淡水如何构建高效的小学英语阅读教学

2021年1月16日发(作者：郑汉浩)
如何构建高效的小学英语阅读教学
英语课堂的教学方法是多种多样的，我们要在教学实践中 努力探索，使外语教学更加符合
语言教学的规律，符合心理学、教育学的规律。只有这样，才能提高效率 ，减轻学生的负担，
全面提高学生的素质。那么如何构建高效的英语课堂呢?我觉得应该做到以下几点。

一、我们应该关注学生的情感态度

有效的英语课堂应该是学生 能积极主动地参与。怎样才能做到这一点呢?首先，教师应
特别留意小学生的情感态度，对于学习一门外 语知识的小学生来说，在没有接触英语之前他
们学习的积极性很高，教师应充分保护，多鼓励学生、表扬 学生，使学生充满自信。曾经在
我的英语教学中，一名学生对于学过的知识掌握得并不是很好，因为发音 不准，所以对课文
的朗读就稍差一些，因此他比较自卑，上课不敢举手发言，甚至有些要放弃的想法。如 果此
时我对该学生也有这种想法，那么他势必会放弃这一学科，再也不想学习英语了。因此，我
对该学生表现出了很大的信心与耐心，对他一直加以鼓励、帮助，让他感受到老师的关心……
结果完全相 反，该学生对此学科渐渐产生了兴趣，尽管这个过程比较漫长，可能他并没有因
为我们的不懈努力而有很 大的进步，但是只要我们有耐心，坚持住，不放弃，这样就能带给
他继续学习的信心与勇气，让他爱上这 门学科。这样，我们的课堂才是有效的、有意义的。

二、创造适宜的语言环境

对于第二语言的学习，关键是给学生创造语言环境。任何一种语言都必须加以运用，如< br>果只会做不会说，那么语言学习就失去了它的生命与意义，那样的课堂就如死水一般毫无生
机。对 于我国的乡村小学，课外用英语实践的地方实在太少了，只能在充分利用课堂的时间
进行交流。因此，教 师要给学生尽量多的机会进行语言交流，或游戏、或情境表演，让学生
有表达语言的机会。
同时，教师在课上也要多用英语给学生创造运用英语的语言环境，让学生慢慢掌握语感，学
会用英语与人 交流，这样才能帮助学生更加牢固地掌握英语，让英语学习更有意义。