激qing优秀学生学习经验介绍演讲稿-范文

2021年1月16日发(作者：游兆永)
优秀学生学习经验介绍演讲稿



优秀学生学习经验介绍演讲稿

各位老师，各位同学：

大家好！我是
---------
转眼间，
半学期在我们忙碌的身影中匆匆 闪过。
期中考试结束了，
虽然成绩并不能代表一切，
但它却是比较客观地反映出我们着 段
时期的学习状况。
它犹如一个标点符号为这半个学期的学习作了
一个收尾，或残缺， 或圆满。都一是个事实不可改变。

两千多年前孔子说过：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
”
意思说，干一件事，知道它，了解它不如爱好它，爱好它不如乐在其中。“好”和“乐”就是愿意学，喜欢学，这就是兴趣。兴
趣是最好的老师，有兴趣才能产生爱 好，爱好它就要去实践它，
达到乐在其中，
有兴趣才会形成学习的主动性和积极性，
所 以说：
兴趣是学习的不竭的动力源泉。
只要你在平日的学习中做到课前
预习找出重难疑 问；
积极参与课堂活动，
认真思考问题注意归纳，
主动发言收集激励因子，
那 么你学习的兴趣就会更浓厚，
你一定
会更加喜欢文化课程的学习的。

要想取 得好的学习成绩，
必须要有良好的学习习惯。
习惯是经过
重复练习而巩固下来的稳重持 久的条件反射和自然需要。
建立良
好的学习习惯，
就会使自己学习感到有序而轻松。< br>良好的学习习
惯应是：耳、眼、脑、口、手并用，勤练习、多质疑、勤思考、
重归纳、多 应用，要注意总结规律性的东西，在学习过程中，要
第
1
页

把 教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，
并永久记忆在自
己的脑海中。
另外还要保 证每天有一定的自学时间，
以便加宽知
识面和培养自己再学习能力。

1、课前预习。课前预习是提高听课效果的一个重要策略。课前
预习就是每节课前把本次课将要讲授的 内容进行预习，
初步熟悉
课程内容，找到听课和理解的重点、难点、疑点，记下自己的困
惑之处、薄弱环节，带着问题进课堂，以期在课堂学习中得以解
决。

2
、 课堂学习。在课堂上要尽最大可能地跟着老师的思路走，尽
可能使自己保持积极的听课状态，对于老师所 讲的重点、难点、
疑点要认真思考，
通过听讲来解决预习时提出的问题，
深化对问题的理解；
通过听课检查和锻炼自己的思维。
并且不要满足于老
师的思路，
应多思考一下有没有其他的方法或可能。
课堂的学习
是一个双向交流的过程：
一方面 老师讲你听，
另一方面通过把你
的反应反馈给老师，使老师知道自己所讲的内容是否被你理解。
因此你要积极地思考，
认真地回答老师提出的问题，
勇于发表自
己的观点和看 法，
使老师了解你现有的思维水平。
要认真做好听
课笔记，记下课文的要点、重点、难 点，老师的解释、提示和见
解，自己的疑问和理解。俗话说“好记性不如烂笔头”，再灵敏
的脑 袋也无法抗拒时间的消磨。
做笔记是一种很好的辅助学习法，
它可以帮助你克服大脑记忆的限制 ，提示你回忆课堂教学内容。
但是做笔记不能成为对教师内容的机械复制，
它同时是一个思考< br>第
2
页

的过程。做笔记一定要取舍得当，详略适中，重点是老师 提示的
重点和自己不会的难点。
记笔记的过程必须科学分配自己的注意
力，针对科目的 难易有所侧重：对于较难的科目，可以
50
％的
时间听讲，
50
％的 时间记笔记；
对更注重灵活性和创造性的科目，
90
％的时间听讲，
10％的时间记下提纲就足够了。
笔记必须要做
到层次分明，一目了然，才更有价值。

3
、课后复习。及时对听课内容进行复习，进行积极的回忆和必
要的重新学习，
以加深对学习内容的总体理解，
减少遗忘。
而且，
遗忘的进程是不均衡的，刚开始遗 忘得较多、较快，以后遗忘得
较少。
根据遗忘发生的规律，
可以采取适当的复习策略来 克服遗
忘，即在遗忘尚未产生之前，通过复习来避免遗忘，所以，在复
习时要注意复习的时间安 排。

4
．杜绝偏科。偏科是学习中的最大禁忌，所以我建议出现偏科
情况的 同学应该及早把精力投入不大理想的科目当中，
到了初二
这个关头，
逼也要逼自己去尝 试与接受，
或许也能道出别有一番
的滋味，
也试着学得激情澎湃，
如果因为一 句“没兴趣”就搁在
一边让它们自由泛滥，结果还是个悲剧。学习这一过程，就是要
尽量减少悲 剧的发生。

5
．注重笔记。认真利用好课堂上的
45
分钟，好过课 后花无数的
时间去弥补，而笔记正是课堂上的精髓，因此，如何做好笔记也
是关键的一点。例如 英语，上英语课我会做到手中不离笔，黑板
上的笔记固然需要认真记下，
但是，
我也会 注重老师讲课时的一
第
3
页