nutrition小学生学英语到底用什么教材

2021年1月16日发(作者：冉茂魁)
小学生学英语到底用什么教材？

启蒙教材无所谓选什么教材，而学得越深入，教材的选择越要紧。

实际上，对初学 一种新的语言的人来说，什么教材都差不多，甚至什么老师教也都不太重要。
孩子的中文启蒙，长辈都可 以教一点；而英语启蒙的不同在于，一般家庭长辈能教的英语比
较少，爷爷奶奶不大靠谱，大部分受过高 等教育父母能教一点，但也不多，那就找个专门教
英语的老师来给孩子启蒙吧。

我 们小时候，学中文的时候，我们每个人认的第一个字，肯定不是学校老师教的，甚至连正
规教材都没有。

开始认字就是：毛主席万岁；后来，小学一年级上学：千万不要忘记阶级斗争。现在孩子语< br>文一年级第一课是：鱼戏莲叶东南西北。后来不是都一样学好了中文吗？

现在的孩子可以用的英语启蒙教材多如牛毛，本本都是合格教材，盯住一本学就行了。

但是，启蒙之后学什么？却是很要紧的。

按现在南京小学教育课内加课外的教程， 有一种主流的标配是这样的：学校牛津英语（一年
级或三年级开课）、3L第一册（用一年时间）、3L 第二册（再用一年时间）、新概念第一册
（再用一年时间）、新概念第二册（能学到本教材的孩子就算是 厉害的了）。

来评一评这种主流标配：

第一，无论课内的牛津，还是 课外的3L第一、第二册，新概念第一册，都是看图对话，都
只能算是启蒙教材；

第二，新概念第二册总算开始了文章，但是孩子已经到了五、六年级了，才开始读英语的文
章，在这样的 标配里，孩子能在五、六年级学到新概念第二册，已经算抓的很紧了，孩子是
不是还有时间学透呢？

第三，就算孩子认真学了新概念第二册，新概念是以语法句型经典为卖点，是不是美文？内< br>容是不是有知识性？是不是适合孩子？实用性如何？我想读到新概念第二册得人都可以评
价一下。

这样的主流标配合理吗？我们的孩子在英语上，真的需要花整个小学阶段来学这些启蒙教材
吗？


现在中国小学生的英语教育最严重的偏差就是：我们的小学生几乎在用整个小学阶 段来学英
语启蒙教材！

这种偏差的出现，不仅仅是学校的问题，也不仅仅是商业培训机构和人员的问题，这是一个