摇啊摇啊摇到你身边英语的学习心得体会

2021年1月17日发(作者：人参的雅称)
英语的学习心得体会



英语的学习心得体会


我把自己漫游外语天地所获得的心得体会总结为十条，供那些真
心实意而不是装模作样想掌握外 语的人参考。

一、学习外语一天也不能中断。倘若确实没有时间，哪怕每天挤
出十分 钟来也行。早晨是学习外语的大好时光。

二、要是学厌了，不必过于勉强，但也不要扔下不学 。这时可以
变换一下学习方式。比如，可以把书放在一边去听听广播，或暂时
搁下课本的练习去 翻翻词典等。

三、绝不要脱离上下文孤立地去死记硬背。

四、应该随时随地记下并背熟那些平时用得最多的“句套子”。

五、尽可能“心译” 你接触到的东西，如一闪而过的广告和偶尔
听到的话语等。这也是一种休息方式。

六 、只有经过老师修改的东西才值得牢记。不要反复去看那些做
了而未经别人修改的练习，看多了就会不自 觉地连同错误一起记在
脑子里。假若你纯属自学而无旁人相助，那你就去记那些肯定是正
确无误 的东西。

七、抄录和记忆句型、惯用语时要使用单数第一人称，如
“iamonly pullingyourleg”…

八、外语好比碉堡，必须同时从四面八方向它围攻：读报 纸，听
广播，看原版电影，听外语讲演，攻读课本，和外国友人通信、往
来、交谈等。

九、要敢于说话，不要怕出错误，但要请别人纠正错误。尤其重
要的是，当别人确实开始帮你纠 正错误时，不要难为情，也不要泄
气。

十、要坚信你一定能达到目的，要坚信自己有 坚强不屈的毅力和
语言方面非凡才能。假若你不再相信存在这种才能（这样想也并不
错），那么 你就想，掌握外语这种小玩艺儿，你还是足够聪明的。
假若所学的材料难啃而使你气馁，那么你就骂课本 和词典吧（骂得
对！事实上并不存在完美无缺的教科书和包罗万象的词典）。最后，
实在难以前 进时，你就骂语言本身吧，因为一切语言都是不易掌握
的，而其中最难掌握的莫过于本族语。这样一想， 事情就好办了。

我谈一谈英语学习的心得，希望对学弟学妹们有所帮助。

首先必须要说明的一点是，学英语最重要的是持之以恒的精神。
这可能是老生常谈了，但确实是我学习英 语的最大体会。但就是这
说起来如此简单的道理，真正做到却并非是件容易的事。正所谓大
道至 简，其实学习需要的只是简单的道理，比如说上课要认真听讲，
有问题要及时问老师等等。我认为只要把 这些最基本的事做好，一
定能取得不错的成绩。

应该说，我的英语成绩在班上算不上 突出，三模的时候还只考了
120分左右。因此，我觉得值得一说的是高考前的复习。大家都知
道，英语中的短语、特殊句型之类的很容易遗忘，如果说在高一高
二还可以通过多看多背来记忆，那在时 间相对紧张的高三复习阶段，
再靠多花时间是很不现实的。所以必须要靠科学的方法来记忆。我
的建议是每天晚自习时将今天记的笔记或讲义看一遍，特别是记的
重点及做错的题目。到周末时将这一周 英语内容认真看一看。我认
为这样的记忆效果较好。当然每个人都会有自己的学习方法，但不
同 的方法必定蕴含相似的道理。说到学习方法，有一点需要同学们
注意，到了高三最后时候，自己的学习可 能会受他人影响，特别是
当自己成绩没有明显提高时，会受到那些学习效果比较好的同学的
影响 ，模仿甚至照搬他们的方法。这一点是不行的，必须要坚持自
己的方法，即使有改进，也必须在原有的学 习方法基础上改进，切
不可伤筋动骨地另搞一套。

老师经常跟我们说要坚持每天的阅 读训练，这一点很重要。一是
可以让自己习惯看长篇的英语短文，提高阅读速度；二是可以积累
生词，这对今后的阅读很有好处，三是能提升自己的英语语感。拥
有好的语感对答题是很有帮助的。比如 说单选、完形，总会碰到自
己不熟悉的，这时候语感就会起很大作用。

最后一点，就 是考试时的状态。比起其他学科，英语考试时的状
态显得更加重要。我的经验是考试时保持心静如水的状 态，特别是
做听力时，既不能太过紧张，也不能太放松，听力做得好差会直接
影响到接下来的答 题。

以上就是我对英语学习的一些想法，一家之言而已。真正适合自
己的学习方法还 需要大家自己去思考，去感悟。

9月28日到30日我有幸在郯城县美澳学校参加了为期三天 的全
市小学英语教学研讨会。这次研讨会的主题是常态与高效。针对新
版的小学英语教材let talk，letlearn以及readandwrite模块的教
学展开，每个模块分别有两位优秀 的教师在台上展示，然后是对各
个模块的讨论。在这三天丰富精彩的的学习研讨过程中，我感悟良
多。

首先我对小学英语教师这个职业有更深入的了解，英语作为一种
语言，必须遵 循语言学习的规律，要在语境中学习句子，在句子中
学习单词，做到词不离句，句不离文。要多听多讲， 注重在在上课
中制作英语学习的氛围。作为一名小学教师，最基本的工作的是在
课堂上用高效的 方法使学生学会知识，应用知识。同时还需要在教
学之余，注重教师的个人休养，俗话说教师要给学生一 杯水，首先
自己要有一桶水，要不断学习，不断地钻研，多读关于教育的书籍，
关于英语的书籍 ，提高自己的专业技能，只有这样才能不断地进步，
与时俱进，提高自己的教学水平。

其次我需要对小学英语新版的教材有更深入的了解。不仅要了解
三年级上册的教材内容，对三年级教材 有一个横向的了解，还需要
对整个小学阶段的英语教材有一个纵向的理解。要了解小学阶段的
英 语学习任务，合理安排英语教学的计划，在不同的学习阶段，合
理渗透英语基础知识，注重英语语音的学 习，注意研究教案，更好
的教学，为学生以后的英语学习打好基础。

再次我对英语教 学的方法有了更深入的认识。六位优秀的教师对
新版教材各个模块的展示，使我充分了解了各个板块的特 点，第一
是lettalk板块，课本中有十分生动的情景展示，教师要充分利用
课本的情景， 使学生在情境中理解句子，学习句子，完成从情景的
引入，到情景解构再到情景重构的过程，完成从输入 到输出的转变，
在情景学习过程中要注意设置合理的题目，使学生带着问题学习，
有目的的学习 。第二是letlearn模块，letlearn模块主要是英语
单词的学习，要使学生在实物展示， 或相应的情境中联系词义，理
解词义，并使学生学会应用单词。还有readandwrite模块，虽 然三
年级并没有涉及这一模块，但是，英语单词和句子的书写始终是贯
穿整个小学英语的学习， 要从开始就注重培养学生良好的书写习惯，
规范英语单词和句子的书写。还要注意相关知识点的总结和归 纳，
完成信息的输出。对于read模块，需要使学生学会相应的阅读技巧，
使学生学会提取有 用的信息，归纳有用的信息。这些技巧和方法还
需要在实践中继续应用和磨练，毕竟任何理论和方法都要 与实践相
结合，才能更好地发挥作用。

最后作为一名新入职的小学英语教师，以后的 教学之路还很漫长
和艰辛，在这漫漫的教学之路中，我还需要学习很多，不仅要多读
书，学习相 应的教育理论，还需要向身边的经验丰富的教师学习，
在教学过程中，多反思，总结经验，提升自己，努 力使自己成为一
名优秀的人民教师。

选择英语双学位，绝不是单纯为了一纸毕业证书 和学位证书，是
我真的热爱这个专业。早在高中时期，英语就是我的强项，我渴望
能够说出一口 流利的英语，希望自己能够灵活自如地和英美人士交
流，在我看来，擅长一门外国语是一件非常酷的事儿 。于是，我义
无反顾的开始了为期两年的英语专业学习。

学习期间，我从来没有将双 学位的学习看成是走过场，而是认认
真真地对待，几乎没有缺过一堂课，上课时我也尽力做到全神贯注，
我觉得既然做出了选择，就得全力以赴，做到最好。

语言学习是一个循序渐进的过程 ，我们没有办法也不可能做到一
步登天，相反应该走日积月累的道路。大一时，我们本专业方面仅
开设了公共英语，只是基础性地提升一下读写能力，而我并不满足
于这蜗牛似的进步，每天早上告别懒 觉，到空气清新，环境宜人的
地方朗读英语，背诵名句名篇，不但语感大大加强，词汇量也大大
增进，在大一下学期就一次性通过了大学英语4级考试。大二开始，
在外国语学院接受系统的英语专业学 习，使我受益匪浅。

首先，这是我第一次接触比较标准的英语发音和口语训练。出身
于农村，我第一时间接触的英语是发音非常歪曲的英语，高中期间
又为过高考的独木桥将全副精力投入笔 试题的重复训练中，因此，
口语与发音一直以来都是我的软肋。好在，我选择了英语双学位的
学 习，在老师们的悉心教导和带领下并配合自身的努力，我改掉了
以往别扭的发音，发音方面有了很大进步 。

其次，听力方面得到了加强。大一以前，英语方面我最擅长的是
语法和写作，听力 算是我一个薄弱环节。在外院接受了听力板块儿
的训练后，听力水平精进不少，再加之选择英语双学位， 我爱上了
看英语电影，这对我听力提高起了不少作用。因为听力的提高，我
成功地一次性通过了 大学英语6级，专业4级和专业8级的考试。

再者，高级英语的学习使我的语法和词汇量又得 到强化。这对我
考研和英语等级考试的帮助非常大。

最后，我还接受了翻译方面的训 练，在考研的时候节省了很多时
间，没有在研究生英语考试翻译板块儿费很大劲儿。

不得不说，给双学位上课的老师都是精英中的精英，他们学识渊
博，待人友善，对工作认真负责，对学生 和蔼可亲，虽有老师风范
但没有高高在上的遥不可及感，虽满腹经纶但表现得绝不高人一等。
对 不懂的地方，我们毫无忌讳向老师请教，他们十分耐心地作讲解
没有半点儿不乐意。因而两年多下来，我 们一直和老师们保持着良
好的关系，从他们那儿学到了很多专业知识。

这些年，一直 不间断地学习初中英语新课程标准，但总觉得理解
不够，导致在教学过程中不能更好地运用教材，没能很 好地达到教
学要求。本学期，在同伴们的指引下，我买来《义务教育课程标准
（20xx年版） 案例式解读初中英语》一书重新阅读学习。

《初中英语新课程标准》在课程基本理念中指出： “注重素质教
育，体现语言学习对学生发展的价值。”并将其作为首要理念，凸
显了素质教育在 基础教育中的重要地位。《标准》进一步指出：
“义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语 言能力打
基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。”英语教育
应做到人文性与工具 性统一，使学生在英语学习过程中既能发展综
合语言运用能力，又能够学会如何学习，养成良好的意志品 质和合
作意识，学习如何处理人与人、人与社会、人与自然的基本关系，
形成创新意识，发展科 学精神，从而全面提高综合素质。由此可见，
语言学习是素质教育的重要组成部分，它对学生的全面发展 具有极
其重要的价值。

本次阅读，我主要针对《在语言学习过程中促发展》的教学案 例
谈谈自己的感受。根据教学内容，本课是一节写作课，写作任务是：
Writeapassa geaboutawonderfulplaceyoulikebest.核心教学环节分
为三部分： 首先，教师给出四幅世界奇观的图片，让学生根据前两
个单元所学内容进行口头描述，为降低难度，教师 提供了相关信息
表进行辅助提示。在这个环节中，教师采取了学生自主学习和小组
合作相结合的 教学方式。接着，教师要求学生回归教材内容，结合
课后练习，总结和提炼课文内容写作手法，梳理写作 框架，品读其
中的优美语句，思考写作框架。在这一过程中，学生需要根据已有
短文总结和提炼 出写作框架，找出能够帮助自己写作的好词好句。
第三个环节该模仿写作了，这也是本节课的核心所在。 考验学生学
得是否扎实，就看他们能否写出漂亮的文字来。在这个环节中，教
师充分考虑到学生 的差异，采取了指令型写作和开放型写作两种方
法。其中，指令性写作属于机械性的话题写作，写作的内 容和要点
已经给出，无需想象。而开放型写作则是在指令型写作基础上的延
伸和拓展，它不仅要 求学生具有一定的文字能力，而且还要求学生
具有一定的想象力。因此，能力较差的学生可以通过第一种 方法完
成任务。由于写作前学生对于已给出的图片进行了充分的讨论，加
上教师给出的信息以及 对写作框架的归纳，大大降低了写作的南多，
学生通过努力是可以完成写作任务的。能力较强的学生可以 通过第
二种方法完成写作任务。这种安排体现出教师对学生群体差异的关
注，给学生创造了时间 语言和展示自我的空间。

斯宾塞说过：“在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导学生自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而
引导他们去发现的尽量多些。”本 案例中的教师正是把“情感、参
与、合作、策略”等视为与语言知识和语言技能同等重要的教学目
标，并通过目标分级的方式，让学生不仅发展了综合语言运用能力，
又提高了自身的多种素质，为今后 的学习奠定良好的基础。

回想自己平时的写作教学，感觉总是教师讲的多，学生说的少。教师为学生提供的语言输出的机会不多，因为教师总是担心学生不
会说，结果经常出现替代行为，事 实上，尽管这样，学生写出来的
东西也总是不尽人意。再者，课堂教学中，不太注意学生群体之间
的差异，布置的任务梯度不大，有时甚至没有梯度。这就导致了能
力较低的学生担心自己写不好而去参 照同伴的文字，这一部分学生
不愿意动脑思考，即使有个别学生愿意去思考，也只是在别人成果
的基础上做了少量修改。而对于那些有能力去拓展延伸的同学，也
只好在老师的引导下写区分不大的作文 。他们的成果，有时仅仅是
教师作品的复制品而已。

通过本次学习，我认识到教师在 教学中要注重“以人为本”，充
分发挥学生的主体作用。在教学过程中，应该以学生为中心，体现
学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。只要我们教师
充分理解了新课标的核心，按照新课 标的要求去备课，相信课堂上
的教学效果会达到意想不到的效果。在以后的教学中，我要以新课
标为中心，认真备课，从多种渠道学习来不断提高自己的教学能力。

初中阶段的英语学习，一 方面仍在学习新的语言知识，另一方面
也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，同学们应学会
做个有心人，把学校学习和自我学习，语法巩固和能力突破，学习
新知识和复习旧知识有机地结 合起来，不断丰富、充实自己的英语
学习，以备战明年的中考。

错题集：临考前的“宝典”

上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固 。这三
个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。
预习帮助你了解教师 的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自
己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应 集中注
意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选
择性地把老师教授的重 点、难点都记录下来。我们还应积极地回答
问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对 话、
小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的
单词、语法，然后抛开课 本、单词册和笔记，独立地完成练习，这
样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和 订
正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所
学的词汇、词性转换、时态 、固定句型等都能有所积累，也使这本
错题集成为自己临考前的“红宝书”。

制定适合自己的学习计划

客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可*作 、可
实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。
如某同学英语成绩中等， 在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，
他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和 写作
部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即每天
除完成老师布置的学习任 务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，
力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期 计划、
中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，
记住：正确的学习计 划+认真执行=梦想成真。

阅读与听力轻松突破

初三阶段的英语学习，除 了语法知识的不断巩固外，同学们还应
特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革
的趋势，将在未来的中考中得到越来越多的重视。

记单词有“窍门”
单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。
初三复习阶段，单词的记忆是非常重 要的。