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马戏团第五关英语中的数字前缀

作者:高考题库网
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2021-01-16 22:00
tags:英语, 英语考试, 外语学习

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2021年1月16日发(作者:灯影组)
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2006  NO.5
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英语中的数字前缀
陶振英
(商丘师范学院外 语系  河南商丘  476000)
摘 要:英语词汇中有许多表示数字的前缀。同一数字的前缀表达 不止一个;同一数字的不同表达在来源、构词特点和含义上也
有差异。
关键词:英语构词  数 字前缀  分析
中图分类号:H31    文献标识码:A
词缀法(affixation) 或者说派生法(derivation)是英“同一”、“一致”。如unilateral一方的、单边的,u nique唯一的、
语构词中最常见、能产力最强的一种构手段。在无数个英语前独特的,unify统 一、使一致.
缀(prefixes)中有许多表示数字的前缀(numeral2.2mono-源于 希腊语,可与词根、名词、形容词结合
prefixes),如bi-(二)、tri-(三)、cen t-(百)等等。成新的名词、形容词,表示“一”、“单”、“独”之意。
有些数字的前缀表达不止一 个,例如数字“二”的英语前缀如monoxide一氧化物,monopoly独占,mono-atomic 单原
表达有六个。这些前缀有的源自古英语,有的源于希腊语或拉子的、monotonous单调乏味 的.
丁语等别的语种。它们与词根或不同词性的词结合构成新词。
在含义上,同一数字的前缀表 达也有所差异。我们不能随意把
3.表示“二”的前缀按构词能力依次有bi-,amphi-,amb i-,
前缀与词根或与别的词类匹配造词。 本文拟列举英语中表示数
di-,duo-.字的前缀的来源、意义并对其构词特点加以分析。3.1bi-源于拉丁语,表示“二”、“两”、“双”、
“ 重复”.多与形容词结合,或与词根结合成名词 、形容词,
1.表示“半”、“一半”的 前缀按构词能力的强弱依次
如bicyclic双环的、两轮的,binary二、双、复,bicen tennial
是semi-、 demi-、hemi-.
二 百周年.
1.1se mi-源于拉丁语,与表示时间、量度、形状等意义3.2amphi-源于希腊语,表示“两”、“两边”、“ 两
的名词、形容词结合,表示“半”、“半个”。如semi-类”,如amphibian两栖的动植 物或水陆两用的交通工具,
annual 半年一次的,semi-quaver半个十六分音符,se mi-circleamphiboly两义、模棱两可,amphimixis两性融合。
半圆。se mi-也与物质名词、抽象名词或形容词结合来描述不3.3ambi-源于拉丁语,表示“二”、“二者”“兼 有”
完全事物或状态,如semi-liquid半液体状,semi-darkness之意,与名词 、形容词或词根结合,如ambidexter左右手都
半黑半亮,semi-skilled 半熟练 的等等。善用的人,ambisexual两性的、两性人.
1.2hemi-来自希腊语,与物质名词 、普通名词、形容词3.4di-源于希腊语,表示“二”、“二倍”、“二重”、
结合构成意义为“半 ”的新词。如:hemi-hydrate半水化“双”“、联”“、复”,与名词、形容词结合,如dioxi n二恶英,diploid
合物,hemi-sphere半球,hemi-parasitic半寄生 的。两重的、两倍的 ,dimorphic双晶的,diphthong复合元音。
1.3demi- 源自拉丁语,可与少数普通名词结合成新词,
表示“半部分...”,有时翻译为“小”、,如demi -lune
4.表示“三”的前缀是tri-,源自拉丁语和希腊语,它
半新月,半月形物,   demitasse一小杯清咖。
与词跟、名词、形容词结合,意为“三个”、“三次”、
“ 三倍”、“每三”,如tricolour三原色,triad三位一体,
2.表示“一”的前缀有un i-和mono-。triple 三倍数/量,trimonthly每三个月一次的。
2.1uni -  源自拉丁语的,构词力强,可与名词、动词、
形容词甚至副词一起构成新词,表示“单一”、“唯 一”,有时表示
5.表示“四”的前缀有quadri-(变体为  quadr-、
学生逻辑 思维能力方面发挥了极其重要的作用,内容过于陈
旧,基础过于厚重,至小学而初中而高中,竟还无法窥 其现
代数学之一斑,领略现代数学之风姿,计算机语言也具有抽象
性、系统性和逻辑性,逻辑推 理也有其基本研究方法、理论
体系,更为重要的是计算机学科利用最新的科技手段、最现代
化的 方法研究新旧问题,这一点正好能作为数学教育的补充和
完善,引起数学教育界的重视,促进数学教育的 改革。从广
度上看,计算机教育的内容应包括计算机教学、计算机辅助教
学、计算机辅助管理和 计算机辅助学习四项。计算机教育一方
面要让学生学习计算机知识,另一方面还应使学生能用所学知识操作计算机,以帮助学习其它学科知识。一些优秀的辅助学
习课件能提高学生的学习兴趣、优化解 题策略、开发学生心
智,专家学者对此早已达成共识,在实践运用中也有上佳的效
果。另外,面 对我国在高科技领域的落后局面,由此可以激
发学生的忧患意识,启迪学生的爱国情、强国志。总之,理
论与实践相结合的计算机课程、具有很强的操作性和面向未来
的计算机教育,让人在应试教育的 重重壁垒中看到了素质教育
霞光,也让严重脱离现实的基础教育找到了贴近现实的支撑
点,同时 也为一贯注重思维品质培养的中小学教育奉送了一道
美味佳肴。从长远看,能增加学生未来的择业机会, 提高学
生未来的生存能力。从大处看,能促进我国高新科技的发展,
使我国成为科技大国。 科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
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