新加坡旅游注意事项人教版部编本一年级上册《我们做朋友》教学设计

2021年1月17日发(作者：甘国宝)
人教版部编本一年级上册《我们做朋友》教学设计


教材分析





本单元教材中口语交际的内容是
“
我们做 朋友
”
，
目的是规范学生的口头语言，
要求
学生把自己想和哪位同学 交朋友及自己的想法说一说，
以此来增进同学之间的了解，
建立团
结友爱的关系。通过口语交际训练学生的听、
说能力，
培养他们良好的听说态度、
语言习惯，以及语言交际能力。同时，本教案设计还注重发展学生的想象能力和判断能力。



教学目标




1
．激发学生交流的 兴趣与愿望，使学生积极主动地参与口语交际活动，感受交际的
乐趣。




2
．学习使用普通话，引导学生逐步养成讲普通话的习惯。




3
．
在交际互动中，
使学生能初步说清自己的观点；< br>认真倾听并了解别人的讲话内容；
态度大方、有礼貌，在交流中发展口语交际能力。
(< br>重点
)



4
．能讲清楚想和谁交朋友及原因； 能在交际中准确表达自己的情感；能学会自我赏
识及赏识他人；能愉快和谐地和他人进行沟通。
(
重点
)


课前准备




1
．多媒体课件。
(
教师
)


2
．学生自备彩色卡纸自制交友卡
(
名片卡：写上姓名和一个优点
)。
(
学生
)


教学过程




一、创设情境，导入课题





师激趣：同学们，从坐姿上老师就能看出你们个个都是会学习、爱学习的好孩子。
那么，我可要 考考你们喽！请听题：从入学到今天，你都取得了哪些进步？





来，我们分享一下！
(
课件出示：和你分享我的进步
)



1
．分享小朋友成长的快乐。





(1)
学生们根据自己开学以来的表现，说一说自己取得了哪些进步。可以说学到的
知识，可以说学会的本领，例如：踢毽子、跳绳、排球
……
分享自己的点滴进步，做到 声音
洪亮，说话流利，不能重复。






生
1
：我学会了拼音。






生
2
：我学习了很多生字，还会写呢！






生
3
：体育课上，我学会了怎样踢毽子，老师还表扬我了，我特别高兴！






生
4
：我把自己喜欢的书借给了朱明明同学。





(2)
师小结：同学们，分享了你们的进步，老师打心眼儿里佩服你们， 所以我特别
想和你们成为好朋友。谁能说好这句
——“
我们做朋友
”
，谁就是我的好朋友了。




2
．板书课题或出示课件，训练学生说话：我们做朋友。






课件出示要求：





(1)
正确、流利地说出
“
我们做朋友
”
五个字。





(2)
声音要洪亮。






生
1
：我们做朋友。






生
2
：我们做朋友！




3
．说话训练。
(
课件出示：我和老师做朋友
)





师：接下来，我可要加大难度，谁能把这句话里的
“
我们
”
换成
“
我和老师
”
再说一
遍？并 说说愿意和老师交朋友的原因。






生：我和老师做朋友，我喜欢听您讲课。






师：谢谢你，朋友！来，握个手吧！






生：我和老师做朋友，我喜欢老师。






师：能成为你的朋友，我真荣幸！






师
(
环顾四周
)
：谁还想说？你们都想说？






师：那就请对照大屏幕，大声将这句话说给老师听。






生齐：我和老师做朋友。






师结：谢谢你们！现在我宣布：你们都是我的好朋友了。





设计意图：
认知心理学家皮亚杰认为，
儿童道德发展的根源在于 主体与道德环境的
积极的交互作用
——
活动或实践。
课堂教学是一个动态的过 程，
这个过程是由教与学的双边
活动构成的。
严格起来说，
课堂上的每时每刻 师生都处于活动之中，
教师通过层层递进的感
情交流，激发学生学习的欲望，
进而水到 渠成地引出话题，亲切自然，
使学生消除课堂上的
紧张情绪。这是口语交际课首先要达到的教学 氛围。



二、说优点，介绍自己




1
．谈交友标准。





过渡：除了要和老师交朋友，同学们还要学会和身边的小伙伴成为好朋友。





课件出示一个平时较为羞怯的学生的照片。





师：谁认识这个同学？谁是他的好朋友？





学生举手。





师：瞧，多可爱！同学们，你们觉得他最可爱的地方是什么？





生
1
：他特别愿意帮助别人。





生
2
：有一次，我忘记带橡皮了，就是他借给我的。





师：
他也是老师的好朋友。
我觉得他上课时认真听讲 ，
动脑筋思考问题的样子特别
可爱。





那么，你想和什么样的同学成为好朋友呢？





学生各抒己见，纷纷说出自己的交友标准：





生
1
：我的朋友要爱学习、会思考问题。





师：你喜欢爱学习、会思考的朋友。





生
2
：我的朋友应该有爱心、爱帮助别人。





师：你想和有爱心，乐于助人的同学成为朋友，
说明你也是一个有爱心，
乐 于帮助
他人的好孩子。





生
3
：我的朋友呀，他应该讲文明、有礼貌。





师：你愿意结识讲文明、有礼貌的朋友。





生
4
：我觉得，我的朋友上课时应该认真听讲，下课时还不能在教室里打闹。





师：看来，你是一个遵守纪律的好孩子，老师喜欢你！





生
5
：我喜欢和会踢毽子的同学交朋友，下课时我们能一起玩。





师：我明白了，你的意思是，要有一个爱好相同的朋友，是吗？





生
5
：是的。





……





师结：哇！好高的交友 标准！其实每个同学都有可爱的、让人喜欢的地方，有的同
学有忽闪忽闪漂亮的大眼睛，有的同学有圆圆 的脸、翘翘的辫子，有的同学字写得很漂亮，
有的同学说话声音甜甜的，有的同学喜欢和大家分享好看的 书，有的同学特别讲卫生
……




2
．找自己的优点。