漂亮又简单的灯笼做法1——10数字英语教案

2021年1月16日发(作者：外国著名作家)

一、
1．教学内容
本课时主要学习数字1-10的英语表达法。
2．教学目标
(1)语言知识目标：学生已有的对数字的认知水平为one—five；本节 课在此
基础上继续学习数字six—ten.要求学生能听说认读数字1-10；能听懂Let's do里
的指示语，并能按照指令做出相应的动作；
(2)能力目标：拓展学生对数字的应用， 感受数字在生活中存在的广泛性与
重要性；通过一系列任务活动，培养学生主动思维、大胆实践、自主探 究的学
习能力；
(3)情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发学
习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性；培养学生团结合作的意识和精
神。
(4 )策略目标：鼓励学生积极运用多种学习方法和策略，自主获取信息，主
动交际，分享交流；延伸数字教 学，透过数字找规律，拓展渗透数字10—100，
让充分运用所学知识与技能，以建构新的语言知识。
3．教学重难点分析
本课时的教学内容为数字1—10的教学。由于学生在平时学习、作业中 已
不断接触并熟练掌握了数字1—5，因此在进行教学设计时，充分考虑到学生这
一实际认知水 平，对教学做了简单调整，通过游戏，快速回顾了数字1—5，并
自然过渡到数字6—10的教学。
(1)教学重点：数字6，7，8，9，10的认读；
(2)教学难点：如何结合实际生活， 创设大量真实、生动的语言环境，拓展
学生对数字的应用，让学生感受到数字在生活中广泛存在，并发挥 着重要作
用。能否让学生学以致用是本课教学成败的关键。
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4.教学方法：情境探究法；任务探究法；讨论法；
5.教具准备：自制多媒体课件、图片、单词卡片、实物
二、教学过程
Step 1: Warm-up
1. Ps sing an English song.
2. Free talk between teacher and pupils.
Step 2: Revision
直接引出课题：Numbers
请学生说说自己所知道的数字：1，2，...
（复习数字1—5，边呈现相关数字图片。若有学生能说出新的数字，则随
机教学新数字。）
Step 3: Presentation
1. Numbers learning
(1) Telephone numbers (播放课件，请学生快速认读电话号码)
“110（报警电话）；120（急救电话）；”
“119（火警电话）──引出数字“nine”的认读教学。（连锁认读）
“12345（市长热线）”
“96121（天气咨询）──引出数字“six”的认读教学。（快速传图读词）(2) T
(take out a pencil): Look! What's this?
P: A pencil.
T(take out some pencils): Oh, yes. And how many pencils? Let's count!T-Ps: one,
two, three...seven, seven pencils.
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