我不愿再放纵《我们做朋友》教学设计

2021年1月17日发(作者：宁武)
《我们做朋友》教学设计

一、教学目标
:

知识与技能：学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。

过程与方法：在 交际互动中，使学生能初步说清自己的观点；认真倾听并了解别人的讲
话内容；态度大方、有礼貌，在交 流中发展口语交际能力。

情感态度价值观：激发学生交流的兴趣与愿望，使学生积极主动地参 与口语交际活动，
感受交际的乐趣。


二、教学重点、难点。


教学重点：能讲清楚想和谁交朋友及原因。

教学难点：
能 在交际中准确表达自己的情感；
能学会自我赏识及赏识他人；
能愉快和谐
地和他人进行 沟通。


三、教学准备
:
教学课件。


四、教学过程
:

一、创设情境，导入课题。

1.
分享小朋友成长的快乐。

(1)
学生们根据自己开学以来的表 现，
说一说自己取得了哪些进步。
可以说学到的知识，
可以说学会的本领。

(2)
师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们，所以我特别想和
你们成为好朋友。谁能说好这句——“我们做朋友”
，谁就是我的好朋友了。

二、出示课件展示课题。——《我们做朋友》
。

1.
课件出示要求：

(1)
正确、流利地说出“我们做朋友”五个字。

(2)
声音要洪亮。

生读“我们做朋友”

(3)
说话训练。
(
课件出示：我和老师做朋友
)
师：接 下来，我可要加大难度，谁能把这
句话里的“我们”换成“我和老师”再说一遍？并说说愿意和老师交朋 友的原因。

生：我
和老师做朋友，我喜欢听您讲课。

师：谢谢你，朋友！来，握个手吧！

生：我和老师做朋
友，我喜欢老师。

师：能成为你的朋友，我真荣幸！

师
(
环顾四周
)
：谁还想说？你们都想
说？

师：那就请对照大屏幕，大声将这句话说给老师听。

生齐：我和老师做朋友。

师结：
谢谢你们！现在我宣布：你们都是我的好朋友了。