祝贺英语单词学习小技巧

2021年1月16日发(作者：陈光健)
英语单词学习小技巧
在我从教的这些年里对于学英语深有感触，要想学好英语，掌握词汇的多 少
直接影响着英语学习者的水平。无论是词汇题的失分，还是阅读理解题的失误，
都跟学生们单 词掌握的不牢固，导致文章理解不透彻有关。所以每次考后在试卷
分析里边都会有基础题失分较多，以后 加强对基础知识的记忆，继续夯实基础知
识这样的句子。掌握单词是学好英语的基础，那怎样才能更好的 学习单词呢？
一、音标教学
（一）要想学好英语，首 先得学会音标，英语总共48个音标，20个元音，
28个辅音。在学生学英语初，就按计划每节课教授 四个音标，并且结合汉语拼
音。辅音对汉语的声母原音，原音对汉语的韵母。这样有利于学生的理解。我
当初学英语时，一直没理解什么是声母，什么是原音。所以，我就下决心一定
教学生学会音标。
（二）、然后掌握哪些字母发哪个音，或者字母组合来发，英语单词中的发音情
况可以分为三种 。第一:个音素是一个字母来发，比如[i] 由字母i（bit ）a（any ）
来发 第二:一个音素是由几个字母组合来发比，如[e] 由字线组合ea（ head ）
来发；第三还有 不发音的字母，比如e在单词结尾有时就不发音。元音的情况相
对复杂一些，但是只要我们用心，在读单 词时多观察音标，多总结规律，相信你
很快就能掌握。但是辅音的情况基本都是一对一的关系，根本不用 记忆！ 比如 [p]
只由 p（pen）来发，没有其它字母发，是一一对应的关系，当然有极少数 的辅音
字母可以发多个音，但是反过来看发音对应字母的话还是一对一的关系！所以总
体来讲这 些规则还是非常少的，只要你坚持用这种方法去记忆单词，稍微练习一
些单词量就能熟练掌握哪些发音对 就哪些字母和字母组合，不用刻意记忆。
（三）在掌握音标的基础上，学会划分音节。学生们音标会读 了，我发现他们
仍然不会自己读单词。原来是汉语拼音只有一个声母，而英语单词有时候有多
个 辅音。所以对多音节词学生们不知道如何去读。因此，我就利用多个单词教
会他们如何划分音节。比如t eacher, 从单词后边找，原音下标记O，辅音下标
记X，两个辅音的一个前，一个后，每个音节 单独发音，音节再连起来拼读。
在学生掌握音标的基础上，每学新词，让学生大声朗读，边朗读脑边在 脑
海里记发音规律，既哪些字母或组合发什么音，基本上是读熟了，单词也记住
了，当然这种能 力也是日积月累训练的。所以课后朗读英语短文也是重要的方
法之一。