竞走教学视频服装配饰设计教案

2021年1月17日发(作者：邵力平)
课题

名称

服装配饰设计绪论

授课
时数

4

教学

通过学习，使学生认识服装配饰设计的基础知识，服饰的起源和发展。

目标

教学

2.
服饰分类。

重点

3.
服饰形象设计。

教学

服饰形象设计。

难点

教学

方法

演示法。

课型

理论课

教具及
教学手
多媒体教学

段

1.
服饰配件的概念。

授


课


后


记





服装配饰设计绪论

【引入新课】

优秀服装配饰作品欣赏。

【讲解新知】

一、服饰配件的概念——服饰配件的世界覆盖了极其广泛的相关行业，
服饰
发展到今天 ，
已经成为生活中不可或缺的一部分，
大部分服装品牌都会推出全套
的配饰系列以满足 消费者的需求。
服饰配件具体的概念为用来搭配服装的装饰性
物件，从而跟服装形成配套感。< br>

二、服饰配件的种类：

a
）头部——帽子、眼镜、发带、耳环、项链、头发、发夹等。

b
）手部——手镯、手链、手表、手套、臂环、戒指等。

c)
足部——脚链、鞋子、袜子等。

d
）其它——包包、雨伞、胸花、胸针、围巾、腰带、扇子、领带等。



三、
服饰配件的表现——表现的是一种创造性的活动。
设计师通过服 饰配件
的设计满足人们的物质和精神需求，
这个过程从最初的创意开始，
逐步进入创造
形态的具象化过程，借助于特定的图形手段，把未来服饰配件的结构、形态、材
质、色彩等因素 在视觉化的过程中不断发展、完善、并传达出来，这种手段就是
服饰配件设计的表现。



四、
服饰配件的起源——关于配饰的起源，
至今仍然众说 纷纭，
在服饰史中，
配饰的起源有诸多学说，如装饰说、保护说、巫术说等。

1.
装饰说


指人对某种目标的渴求和欲望 ，
爱美之心人皆有之。
人体装饰发展经历了
自然物——简加工——精加工三个阶段。< br>




2.
保护说


最初人们利用自然物来保护自身。有很多配饰最初来源于实用，比如鞋子、
帽 子、手套等，但在现今社会，大多配饰主要偏重于审美。

3.
巫术说


巫术源于古人对世界的认识，
是通过一种宗教 仪式的身体动作进行感召来达
到某种意义，在这其中会使用到很多配饰，无不充满了神奇的色彩。


五、配饰形象设计——随着社会的发展，服饰形象

已经成 为人们生活中
不可缺少的组成部分，
对于提高整体社会人的素质具有重要意义。
人们用 各种服
饰去装扮自己，
使自己的着装表现出一定的风格，
这已成为一种时尚，
在某种程
度上，
饰物可以说是服装的灵魂，
一件平庸简单的服装加上适当的饰物就会光 彩
照人。



1.
配饰搭配原则


一般地说所有美化与装饰人体的物品都属于服饰范畴，
服饰形象的配套，也
就是服饰的实用性与装饰性相交融所产生的一种形象特征，
掌握服饰配套艺术的
原理就需要了解服饰搭配的原则。


★

统一性原则


这是服饰搭配的最基本原则，包括服装与配饰的统一， 服饰与人体的统一，
服饰与环境的统一等。达到调和、平衡、韵律感的目的，把诸多因素有机地组合在一起，形成一个完美的整体，让人感到既丰富又统一，既多样又有条理，也称
之为
TPO
原则，即时间——
Time;
地点——
Place;
场合——
Occasion
。


（
1
）服装与配饰的统一


服装与配饰的统一有两 种。
一种是服装本身面料辅料的装饰，
例如面料图案、
纽扣、拉链、刺绣、褶裥等的统 一；另一种是腰带、围巾、鞋帽、箱包等配饰品
的统一。
只有当配饰在色调、
材料及形 式当中与服装相协调，
并依附于服装的造
型、色彩时才能增加人整体着装效果的稳定性与整体感 。


2.
配饰形象配套要素

服饰形象配套要 素主要包括：心理要素、款式要素、色彩要素、体型要素、
配件要素、发型要素、化妆要素、个性要素、 经济要素等。

【课堂训练】

回答老师提出问题。

【课堂小结】


本节课讲解了服装配饰绪论，让学生对服装的配饰起源和发展，以及服装

配饰的分类有了一定的了解。

【布置作业】

预习下节课内容。













课题

名称


服装配饰设计之耳饰设计

授课
时数

4

教学

通过学习，使学生认识服装配饰设计中耳饰的设计方法。

目标

1.
首饰设计概念

教学

2.
耳饰设计方法。

重点

3.
十大首饰品牌。


教学

耳饰设计方法。

难点

教学

方法

任务驱动法。

课型

理论
+
实践课

教具及
教学手
多媒体教学

段

授


课


后


记





服装配饰设计之耳饰设计

【复习旧知】

复习上节课内容。

【引入新课】

优秀耳饰设计作品欣赏。

【讲解新知】

一、提出任务


服装配饰设计之耳饰设计

二、分析任务

（一）首饰设计概念

1.
现代首饰的概念——佩戴在人身上的装饰 品。本义仅指戴于头上的装饰
品，现泛指以贵重金属、宝石等加工而成的耳环、项链、戒指、手镯等。首 饰一
般用以装饰人体，也具有表现社会地位、显示财富等意义。

2
、现代首饰设计的发展趋势
a b c d e

a
向高档次方向发展——讲究材料质地的纯真豪华及高档珠宝的应用，
设计
新颖别致、制作工艺 复杂精良，在设计风格上，强调多种主题的展现。（创新、
古典、民族特色）

b
向大众化、艺术化方向发展


根据人们的心理、
喜好和个 性需求向中低档首饰、
仿真首饰的方向发展。
在
设计上，仍然注重精美的造型和外观效 果，工艺制作上细致讲究、精益求精。

c
向整体配套设计方向发展

无论高档首饰还是中低档首饰，
最重要的一点就是整体性、
配套性。
设计时< br>以项链、耳环、戒指、手镯等首饰形成一组或一系列设计，这样能衬托服装的整
体性。

d
更强调向实用性和功能性方向发展

今天的人们更注重对人类有益的功能设 计，
如具有医疗保健功能、
方便人们
生活、工作活动的功能等首饰，得到人们的信任、 喜爱，会更有前途。


e
制作工艺向高新技术方向发展


高新技术介入现代珠宝首饰制作工艺之中，
手工技术与机械化生产相结合，
但这两方面 的工艺独立性是现代首饰设计制作中缺一不可的。

（二）首饰的佩戴艺术


首饰的种类、质地、造型、色彩千差万别，而佩戴首饰的每个人也各有各的
特点。同一种首饰佩 戴在两个不同的人身上，会产生不同的效果。

1.
首饰与服装的搭配——服装与首饰 是密不可分的组成部分，
单一地追求服
装美或首饰美，都会使人感到不完整、不协调、唯有使首 饰在款式、色彩上与服
装相配，起到点缀的作用，才会使人感到整体、和谐之美。首饰的风格、色彩应< br>与服装相互呼应，首饰的价值、款式也应与服装协调一致。

2.
首饰与仪态、
个性的协调——服装与首饰协调是为了更好地装扮自身、
达
到美好的形象。心理学家认 为，人的气质与精神状态，与文化素养、审美水平、
衣着装扮都有一定的联系。

（三）首饰的分类

按装饰部位分类：

头饰——簪、钗、梳、头花、发夹、布摇、发带等。

颈饰——项链、项圈等。

面饰——钿、花黄（额饰

）、美人贴等。

鼻饰——鼻塞、鼻栓、鼻环、鼻贴、鼻纽等。

臂饰——手链、手镯、手环、手铃等。

脚饰——脚镯、脚链、脚花、脚铃等。

胸饰——胸针、胸花、别针、领花等。

耳饰——耳环、耳坠、耳花等。

腰饰——腰带、腰坠、带扣等。

（四）耳饰设计

耳饰起源于新石 器时代，
原是对女性操守的警戒，
到了现代，
耳饰已成为一
种彰显自我、展示 个性的一种必备饰品，佩戴现象十分普遍。

1.
现代耳饰造型与色彩设计

耳饰造型丰富，色彩多变，佩戴主要以女性为主，与服装配套使用，也可以
显示出某种风俗、信 仰、地位、财富等。耳饰分为耳钉、耳线、耳环、耳坠等各
种造型。

（
1< br>）小巧玲珑的耳钉——因其精致而为人们所喜爱，既不失丰富，又不张
扬。

（
2
）流水般优美线条的耳线——造型长而细腻，
佩戴时要注意脸型的搭配，
长 脸型的女性不宜佩戴耳线。

（
3
）圆润柔和的耳环——耳环最大特点是整体 围绕与耳朵之上，随着人们
的审美意识不断改变，耳环的造型大大改观，从原来的小环能够围绕耳垂一圈 ，
到现在大到可以套住手腕，有大气之风。而且耳环适合于任何脸型的佩戴。


（
4
）
闪耀伶俐的耳坠——耳坠的样式有大有小，
样式繁多，
是所有耳饰中
最保险的一种。


（
5
）时尚前卫的耳套——个性十足，注意与服装风格的搭配。

耳 饰的色彩应与着装色彩相协调，
同一色系的调配可产生和谐的美感，
对比
色互补色等反 差较大的色彩搭配要恰如其分。
除此之外，
耳饰的色彩还应与肤色
相互映衬。

（五）世界十大首饰品牌

1.
卡地亚


6.
施华洛

8.
周大福


9.
乔治杰生


【课堂训练】


回答老师提出问题。

【课堂小结】

本节课讲解了首饰设计的概念以及分类情况，耳饰的介绍和设计方法。

【布置作业】

进行一款耳饰设计。









课题

名称


服装配饰设计之帽子设计

授课
时数

4

教学

通过学习，使学生认识服装配饰设计中帽子的设计方法。

目标

教学

1.
帽子设计概念；

重点

2.
帽子的分类；

教学

帽子的造型分类方法。

难点

教学

方法

任务驱动法。

课型

理论
+
实践课

教具及
教学手
多媒体教学

段

授


课


后


记





服装配饰设计之帽子设计

【复习旧知】


复习上节课内容。

【引入新课】

创意帽子设计作品欣赏。

【讲解新知】

一、提出任务


服装配饰设计之帽子设计

二、分析任务

（一）帽子设计概念


帽子，在中国的历史上被称之为首服，在通用英语的国家里，被称之为
Hat,Hat
指可能有帽边也可能没有，但通常都比
cap
要大，戴在头上保暖、
防雨、遮日光或 装饰的用品，其确切概念为：由帽墙和帽檐构成的头部服用
品。在现代日常生活中，帽子是指能罩着头部 的帽子，并且没有帽边，但一
般会有帽舌
(
如一般的
棒球帽
)
。

（二）帽子的分类

1
、按材料进行分类
< br>帽子的材料大致有布、呢、草、皮塑料等。因此，生活中常以布帽、呢帽、
草帽、皮帽、塑料帽等 将帽子加以区分。



布帽

呢帽

A.
布帽：很多运动型的帽子均属此类，如有钓鱼帽、网球帽、手巾帽 ，此类
帽子柔软随便，适于与休闲、运动配套戴用。

B.
呢帽：通常以羊呢绒和兔呢绒为主。质地细腻柔软轻便，有高档感。



草帽

塑料帽

C.
草帽：
草制品一般比较凉爽，
适于夏天使用。
因此天气较为炎热的南方以
及夏日艳阳高照的季节比较适于戴用草帽。

D.
皮帽：
因为皮制品保暖性好，
其制造加工、
保养成本等均高于其他材质的帽类。

E.
塑料帽：一些特殊场合、职业所需的帽子。如建筑工地的安全帽、骑 摩托
车是戴的防风安全帽等，这类帽子大多是工业化大批量式模具压制而成。

2
、按功能进行分类


古往今来，戴帽的目的不外乎防风、防雨、防暑、防寒、防害等。

A.
工作帽：为了保护头部，提高工作效率，加强职业识别功能，为出于这类
的工作者所戴。如：炼铁工人 、建筑工人等戴的防护性安全帽。

B.
运动帽：为了提高人的体质，发展体育 运动，各种不同的运动种类均有不
同的帽式。如游泳有游泳帽，登山有登山帽等。

C.
休闲帽：现代人在高节奏的工作之余，高品位的闲暇活动不仅是必须的，
而且也有经济条件 来保证，如各种不同对象、不同地区等。



礼帽

休闲帽

D.
礼帽：婚丧喜事，有特定的服式，帽子也是一样的，如皇冠、半帽等。

3
、按造型进行分类


帽子必须与服装配套。所谓配套，除色 彩和材质外，最重要的就是样式，也
就是造型，这一点，对设计师而已，更为重要。

A.
钟形帽：原取于法语中的吊钟
Cloche
。帽身较深，帽檐下倾，似金钟。

B.
宽瞻帽：以遮阳、装饰为目的。常作为礼帽使用。

C.
罐罐帽：帽身较浅，帽墙垂直于帽瞻，帽身似一罐形置于帽瞻之上。

D.
全翻帽：帽瞻全部沿帽墙向上翻卷。



全翻帽

圆顶小礼帽


E.
前翻帽：帽瞻前半部向上翻卷

G.
圆顶小礼帽：帽身较深，帽顶平，帽瞻较宽。