如果说这是爱心理辅导活动课设计方案

2021年1月16日发(作者：庾元威)

心理辅导活动课设计方案

将友情进行到底


——对话高中生异性相处

苍南中学

金加团

指导师

林德祥

庄传快

陈娜

一、活动理念

异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。
青少年之 间
的异性交往不但可以，
而且是正当的、必需的。它应是建立在纯洁友
谊的基础上的， 其目的是友情友爱，
互帮互助，共同进步。处于青春
期的高中生对异性交往问题是非常敏感而好 奇的。
如何正确交往，
选
择什么样的异性朋友，
便成为我们高中生应该学习和 掌握的技能。
本
活动是的设计就是要让学生思考：
在异性交往的过程中，
每向 前迈出
一步我们都要慎重考虑，掌握一个
“
度
”
是很重要的。

〔活动目标〕

教师

①引导学生对自己心理进行全面的自我评析


②引导学生对异
性交 往进行探讨，鼓励学生
“
实说实说
”
。学生

①全面思索人际交往
的观念。

②思考实现
“
人格魅力”
的途径，注意与异性同学相处的
“
度
”
。


〔教学重点〕

①打破困惑，喜欢异性并非“洪水猛兽”
，关键是如何认识男 女生交
往的意义，如何把握男女生相处的
“
度
”
。

②营造坦诚、
信任的团体氛围，
消除学生对自由沟通和交流的防卫心


理。

〔教学难点〕①让学生敞开心扉积极发言


②教师的穿插与引导。

〔辅导对象〕高一年级学生


〔课前准备〕多媒体课件

工作纸


二、活动过程

（一）热身活动
（男女生有身体接触的热身――互助敲背）引 入交流
和分享的主题

（二）电影片段《爱情麻辣烫－声音片段》欣赏
（以电影
《爱情麻辣烫》
的片断之一
《声音》
来引入，
创设一种 情境，
引起大家对发生在男女生之间的那种微妙的感情的思考
――
这是一
种什 么样的感情或感觉？）

学生交流讨论，
分享感想。
注意：
教师在穿 插与引导时，
尽量少说话，
少做点评，
不下结论，
以此建立信任，
消 除心理防卫。辅导教师要宽
容对待学生发言的不积极，适时转到下个话题。

（三）有 人提议，为了使高中学生更加专注于学习，专门设立男子学
校和女子学校，同学们认为好不好？

学生交流，讨论，引出男女生交往的意义

（四）男女生交往的意义

学生对坐沟通，小组汇总，教师可以提供参考结论，如：


“
异性效应
”

1
、有利于智力上取长补短。

2
、有利于情感交流和互补。



3
、有利于个性的充分发展。

4
、有利于互相激励和学习。

（五）你欣赏怎样的异性？

填充句子活动

背景：欣赏《友情》

（
1
）

学
生填写（工作纸）

女生：

我所欣赏的男生类型是
________________
我不欣赏的男生类型是
________________
男生：

我所欣赏的女生类型是
_________________
我不欣赏的女生类型是
__________________
（六）你怎样欣赏异性？

学生讨论，交流。注意：通过前面的体验，认知，
“如何做”是一个
认识的内化和行为的外显过程，
应该相信学生在将来高中生活中的判
断和选择。这里不必强调人人会说出“如何做”
，让心理辅导活动留
下一些问题和回味，该环节 视学生的反应而定，不宜展开。

《刺猬的故事》

森林中有十几只刺猬冻得 直发抖。
为了取暖，
它们只好紧紧地靠
在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各 自跑开了。

可是天气实在太冷了，
它们又想要靠在一起取暖，
然而靠在一起
时的刺痛使它们又不得不再度分开。
就这样反反复复地分了又聚，
聚
了又分，
不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。最后，刺猬们终于找