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英语导学案的编写
英语导学案分为 “学习目标”“预习案”“探究案”“拓展提
升”四大板块。
设计 “导学案”进行英语教学,目的是为学而教,以学定教,使
学生从“学会”逐渐发展到“会学”;把课前 自主学习与课上合作探
究相结合。“导学案”是从传统的教案转换而来,把原来教师自备、
自用 的“教案”设计成师生共用的具有公开性和透明度的“学案”,
教学重心由教师的如何教转移到如何让学 生学会、会学。它的设计使
得学生的作业不再仅仅停留在口头流于形式,而是以书面的形式记录
下学生完整的预习过程。学生预习工作的有效性很大程度上取决于导
学案的设计是否合理
预习案
第二步“预习案”是导学案实施成功的前提,是培养学生自学能
力和探究精神 的主地。这一步是为了引导学生养成良好的自主学习习
惯,使学生不仅知道预习,还要知道预习什么,更 要获得“怎样预习”
的技能,为课堂学习做好充分准备,提高课堂学习的针对性和效率。
本板 块主要是教师根据教学内容的特点,列出预习指导,让学生
根据预习指导去预习,精心设计预习指导。只 有好的预习指导,才能
收到好的预习效果。因此,教师应根据课文内容,设计合理的、形式多
样 的预习题。预习题起引路作用,学生可以围绕着设计好的预习导学
环节来展开预习。预习导学部分的任务 设计包括:
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本文更新与2021-01-17 04:29,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/522232.html
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