开服装店的前期准备怎样上好英语语法课

2021年1月17日发(作者：世上还有爸爸好)

怎样上好英语语法课
河北景县中学 杨学玲
语法教学一直被认为是 很难很枯燥，很复杂的，因此学生一般都害怕，讨厌，
以致抗拒语法。这主要是因为我们很多教师局限于 传统英语语法教学，传统的语
法教学一般采用满堂灌的模式，教师一味地讲理论、讲规则，学生机械地背 诵、
记忆，教师把大量的时间及精力都用于对语法知识的讲解、传授上。把原本可以
生动有趣的 语言材料较生硬地灌输给学生，课堂气氛沉闷，学生基本上处于被动
状态。一堂课下来，既没有高潮也没 有低谷，枯燥无味，老师和学生都累得够呛，
实际效用无从得知。新课标要求：英语教学要注重交际，突 出语篇，利用语境使
学生更好地开展语言实践活动，培养他们运用英语进行交际的能力。这就要求教师能把语法与语境结合起来，在语境中传授语法知识，使语法具有魅力，使语境
充满生命，真正达到 学以致用的目的。那么怎样才能改变以前的语法教学模式顺
应新课标要求，上好语法课，让学生在轻松的 氛围里把语法学好呢？经过在实践
中的尝试，我总结出以下做法。
1、我们知道中国学生没有 像以英语为母语的学习者那样习得英语的环境，
他们不可能在平时、在课外获得充分足够的英语语言刺激 并内化其语言规则，很
难靠单纯模仿去自然习得英语。因此，设计真实的语法情境，让学生在运用、交< br>际的交互式中学习语法，可促进学生听、说、读、写综合语言运用能力的发展。
利用真实的环境或 设计模拟的情境进行语法教学，使语法教学更趋形象化、直观
化、真实化和趣味化。情景活动中的学习降 低了语法学习的难度，激发了学生学
习英语的积极性，可以避免学习语法的枯燥性，使他们学得快，记得 牢，用得活。
教授语法的时候，给学生创设学习语法的语境，让学生在一定的语境中去自然习
得 语法，尽可能找些学生感兴趣的视频，音频，这样学生学起来既轻松又能使用。
例如，我们可以用一些总 统的演讲视频，尤其是奥巴马的，特别有说服力，有教
育意义，而且语法运用也很好。我们也可以下载一 些学生感兴趣的人物的视频，
像Steve Jobs的，我们将这些运用到教学中，学生既感兴趣，同 时也学到了语
法。极大地拓宽了教学空间，增加了信息容量。
2、以适合学生特点的形式多样 的教学方法来对待每个学生，才能使学生的身
心自由地发展，创造性的成长。把某些语法教学转化为交际 活动，具体设计有：

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