战役的近义词-高端逗比的游戏名
《学前儿童科学教育
(
专科必修
)
》
2016
期末 试题及答案
一、
单项选择题
（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，
并将其序号填在题干中的括号内。
每小题
3< br>分，共
30
分）
1
．科学的范畴极为广泛，我们把科学定义为：科学是关于
( )
。
A.
自然、思维和人类的知识体系
B
．思维、天然和社会的知识体系
C
．思维、自然和社会的知识体系
D
．自然、社会和人类的知识体系
2
．我国常识教育提出的中班有关植物的目标是
( )
。
A
．认识常见的蔬菜、水果、花草、树木各二、三种
B
．认识常见的三、四种蔬菜、水果，一、二种花草、树木
C
．认识常见的蔬菜、水果、干果、树木、花草和当地的主要农作物各二、三种
D
．认识常见的蔬菜、水果、干果，比较其异同，并进行分类
3
． 例如在选择“熊猫”作为科学教育内容时，除了使学前儿童获得关于熊猫的主要外形特征、习性
和功能等 方面的知识，还可以选择与熊猫有关的环境，包括竹林、气候、人们生活等各方面之间的相互关
系。这是 内容选编的
( )
要求。
A
．地方性
B
．启蒙性
C
．系统性
D
．环境性
4
．各年龄阶段进行比较性观察时要求有所不同，
5-6
岁年龄班的要求是
( )
。
A
．比较物体明显的不同点
B
．比较物体的不同点
C
．比较物体的相同点
D
．比较物体的不同点和相同点
5
．以下物品中可以作为学前儿童自然测量工具的是
( )
。
A
．绳子
B
．秤
C
．直尺
D
．钟表
6
．下列选项中属于学前儿童科学教育材料环境是：
( )
。
A
．问题情境
B
．科学活动室
C
．科学学习氛围
D
．三个都是
7
．下列各种社会资源中属于物力资源的是：
( )
。
A
．森林
B
．学生家长
C
．教育机构
D
．博物馆
8
．教师在设计与指导科学教育活动时，应遵循以下几方面的要求：
( )
。
A
．发展性、趣味性、开放性、活动性、整合性
B
．发展性、趣味性、开放性、活动性、科学性
C
．科学性、趣味性、开放性、活动性、整合性
D
．开放性、活动性、科学性、整合性、发展性
9
．幼儿园科学教育评价是一种
( )
系统，可以用来判断科学教育过程中的每 一个步骤是否有效，
并采取相应的措施，以确保科学教育的质量。
A
．督导一反馈
B
．评价一督导
C
．反馈一校正
D
．校正一督导
10.“做中学”科学教育项目起源于
( )
。
A
．法国
B
．美国
C
．中国
D
．德国
二、判断题（每小题
2
分，共
20
分）
11.
人类早期的科学教育的特点是自然科学教育与生产劳动紧密结合，自然科学教育带有神灵色彩。< br>( )
12.
学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结 合科学教育的特点而确定的，是学前教
育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目 标时，不仅要考虑社会发展的需求，还
要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的 学科特点。
( )
13.
科学教育选编的内容必须符合学前儿童的知识经 验和认知发展水平，使他们在教师的支持下，通
过一定的努力能够达到教育目标。这是学前儿童科学教育 内容选择的启蒙性要求。
( )
14
．学前儿童年龄小，种植、饲养 的技能差，因此在选择种植、饲养的内容时，要根据学前儿童的年
龄特征以及动植物本身的特点来进行选 择。
具体说来，
在选择种植的植物时，
应选择一些易生长、
易照顾、
对种植的土质肥料要求高、生长周期相对较长的植物。
( )
15.
科学小制作是学前儿童通过自身的感官与自然科学物质材料相互作用，获取信息、发现问题和实
际操作的 科学活动，它特别强调操作过程。
( )
16.
活动室建构的基本理 念是：以活动室为科技活动的主阵地，以问题情境和任务情境为引导，以尝
试、探索、设计、制作为类型 ，组织探索、设计、制作活动，实现在科学态度、知识、技能、方法、能力、
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本文更新与2021-01-16 23:00，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/521316.html