疯狂猜成语羹夕火改进英语课堂结构,使学生寓乐于学

2021年1月17日发(作者：骑马过独木桥歇后语)
改进英语课堂结构，使学生寓乐于学
摘要】初中英语教学知识量大，英语教师为促进英语 教学快速进行，英语课堂
难免枯燥无味。英语教师为促进初中生更好的进行英语学习，应该注重激发学生
的学习英语的兴趣，促进初中生快乐的学习英语，也加速英语知识教学的有效落
实。下文笔者浅 谈如何改进英语课堂结构，帮助初中生在快乐中学习英语，提高
初中英语教学有效性。
【关键字】英语教学 初中英语 寓乐于学
【正文】初中英语教学是一场持久而 又漫长的教学旅途，英语教师要想学生
掌握好英语知识，英语教师就应该不断改善自身英语教学方式，促 进英语教学良
性发展。兴趣是学生最好的教学老师，帮助初学生提高英语学习的兴趣，让学生
在 快乐中学习知识。初中英语教师也应该培养学生英语兴趣，激发学生的英语兴
趣，促进英语教学有效落实 。
一、改善教学方式 推进知识落实
1.合理引入知识 培养学生兴趣
英语教师为使英语课堂变得生动有趣，就要恰当结合学生上课时的反应引入
英语知识点，激发学生学习兴 趣。如上文提到的‘兴趣是学生最好的老师’,教师让
学生在愉悦的氛围中学习英语、培养学生的学习兴 趣,更能推动学生学习英语的效
率。英语教师可以通过日常教学,关注学生对不同部分英语知识的反应情 况，抓住
学生的兴趣进行英语授课。教师观察后进行英语授课，不仅能加速学生对英语知
识的掌 握，还能帮助教师提高英语教学课堂有效性，让学生熟练掌握英语学习技
巧。因此,初中英语教师在进行 教学时,应该积极合理的引入英语课堂的教学内容,
激发学生学习英语的兴趣，避免学生在学习英语中产 生厌学的情绪。但英语教师
应该正确衡量英语课堂的教学构成，不能过分放任学生自我发展,导致英语课 堂进
行时主次颠倒,忽视英语学习的目的。
2.进行情境教学 落实教学知识
适当的英语课堂活动可以带动英语课堂的上课气氛，调动学生学习英语的热
情，促进课堂快速进行。初中 英语课本中词汇量大、知识点多，许多的英语课文
拥有大量好词好句。因此，英语教师为帮助学生掌握英 语写作技巧，往往要求学
生多记忆课文中的词句。但英语词段记忆难度大，部分学生记忆十分困难。英语
教师可以借鉴对话性英语听力形式，推出‘角色扮演’这种新的课堂记忆模式。
例：英语教师在讲解九年级第五单元‘What are the shirt made of?’时，英语教
师可以在课前留下与英语课文相似的造句形式，引出学生对英语的学习兴趣。随
后，将本课英语 文章分段讲解，并请学生进行‘角色扮演’，加强学生的课上集中
力。让学生充分对学习到的英语知识进 行复习巩固，使学生通过英语对话了解到
要背诵的内容，有意识的记忆英语知识。让学生在英语课的活动 中记忆英语好词
好句，及时解决学生学习问题，帮助学生在课堂中记住英语知识，解决学生学习
英语的一大难点问题。
二、引入现代技术 激发课堂活力
传统的初中英 语教学课堂缺少现代化信息技术，以英语教师进行知识讲解并
加以板书辅助的方式进行英语课堂。因此， 传统英语教学课堂过程略显枯燥，教
学效率也略为低下。但现下国家大支持多媒体英语教学，在极大程度 上减少了英
语教师的板书时间,丰富了英语课堂教学角度，为初中英语课堂注入新活力。英语
教 师利用现代化信息技术，通过幻灯片放映扩展英语知识点，提高英语课堂的教