pioneer小学五年级英语教师家长会发言稿-共3篇

2021年1月16日发(作者：解小东)




小学五年级英语教师家
长会发言稿-共3篇
-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
小学五年级英语教师家长会发言稿 共3篇
小学五年级英语教师家长会发言稿 共3篇
范文一
各位家长：
大家好！首先感谢你们在百忙之中抽出宝贵的时间 来参加我们
的家长会，单从这点就可看出你们对自己子女的关心和对我们学校
工作的支持。事实 上孩子们的学习确实离不开广大家长的支持。相
信各位家长对我并不陌生,我也是见证了这班孩子的成长 过程.我
相信我和这个班的孩子是有缘分,有默契的.首先做一下自我介
绍：我是咱们五 年级孩子的英语老师，我姓李。
首先介绍一下教材，我们五年级英语是跟三、四年级英语教材相衔接的，也是和我们的初中英语相配套的。按照《英语新课程》
标准，五年级英语是国家二级的起 始阶段，也是英语学习的重要阶
段。如果我们有心的家长仔细看的话，会发现我们英语书的词汇量
与语法都较四年级有很大的提高，而且还出现了语篇教学，这也对
我们五年级学生提出了更高的要求。 如果你以前的英语没有学好，
那相对来说，你现在学得比较累；同样地，如果你现在不学好英
语 ，那将来的英语学习也是不难想象的。
其次我想讲一下班级学习情况。其实在座的家长对自己子女 的
情况比我更加清楚。他们都是在同一起跑线上起跑的，但经过几年
来的学习，学生与学生之间 已经拉开了差距。一些好的学生学习兴
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趣浓，学习劲头足，课堂上积极思维，踊跃发言，课 后及时巩固，
形成了良性循环的好势头。他们的学习习惯好，在听、说、读、写
方面都能齐头并 进，我为他们感到欣慰。可也有一些学生，平时学
习马虎，基础不扎实，导致他们现在课上听讲出现困难 ，关键还不
努力，书面作业拖拉不交，口头作业根本不完成，如此一来，学习
自然成了件头痛事 。其实，我们班大部分的学生还是处于中上等层
次，尽管他们平时不需要老师操太多的心，费太大的力， 但是说起
各方面的表现，又总有一丝遗憾，因为我们总希望他们能够再上一
个台阶。
再次我想讲一下这次的期中考试的情况。五年级三个班的情况
都差不多。我们学生主要的失分在两个方面 ，一是听力部分，这是
需要我们今后多做多练的，另外一个方面是阅读理解，学生做得也
不好， 因为有些题目不是可以直接从文中找出的，需要他们去分析
理解，他们这一方面的能力还有待加强，他们 的基础知识在此次练
习中表现尚可。
有位教育家曾说过：只有学校教育而没有家庭教育， 或者只有
家庭教育而没有学校教育，都不能完成培养人这一及其艰巨而复杂
的任务。所以在英语 学习上，我们的家长也起到了很重要的作用，
下面我给在座的家长提一些辅导孩子学习英语的建议：
（1）让孩子多听录音按照眼前利益来看，我们的升学考试也一
年比一年注重听力、阅读等 需要综合能力的部分。像我们五年级的
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英语，每次考试均要占40分。我每天都会布置听录 音的作业，希望
各位家长能及时检查您孩子的听力情况并签字。
（2）每天检查孩子的回 家作业是否完成，保证第二天能按时上
交。检查时不要只问一下有没有做，也请你亲自看一看，家长还可
以看看单词有没有抄错，题目有没有做错之类的。
（3）有时我会布置学生回去背诵英语 单词，并自己默写。这时
家长可以在家帮助学生默写，你可以报中文，让他默英文。并签上
你的 名字（注明默写），因为有的学生让他默一遍其实也就是抄一
遍交差，一点效果也没有。
（4）督促孩子预习、复习。这是一项很必要也很重要的任务。
所以，家长的首要任务是及时督促孩子复 习当天学习的内容，提前
预习下一堂课的学习任务。主要形式就是跟录音机大声读英语单
词、句 子、对话、短文等。英语和母语不同，没有学习的氛围和环
境，必须“曲不离口”地反复诵读，才会记得 牢。
总而言之，家长的重视会让学生增加信心，提高学生的学习积
极性。与其在期末时看 到大家都不愿看到的不理想的分数，还不如
在平时就多关心孩子学习的过程。还希望家校携手共同提高孩 子们
的英语学习水平。我要讲的就是这些，谢谢大家。
范文二
各位家长：
今年，进入了关键的五年级，每个同学和家长都能充分感受到
五年级的学习压力。有些家长 也会发现英语的课文由简单的对话到
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来较长篇幅的短文，单词较多，也有了更多的语法知识 。五年级的
英语学习，在整个小学阶段处于一个绝对的主导作用，对学生英语
学习的要求发生了 质的变化，也许，你的孩子在三四年级的时候，
英语也没怎么多花功夫，英语也能考个90以上，甚至是 95分左
右。但是如果你的孩子依然像三四年级那样懒散，只凭上课听听，
回家不读不记，那么 英语成绩不可能像三四年级那么优异了。更何
况有些同学三四年级时也并不优秀。
你也会 发现和以前相比，你的孩子自觉懂事了，学习自觉性也
强了。从这一点上说明你的孩子已经意识到学习得 花功夫了，不是
随便就可以应付的了。对于这一部分家长来说，是幸运的，因为你
的孩子已经步 入了五年级学习的正常轨道。那么对于有些还不知道
主动学习的学生来说，我们家长、老师无疑还是应该 协助他一起，
让他尽快地走进这样一个学习的环境中。
与上学期相比，学生之间差距开始 缩小，低分群体开始减少，
总体情况有所好转，但班级之间差异仍然很大，仍存在差距较大的
不 及格个体。从学习情况来分析，后进生的“落后”大多都是因为
单词的学习有困难，词汇量少，以致无法 理解句子、课文，进而影
响解题、作答。只有学好发音，才能把所学的语言材料以正确的形
式在 脑子里存储下来，以正确的形式使它重现，从而加强对语言的
感受，最有效地掌握语法和词汇，提高实际 使用的能力。因此本学
期将继续渗透“自然拼读法”、巩固语音教学，教给学生发音规
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