圆锥如何激发八年级学生在课堂上学习英语的兴趣

2021年1月16日发(作者：奚元龄)
如何激发八年级学生在课堂上学习英语的兴趣

著名的科学家爱因斯坦曾说，“兴趣是最好的老师”。 教育家乌申斯也曾经说过：“没有任何兴趣而被 迫进行的学习，会扼
杀学生掌握知识的愿望。”他们都强调了兴趣在学习中的作用。根据很多有关专家的 研究表明，只有学生感兴趣的东西，他才乐
意学。只要乐意学就会有主动性，就能不怕困难地把它学好。 兴趣对于学习英语非常重要。这是因为英语学习需要记忆的量大，
在学习过程中不但要求学生能理解记忆 所学内容，而且要求学生能把英语与汉语在语法、句型等多方面进行对比掌握，灵活运用。
在平时的教学 过程中，发现很多学生在小学或者七年级英语成绩都还不错，可是后来到了八年级、九年级成绩就掉了下来，我认
为这主要是学生在初学阶段对英语有一种新鲜感，一时的好奇心涌现出一定的学习兴趣。后来由于知识量 的增加，要记忆的东西
增多，难度的加大，又没有运用语言的环境，也没有形成良好的英语学习方法，觉 得英语单调枯燥无味，再加之老师在教学中没
有时常留意学生的个性和心理特征发展变化，做到有的放矢 、因势利导，调动学生学习的积极性，那么学生的学习兴趣就会由于
一时的困难而丧失信心，不能继续保 持下去。因此，要激发并继续保持学生学习英语的兴趣就更加困难。
那么怎样才能充分调动学生的学习 积极性，激发学生学习英语的兴趣呢？作为一名年轻的英语教师，我结合自己的教学实际，
仅提出以下几 点想法。

一、培养学习的间接兴趣。
培养学习的间接兴趣，是激发学习兴趣的基 点。学习的间接兴趣，是指学生对学习掌握英语语言知识的必要性与重要性有充
分的认识，明确了学习的 目的性，意识到学习任务的重大，对学习的结果发生兴趣。因此，为了激发培养学生学习英语的间接兴
趣 ，教师首先要经常通过向学生进行学习目的性教育和革命理想教育，使学生认识到学习英语的现实意义，把学习与 远大理想联
系起来。其次，教师还可结合实例，帮助学生分析、解决日常生活中遇到的问题，使学生从亲 身体验中看到身边处处有英语，认
识到学习英语确实有很大的用处，从而对英语产生兴趣。再次，教师还 要帮助英语学习差的学生增强信心。前苏联教育科学院院
士巴班斯基说：＂在教学过程中，为学习感到困 难的学生创造取得成绩的情景，是刺激学习兴趣的有效办法。＂因此，对学习差
的学生绝不能歧视，要耐 心给予辅导补课，善于发现、捕捉＂闪光点＂，鼓励他们微小的进步。只有这样，学生的学习兴趣才会
由 有趣、乐趣发展到志趣，让兴趣之花深深扎在学习与理想结合的土壤之中，稳定持久地完成学习任务。
笔者班上曾经有这样两个案例。两个都是男生。一个严重偏科，理科特别强，英语却连满分的一半都考不到，几乎 从七年级
下半学年就开始放弃英语。但是在我看来，理科那么强的男生肯定不笨，只是在英语学习上缺乏 正确的引导和鼓励，于是我多次
找他谈话，给他分析学好英语和放弃英语会产生的截然不同的两种前景， 告诉他“木桶原理”――一个由十块木板钉成的木桶，
如果其中有一块木板的长度只有其它木板的一半， 那么桶里面水的高度是由这块最短的木板决定的，偏科的道理也是一样，你的
中考总体水平是由你最差的 那门学科决定。多次谈话之后，这个男生在英语学习上有了一定的积极性，表现为在基础的听写、背
诵或 一些简单练习上取得了不错的成绩，于是只要他有一点好的表现，我就马上就课上课下表扬他。但是过多的表扬也 会造成心
理疲倦，学习开始停滞不前，于是我又开始有意识得慢慢引导他向更高难度的英语学习挑战，一 边让他产生小小的挫败感，一边
又不断鼓励，就这样，到八年级结束的时候，这个男生的英语成绩已经有 了很大的起色，基本上能进入班里英语学习成绩的“第
一梯队”。而另一个男生则是截然相反的情况，各 科平平，但是各科老师都觉得他只用了自己最多70％的精力来学习，还有非常
大的潜力和发展空间。于 是，作为他的英语老师，我先从他的英语学习下手。巧的是，第一次找他谈话，他就告诉我，他的理想
是 做一名能言善辩的律师，我抓住这一点，告诉他有一种律师叫做涉外律师，并用浅显的语言给他解释了涉外律师是 干什么的。
看着学生对憧憬的眼神，我知道他开始有了动力的源泉。
由此可见，教师要重视感 情投资，要以自己真挚的爱唤起学生的共鸣，不以权威监督者的形象出现在学生面前，而应通过自
己的言 行，表情传递给学生亲切、鼓励、信任、尊重的情感信息，使学生不怕出错，上课敢于开口讲英语，下课有学习英 语的动
力和积极性，这样学习兴趣就会油然而生，让他们在活跃的氛围中尝到学英语的乐趣。

二、培养学习的直接兴趣。
培养学生的直接兴趣，是激发学习兴趣的根本。直接兴趣是学习活动的最直接、最活跃的动力。
下面我结合自己就八年级上册Unit 11 Could you please clean your room? (Period One) 的一些教学内容的处理来具体
谈谈激发八年级学生学习英语的几个技巧。