多元；记忆法
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：
1002-7661（2015）09-300-01
在我教学的这几年里 发现，很多孩子抱怨记不住单
词，或是记住了也很快遗忘，再或是死记不活用。记的累、
学的累 ，所谓“巧记”是指用生动的形式，乐观的态度，放
松的笑容来学习英语单词。树立孩子们学习英语的信 心，圆
满完成小学六年英语教育，为他们中学的英语学习打好扎实
的基础，更好地适应中学的英 语学习，使其成为现代社会需
要的人才。经过近几年的教学经验，我总结了几种适合小学
生快速 高效记忆单词的方法。
一、图片记忆法
图片记忆法就是画一个简单的图，用箭 头标出关联，
把有关的单词写在箭头上。这样做可以刺激大脑，形象生动
的图片可以加深印象， 使得学生很快背下来，而且记忆时间
长。
二、多元记忆法

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这是学生背英语单词使用最多的方法，即利用生词
表，实行“八到”记忆法：眼里看到，心里想到，手里写到，
嘴里念到，耳朵听到，鼻子嗅到， 舌头尝到，手指触到。其
中，读，要读得响，读得快，读得疯狂！写，要写得爽，写
得快，写得 酣畅！看，要看得清，看得快，看得精细！听，
要听得懂，听得快，听得入境！这样，人就高度兴奋，大 脑
皮层活跃，易于建立目标词汇的音、形、义、色、味诸方面
的暂时神经联系，使单词在大脑中 形成的印象深刻，记忆也
就持久。
三、根据音标分音节记忆法
英语是 拼音文字，教学中我们会发现单词的发音与拼
音相似。因此，根据英语这一特点，使语音与单词中的字母
有机的结合，以增强单词的记忆。帮助学生感悟并掌握一些
字母和字母组合的发音规律，尤其是 长单词，先把单词划分
音节，使单词由长变短，由难变易，帮助学生把音和相应的
字母或字母组 合一一对应，达到读其音记其形的作用，这样
就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久，既增强了
兴趣、信心，又增加了成功感，为进一步学习英语打下坚实
基础。
四、顺口溜歌曲记忆法
表演是学习语言的有效途径，小学生更有爱表现的欲
望。我们把 那些平时看起来就头疼得单词编成了顺口溜和简