党娘英语校本研修案例如何提高中学生英语阅读理解的能力

2021年1月17日发(作者：第七章)
文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
英语校本研修案例如何提高中学生英语阅读理解的能力
研修内容：如何提高中学生英语阅读理 解的能力研修方法：查阅资料教师讨论交流成员：全
体英语教师
众所周知，在英语试题中，阅 读部分所占分值很大，它包括四篇阅读理解，但是每次考试，
学生的阅读部分却往往是失分最多的部分， 实际上，阅读理解部分是整张英语试卷中最简单
的部分，因为这部分的试题答案大部分是能够在试卷中就 能找到答案的，但是学生在考试中
往往只能得很少一部分的分。要想让学生在英语考试中取得好成绩就必 须提高学生的英语阅
读能力，只有将阅读这部分江山打下了，英语的整片江山才能打下。那么怎样才能提 高学生
的英语阅读能力，下面是一些方法。 1、培养学生的阅读兴趣。
英语阅读能力培养是 初中英语教学主要内容。其目的就是通过培养学生的阅读技巧，扩大学
生的知识面，熟悉大量的句型、词 汇，培养英语学习兴趣，以达到培养和提高学生初中英语
阅读能力。但在平常的教学实践中发现，大部分 的学生对英语阅读很害怕，更谈不上形成自
己的英语阅读能力。针对以上调查结果，我认为要提高学生英 语阅读能力，应该从培养学生
的阅读兴趣入手。阅读前教师要设法引起学生的兴趣。利用与阅读材料相关 的内容如：插图、
图标、录音和录像等，并对此进行看图说话等活动，让学生对阅读材料进行预测，这会 大大
激发学生的阅读兴趣,从而激发学生使用英语的欲望,活跃课堂气氛，培养他们的想象力和语
言表达能力。“兴趣是最好的老师”。兴趣是人们爱好某种活动的倾向。学生对英语越有兴趣，
学习积 极性就越高，自觉性就越强。因此在教学中要不断激发学生对英语的兴趣。 2、充分
利用课堂教学。
能力的提高绝非一口吃个胖子，一蹴而就，它需要坚持不懈，持之以恒。至于每节课阅读时
间的 长短、题型的选择、是否补充习题等，可根据课堂实际，由教师决定，随机安排。课堂
是中学英语教学的 主渠道，课堂45分钟是学生学习英语的最佳时间。充分利用课堂教学,深
挖教材包含的阅读内涵，时时 对学生进行阅读训练，应该是最有效也最实用的训练方式。
3、在课外，教师要根据学生实 际情况安排课外阅读。教师要定时、定量、定要求，把
阅读作为重要的家庭作业之一，对布置的作业教师 一定要检查。选择读物的深浅应与学生的
实际英语水平相吻合，阅读的量适当。尤其要注意入门阶段和基 础阶段的读物，宜浅不宜深。
随着年级升高，逐步提高阅读的量和阅读深度，提高阶段还可对学生提出一 定阅读速度的要
求。这样，有利于激发学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。如果在中学阶段培养学生 具
有一定的阅读能力，那么，就为他们毕业以后的就业和进修创造了有利条件，也就为中国培
养 了一大批使用英语的后备力量。目前随着出版业和影视业的发展，有关英文的课外读物相
当多，但在农村 ，学生接触的不多且不对口，对教师来说，首先是要帮助学生选择合适的课
外读物。选择阅读材料必须注 意由浅入深，由简到难的次序渐进，学生初次脱离课文，阅读
课外材料时的心理状态是复杂的。那么，难 度的标准是什么呢？我认为读物的难易一方面是
生词量，另一方面则是句型。要求初中学生过分地扩大词 汇量是不现实的，但如能多看些句
型变化较多的读物则对提高阅读能力大有好处。所以我认为取材由浅入 深，从简到难的原则。
我向学生推荐的材料起初是一些幽默故事，词汇量在100左右，生词率不超过2 %，然后逐
渐向一些短篇的童话故事系列集过渡。另外，指导学生查字典，极力表扬那些勤使用字典的< br>学生。督促学生用脑思考，挖掘文章的深层含义。就这样从选材来看由短到长；生词量从少
到大； 句型从简单到复杂；内容从浅显易懂到内涵丰富的精心安排来培养学生的阅读理解速
度。
4、 培养英语阅读语感。所谓语感是把人们对语言中的词语搭配及句型结构的熟练程度，语
感好的人，理解力 就强，视读的速度就快。背诵和复述课文是培养学生英语语感的重要手段。
背诵课文前还应先尝试复述， 再努力背诵。复述过程是语言深加工的过程，它需要学习者凭
借自己已获得的语言能力来准确精练地表达 新学的语言内容，这就需要学习者在理解课文的
1如有帮助欢迎下载支持