类似江山为聘云南省英语学业水平测试听力复习

2021年1月17日发(作者：周衣冰)

云南省英语学业水平测试听力复习


听力测试是考查学生通过听 音获取语言信息并处理信息的能力。听力理解是新课程标准规
定的学生学习英语所必须掌握的听、说、读 、写四种基本技能之一。随着我省素质教育的
全面推进，听力测试在中考试卷中所占的比例是不可忽视的 ，而且测试的难度也在逐步加
大。听力测试一般安排在英语考试的开头，所以考生听力测试答题的好坏不 但影响着听力
测试题本身的得分，而且还会对考生解答后面的试题产生一定的影响。所以做好听力测试< br>题，首战告捷，保持最佳竞技状态，是获得英语高分的前提和关键。

培养和提高听力能 力要靠平时的勤听多练，做到精听与泛听兼顾。在听音训练过程中一定
要养成用英语思维的习惯，要做到 能直接听懂句子的确切意思，培养迅速、正确地理解语
义的能力，做到能选择和掌握要点，抓住大意以及 培养记忆、逻辑思维判断能力。在此基
础上，进而培养听力应试技巧，有效地掌握各类听力试题的题型特 点、考查内容及科学的
解题方法，达到开拓解题思路，掌握解题技巧，增强应试能力的目的。

（演示）
1
、测试的目的和要点


中考英语听力测试以句子、对话和短文为测试载体，在语言使用的场景中测试学生使
用语音、语法、词 汇知识的能力，主要是考查学生对所听信息的正确理解能力和快速反应
能力。

1.
听力对话和短文测试要点包括：
（演示）

(1)
理解主旨和大意；

（
2
）获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等；

（
3
）简单推断谈话背景、人物关系等；

（
4
）理解说话人的意图、观点或态度。

一般来说，说话人总会有 说话意图，或提出问题或回答问题，阐述自己的观点，表明自己
的态度。有时，说话者的意图或观点被明 确说出，有时则隐含在语篇的字里行间，需要学
生去揣摩、推测。

（演示）

2.
测试的形式和难度


中考英语听力测试约需15
分钟左右，共
20
小题。词语理解和句子理解主要考查学生
对语音、
数字
（时间、
日期、
号码、
价格等）
、
句子结构及 句意等快速反应能力和理解能力。
对话理解和短文理解的材料主要考查学生对对话或短文的整体理解和把 握能力，及对细节
的归纳综合能力和判断推理能力等。


在听 力测试中，词语理解和句子理解的材料内容较少，难度也较小；对话理解和短文
理解的材料内容较多，难 度也稍大。一般来说，录音文字材料的难度略低于阅读材料，全
部采用口语体。听力材料的语速接近于一 般英美人的正常语速。

（演示）

3
、测试的材料和话题


中考听力材料的选择非常重视语言的 真实性原则。语言材料一般来源于实际生活，涉
及到现实生活的方方面面，如日常生活、文化教育、传说 、时事、人物、科普等。对话一
般围绕一个日常生活的话题展开，如购物、买票、道别、感谢、打电话、 约会、爱好、祝
愿和祝贺、提供帮助、请求、问路、看病、求救等。

（演示）



4
、听前、听时、听后

听前：充分利用时间预览题干和选项，根据题干和选项涉及的词语对听力内容进行预测。
确
定听时需要重点注意的细节，使听时具有明确的方向性，有效提高答题的正确率。

预览和预测有三个时机：

1
、试卷分发后填写姓名和准考证号之后的剩余时间；

2
、播放考场指令时；

3
、播放每段录音前的几秒钟。

听时：听录音时，应根据听前浏览选形所预测的内容，将注意力放在关键词、句上。注意
听句首句和结尾部分。可以在试卷上勾勾划划，对于细节题，要作分析推理、能记忆则记
忆，能记录 则记录。切忌因为个别单词或句子没听懂而放弃听下面的内容。如果因某些内
容未听清而不能确定某题答 案，应马上放弃，将注意力及时转移到下一段材料上，以免造
成更大的损失。

听后：根据听前的准备与听时的记忆或记录，要在尽可能短的时间内迅速整理和回忆所听

内容，及时确定答案。
（演示）

二、中考英语听力的命题特点及规律

（演示）
1
、分数合理，题量适中

云南省英语中考的总分是
100
分。听力 测试部分的分值占
25
分，是卷面总分的四分之一。
分四个大题进行考查，共有
20
个小题；

（演示）
2
、考查内容，循序渐进

试题基本是按照句子
---
对话
---
短文的顺序设计的。试题由浅及深，由易到难，疏密有致；
从知识到能力，具有一定的梯 度。同时，力求从句子到语篇对听力进行考查；

（演示）
3
、

以客观题为主

云南省听力试题都是客观选择题（也就是三选一）
，难度基本属于中等；

（演示）
4
、考试时间短，无复查余地

听力测试的时间 一般在
15
分钟左右。
听力测试不同于书面测试。
书面测试的试题印在卷面< br>上，可供考生反复推敲；而听力测试虽然试题的选择项印在卷面上，但试题的内容却录在
磁带上， 同时放录音的时间和次数是有限制的。听力考试一旦语音信号消失便不可能再获
得，因此要求考生必须在 有限的时间内准确完整地完成。如果考生精力不集中或精神过于
紧张，答题的机会稍纵即逝。所以，学生 除能检查一下是否有笔误外，一般没有其它的复
查余地；

（演示）
5
、考查内容广，涉及面宽

听力测试涉及内容广泛，考查的面也越来越宽。从考查的 听力材料上看，还是主要用一些
贴近学生的生活，
基本上没有生词的材料；
另外用一部 分难易程度略低于教材内容的英语。
从录音语速的快慢程度上看，
是以
《新课标》对初中毕业生听力方面的量化要求为标准的。
用所学过的词汇和语法等英语知识，既要考查对话、句 型、词汇、语法等，还要跨学科考
查其它知识，如：语文、数学、物理、政治、历史、地理、生物等内容 。

（演示）
6
、接近口语，真实可信

听力是 口语活动能力的重要组成部分。因此，听力测试中的材料通常是口语特点比较强的
句子、对话和段落。它 们具有词语通俗、简洁明了的特点，为大多数人所常说、常讲甚至
常听的内容。

（演示）

三、
2012
年云南省英语学业水平测试听力题型

（演示）
A.
情景反应

（有
5
小题，占
5
分）

（演示）
B.
单句理解

（有
5
小题，占
5
分）



（演示）
C.
对话理解

（有
5
小题，占
5
分）

（演示）
D.
短文理解

（有
5
小题，占
10
分）

（演示）

四、学业水平测试听力题型解析

2012
年云南省英语中考听力 测试题基本能对学生的听力水平做个较全面的测试，
以起到促
进平时的听力教学与训练的目的。
下面就
202012
年英语学业水平听力测试的题型进行分析
和复习。

（演示）
A
、情景反应（共
5
小题，每小题
1
分）

这一题 共有
5
小题，在每一小题内，你将听到一个句子，并看到供你选择的三个句子，每
个句 子念两遍。
请在每小题
A
、
B
、
C
三个句子中选出 一个句子，
该句子能正确回答或紧接
你所听到的句子。

命题形式
:
这是情景反应题。这类题型主要以简单交际对话的形式考查学生对单句的理解能力，也是
对学生 的基本交际能力和语言运用能力进行的考查。它要求学生能用所学到的语言知识和
技能，根据不同的交际 功能项目和不同的语境，选出符合要求的句子或答语。它通常设定
一个情况
,
要求学生 根据情景回答所提出的问题或对其中涉及的情景作出相应的习惯性的
反应。一般有两种类型。

（演示）


（
1
）问答型情景反应题

1
、从语调
,
疑问词判断问句的类型来确定回答的内容
,
并 且回答内容要与问句人称
,
时

态
,
助动词等保持一致；


2
、听前要认真观察选项
,
听时要注意听清问句意思。

（演示）

例
1
：卷面：
A.
This morning.
B.

About eight kilometers.
C.

For ten years.
录音：
How long has this park been open, by the way?
解析：
听录音之前仔细观察三个选项，
可以发现选项之间的不同之 处在于回答的问句不同。

选项
A
回答的是“
When
”< br>(
什么时候
)
引导是问句；选项
B
回答的是“
How far
”
（多远）
引导的问句；选项
C
回答的问句则应该以”
How
long
”

(
多久
)
引导。带着这一初步结论
听录音，只需要仔细听问句的疑问词是“
How long
”
，所以，毫无疑问，答案是选项
C
。

说明：该 题型主要是考查学生用英语进行日常会话的能力，属于反应之类的简单应答题。
做

好 这类题的前提是：
熟练掌握新课程标准中规定的交际功能项目的
30
个日常交际项目，
把
所学的日常交际用语进行归纳、整理、加深对英语表达法的印象，注意英汉两种语言在相同交际场合中的不同表达习惯。

30
个日常交际项目：

问候 ；介绍；告别；打电话；感谢和应答；祝愿、祝贺和应答；意
愿；道歉和应答；遗憾和同情；邀请和应答 ；提供帮助和应答；请
求允许和应答；表示同意和不同意；表示肯定和不肯定；喜好和厌
恶；谈 论天气；购物；问路和应答；问时间、日期和应答；请求；
劝告和建议；禁止和警告；表达感情；就餐； 约会；传递信息；看