电影巴黎宝贝2021初三英语教学工作总结

2021年1月17日发(作者：以爱为主题的作文)
2021初三英语教学工作总结
2021初三英语教学工作总结
时间飞逝， 转眼间一学年的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工
作，总结经验、吸取教训，本人就这学年 的工作小结如下：
一、扎扎实实搞好初三复习。
结束课程以后。我们很快转入 了复习阶段。首先是以本为本的复习。从一册
书开始，一个单元一个单元复习单词、短语以及重点句型。 要求学生记忆，背诵。
并通过简单的练习题检查学生复习的效果。今年和往年不同，我们定了英语周报。
周报就关于复习有系统的指导。我们基本以英语周报的统筹复习策略为主，进行
复习。周报的编 排很系统，相应的配套的练习题也很有质量。每次课本复习完，
就有一份模拟题，便于及时检查学习效果 。
第二轮进行的是语法专项练习。从词法到句法，从名词代词到形容词副词结
合全能和 英语周报。我们加入了自己的思路和意见。系统的给学生讲解了英语的
语法，并进行了大量的练习。比如 名词从名词的分类，可数名词与不可数名词，
可数名词的单复数。名词所有格，双重所有格等方面，一点 点地使学生从理论上
对他有所认识和了解。然后通过相应的练习巩固效果。
接下来我们 进行了中考题的专项练习。讲解了各类题的解题技巧和应对策略。
并通过练习题及时巩固。最后我们做了 八份模拟题。通过这些一轮又一轮的复习，
学生的做题能力有了较大提高。尤其是学生的听力水平提高显 著。任务型阅读二
和词汇运用这两大块。通过练习，许多学生也好像开了窍似的。解题能力有了质
的飞跃。
二、当面辅导，谈心。
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每次模 拟考试和作文训练之后，我都尽可能多个别叫一些学生，当面改正他
们习题的错误。以发现他们是否真正 掌握语言点。他们卷子上的错题是不是真正
弄明白怎么做了。并且及时对进步的学生予以赞赏和肯定。对 退步的学生提出警
告和善意的批评。学生能感受到老师的诚心和忠告。以及老师对自己的重视。会
加倍努力学习。
不可避免，在工作中由于各种原因存在许多失误。比如：对学生的检查不到< br>位。致使许多不自觉的学生觉得有空可钻，记忆单词句子不积极，不主动。偷懒
现象严重。对学困 生由于临近毕业，采取了放任自流的措施，对他们不管不问，
只要课堂上学生在，并遵守纪律就OK, 没有严格的管理和教育，致使个别学生
在英语方面不但没有进步，反而因为不动手，不做而有了倒退的趋 势。还有部分
学生感觉到老师对自己关心不够。后期一度出现上课睡觉，不听讲，破罐破摔的
现 象
教初三的经验不够，出现了下列失误：对听力的重视不够。没有采取小组合
作学习的 方式调动所有学生主动学习。对有些解题技巧领悟的有些过迟。讲给学
生过晚，致使训练时间不够充分。
现在中考的成绩还没有出来。但是通过个别了解学生。我预感到好学生的英
语分数应该在 110分左右。但是由于试题简单，许多失误都是不应该出现的。这
样看来并没有达到我所预期的水平。 但总的来说，我尽了自己的努力，问心无愧。
篇二：九年级英语教学工作总结
九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的
进步，在中考中取得优异的成 绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现总结如下：
一、认真搞好备课，特别是集体备课。
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教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材 、备学生，又
要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因 此，了解和分
析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。
这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是
远远不足的， 而且九(7) 班待转化生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得
太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积 极性就会欠佳。但是，九(8)
班优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时注意到这点，因此教学时 针对不
同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
二、培养学生良好的英语学习习惯
我校的学生在小学时没有系统的学习过英语，学生对学习英语 的气氛不是很
浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、 学过的单词，老 师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，
往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢 记出来的。等到其他需要的时候
又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去 独立完成，总需要老师再三强调，
但学生总希望老师和他们一起来做。
3、 死记硬背 的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正
一考起来，问题出来很多，而且差距很大。 经过几次考试下来，问题也出来了，
我任教的两个班：尖子生不多，中等生少，差生面特大。针对以上情 况，要改变
这种局面，我觉的要做的事很多。
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首先 ，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注
意力听讲，把老师讲的内容真正 听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固
练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特
别是对英语学 科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学 习要讲究方法，举一反三，融会贯通，
只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。总之， 要让学生明白，
学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
三、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的能力。
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课 堂教学，所以上课一定要设法
吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教 态自然，讲课生动 ，难
易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，
让学生感 受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参
入到课堂中来，凡是学生自己能讲 清楚的问题，都让学生自己解决，老师决不越
俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲，把时间都留给学生。
四、加强课外辅导。
英语学习是语言的学习。因此，除了课堂效果之外，还需要 让学生多读，多
讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课
后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分
不自觉的同学还采取强制 背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语
学习能力。
五、 培优和辅差总结。
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