用力抱着英语工作总结(1)

2021年1月17日发(作者：开讲啦刘德华)
七年级2013-2014年度第二学期英语教学工作总结
但堂芳
在不知不觉中， 第二学期的教学工作已接近尾声，坦白说，这半年的工作，让我身心疲
惫。回首这个学期的教学工作，感 触很多。
一．自身发展方面：
作为老师，要教好自己的学生，首先自身专业知识需要持续的 提升，持续地给自己充电。
本学期虽然班级事务繁杂，但我仍能严格要求自己，积极向各位同行学习请教 ，积极使用有
效的工作时间做好自己份内的工作。其次，要持续提升教师自身素养。
二、因材施教方面：
学生们经过去年半年的英语学习，对英语有了个初步的印象，但因为知识 难度的持续加
深，开学初的学习兴趣逐渐减弱。这学期，爱学英语的学生明显减少了，加之有部分学生的
学习方法不当，看似他们在认真学习，但成绩仍不理想。，学生对英语的掌握水准出现了明
显两 级分化现象，差生面扩大，严重影响班内的学习风气。这就要求老师对学生采取“因材
施教，各个击破” 的教育方式。对基础比较好的学生，在布置学习任务时，增大难度。对于
中等生，主要以课堂内容为主， 对学困生，重在提升他们的学习积极性，只要他们在课堂上
能动起来，每天能完成一定量的作业，便要即 时鼓励表扬，这样就能保持班级学生的整体学
习状态。在布置课外作业时，以书本为主，重点强调学生记 单词，因为单词是学生学习英语
的基础。在完成与课本配套的练习时，尖子学生要求全部完成，中等生完 成难度不大的练习，
学困生完成简单一点的。对于学生出现错误较多的题，要仔细讲解。当然讲解时要详 略得当，
重点突出。通过这种方式，绝大部分同学还是取得了很大的进步。
在课堂 教学展开过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一方面是教材比较有难
度，怕讲错；另一方面是学 生胆子比较小。针对这样的情况，我采用各种方式来改善，如上
课让学生根据所学知识即兴表演并对学生 的表演作即时的点评，有时自己也参与跟学生一起
表演。同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受 到一种自然气氛。这样，授课就事半
功倍。回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。当学生在课 堂上无心向学，违反纪
律时，我的情绪就受到影响，并且把这些情绪带到教学中，让原本正常的课堂教学 受到冲击，
发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。在这个方面，以后必须努力克服，研究教育教学< br>方法，采取有利方法更好地解决当中困难。
四、培优补差，提升全班学生的整体成绩