郭子仪初与李光弼小学英语教学手段的研究 论文

2021年1月17日发(作者：春秋淹城乐园)

小学英语教学手段的研究



内容摘要
在 新课程的改革下倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流
与合作、自主与创新 的学习，培养学生良好的品质是新课改的目标。小学生学习英语能否取
得成功，很大程度上取决于他们对 英语学习的兴趣，所以创造和谐、愉快、充满求知欲的课
堂氛围是增进学习兴趣教学提高教学效率的关键 ，这就需要教师在教学中注意激发学生的学
习举趣和调动学生的学习情感，分析学生的心理年龄特征和认 知规律，制定相应的教学计划
和管理方案，而不要一味地要求学生死记硬背，布置大量的机械作业那会让 他们对英语产生
厌恶心理，从而失去对英语的学习兴趣导致恶性循环。


关键词
环境 情景 管理


营造美好的课堂氛围 是提高课堂教学效率的重要环节，所以小学英语教学应该创造一切
条件激发学生对英语学习的强烈愿望， 使他们喜欢学、乐于学，并且随时随地可以学。在教
学管理中充分发挥学生的主观能动性实行有效的课堂 评价，采用激励教学法来提高学习效率，
培养学生良好的学习习惯。在实际教学中我们应怎样做呢？
一、尽最大努力创设好的英语环境
所谓好的英语环境就是让学生尽可能的看到听到并能张口说 英语，这就需要英语教师和
学校共同努力让学生身处好的英语环境，我认为可以从以下几方面入手： < br>1、教室是学生参与教学和活动的主要地点，把教室布置成英语文化小岛是让学生身处好
的英语环 境的基础，我们可以在教室的墙面上张贴一些表现英语国家的文化和生活方式的东
西以及学生所做的图片 、张贴画、英语单词等，这些都能让他们感受良好的英语氛围，同时
也表明他们的创作非常重要。还可以 在教室中专门办一个英语角，张贴与课本相关的英语图
片和学生的英语作品，例如一些小故事、歌曲、谚 语等这都可以让学生随时感受到英语氛围。
如：在学习第三册第三、四单元时，大部分都是动物单词，这 样教师可以让画下自己喜欢的
动物图片并写上单词，在绘画过程中学生的感官能力和认知能力相结合，会 收到很好的效果
到复习时让学生把自己的作品放到英语角中，用参观动物园的形式复习这些单词，学生得 到
满足感的同时也提高了学生的学习兴趣。
2、课堂是学生直接获得信息感受英语 的地方，所以在课堂上教师要尽量多用英语授课，
开始小学生可能听不懂，我们可以多用实物和图片展开 教学，可以让教学更直观，还可以利