花样浅谈高中英语教师应具备的基本素养

2021年1月16日发(作者：艾利诺·奥斯特罗姆)
浅谈高中英语教师应具备的基本素养

一、良好的思想道德素质

师德是教师最基本的最重要的素质，在整个教师素质中
处于统帅地位，是灵魂。 教师要有合格的政治素质、较强的
事业心、持之以恒的奋斗精神和奉献精神，始终以饱满的热
情 去对待每一件细小的工作。教师的品德对学生具有潜移默
化的作用，因此，教师要注重自身的道德修养， 学生就会由
尊敬、爱戴老师而发自内心地主动接受教育。
二、较强的业务素质
1.完善的知识结构。首先英语教师要具备较高的英语水
平，包括标准的语音知识，规范、 系统的语法知识，比较大
的词汇量和较好的英语表达能力。其次，英语教师要有丰富
的英美文化 知识，因为在很大程度上语言受到文化的影响。
再次，英语教师要有一定的教育学、心理学和英语教育法 知
识并逐步形成自己的教学风格。
2.合理的教学方法
（1）培养学 生的学习兴趣。教师必须采用启发式教学，
直观教学，打破传统的“满堂灌”的教学方式，把英语和要< br>表达的事物直接联系，让学生直接理解，直接记忆，建立良
好的学习兴趣。
（2 ）激发学生的学习积极性。教师要激发他们的求知
欲和好奇心，充分调动学生的积极性。教师课堂气氛的 好坏，
直接影响到学生的兴趣。生动而有趣的课，可使学生兴趣浓
厚，注重力集中，产生较高的 学习积极性。
（3）树立学生学好英语的信心。学生一旦有了自信心，
他们就能克服困 难，满怀热情地投入到学习中去。学生在初
学英语时，教师必须帮助他们建立一个切合实际的目标，通< br>过循序渐进学习，使他们逐步建立起成功感、自信心。
（4）帮助学生养成良好的学习习惯，尤其是独立学习
和解决问题的习惯。
3.学会批评学生
（1）批评的语言力求准确，富有逻辑性。在学生犯错
误时，教师要 实事求是地划分错误的责任界限，根据不同对
象和不同情况选择准确规范的批评语言，语言要符合学生的
心理特点，如果用些粗鲁、生硬、讥讽的语言和表情，则会
刺伤学生的自尊心。因此，英语教师 要努力提高自己的文化
修养，日益完善自己的语言。在批评时抓住问题的关键，语
言一环紧扣一 环，层层推理，无可争辩。切忌拖泥带水，颠
三倒四，文理不通，模棱两可，似是而非。
（2）批评的语言应形象生动，饱含激情。爱是教育的
前提，教师在批评学生时，要从爱护学生的思想出 发。动之
以情晓之以理，对学生的态度应是热情诚恳的，推心置腹的。