天若有情第3部如何学习写英文作文(四)：怎样写出正确的句子

2021年1月17日发(作者：艾滋病宣传)
如何学习写英文作文（四）：怎样写出正确的句子
杜昶旭

写在前面：对 于如何写出正确的句子的方法，我在最近几年的托福课以及今
年的GRE课上都做过一些阐述，其中在托 福阅读课中讲的更加具体和详细，在
GRE填空课上只是稍微做了一点分析，没有给出具体的方法。所以 ，希望以此
文，来告诉大家正确的句子写作训练的方法。
在过去若干年我所见到的英文写作课 上，很多老师都乐此不疲地在教育学生
如何写出“漂亮”的句子，其理由是：在文章中有一些“漂亮”的 句子，会让文章出
彩，成为文章的“亮点”，从而获得读者的青睐，在考试中也就更容易得到高分。这个理由看起来貌似没什么问题，的确，在文章中写出“漂亮”的句子不是一件坏
事儿，但是关键在 于：什么是“漂亮”的句子？他们的定义大体上可以概括成两点，
一是句子一定要有长度，太短的句子是 不会吸引人的。二是句子一定要有一定的
“难词”，全是“低级”词汇是不会让句子出彩的。可是，事实 真的如此么？我顺手
拿起桌子上的一本书，随便翻开了一页，并且仔细地阅读了一下这一页，发现几乎每一个句子都没有超过两行，并且也没见到那种令人“毛骨悚然”的“高级词汇”。
再随便摘抄一 句，是这么写的“Of course, before you can attend to the relationship
between evidence and claims, you first have to make sure to include both of them.按
照很多老师的观点，估计这句话要被嘲笑得土的掉渣，因为像of course, you
first...., make sure之类的用法都是简单得令人发指，是一定要被换掉 的。可是我
们不妨思考一个问题，这句话的意思是不是很清楚呢？显然，答案是不言而喻的。
有 的人可能开始怀疑这本书是不是写给中小学生的，我可以告诉你，它的名字
叫”Writing Analytically (The 5th Edition)
我遇到很多美国或者英国的教授，他 们向我抱怨说中国学生写的文章非常冗
长，表达意思不清楚，读者并不知道他们想传递什么样的意思。而 这些教授在修
改中国同学写的论文的时候，最常做的事情，就是找着这些学生，一个句子一个
句 子地指着问他们：然后，很淡定地把所有的“长句”修改成
“短句”，把所有的“牛逼词”改成“傻逼词 ”。很多同学直到被教授这样折磨了无数
次以后才发现，原来简单才是美，准确才是美。所以，在句子表 达的过程中，简
单和准确才是第一位的。
我们不妨思考一个问题：为什么我们能读懂别人写的 文字（中文）？原因很
简单，我们所看到的文字是我们曾经看到并且学习过，从而可以正确理解的。如< br>果有人写了一句话，里面有一些说法，甚至就是一个词，如果我们从来没有见过
的话，我们是很难 理解这句话的意思的。最简单的例子就是，当你读文言文的时
候，你的困惑实际上就是来自于很多说法你 没有见到过。所以，很多时候，大家
自己写英文句子的时候，为了长和难，就把很多原本英文不存在的说 法给“造”
出来了。如果用这种方法写中文，我们可能都看不懂，那么也可以推断，老美看
到这 些文字的时候，也会“confused”。我找个中文的句子给大家看看：“第二天全
美的银行在紧张 的紧绷神经中开门迎客，挤兑风潮嘎然而止，所有的信心因为他
的信心而卷土重来，他，拥有绮丽丝麻（ charisma），自凯撒以降的英雄交响到
教皇悲悯神众拯救世界的宏大力量，这种超人救世主的罕 见遗传气质一次次证明
所谓那些设计民主制度以限制专制邪恶力量的元老院政治是多么的迂腐--乱世< br>恒生，唯有他横空出世，救民于水火涂炭。”感觉如何？是不是觉得有点晕菜？
道理很简单，如果 你在你的文章中写出类似这样的英文句子，美国人同样也“晕
菜”。
因此，我们要写出让人能 看懂的句子，就需要满足一个条件，即：你所写的
结构，用的词汇，必须是符合把英语作为母语的人的使 用习惯的。换句话说，就
是你不能创造说法，因为，你还不是像莎士比亚或者狄更斯这样的大师。那么，
“准确”和“习惯”就成为了语言使用的两个基本准则。而要做到这一点，模仿就是
学习使用语 言的唯一正确途径。我们可以回忆一下自己学习中文的过程，实际上
从小开始，我们就一直在模仿各种语 言表达方式，在小学做 “组词”和“造句”练
习的时候，一旦有“创新”行为，立刻就会被老师指责为 “错词”和“病句”，这才保
证了我们今天能基本正确地使用中文这种语言。而遗憾的是，我们的英语学 习从
一开始就没有做过类似的练习，所以混了这么多年，等到真正写东西的时候，问
题就显现出 来了。
来看看在中文学习中我们是如何模仿的。小时候，妈妈告诉我们一句话叫“谢
谢阿姨” ，于是你自己学会了“谢谢叔叔”，“谢谢爷爷”，“谢谢奶奶”……实际上，
我们是在模仿“谢谢某人 ”这种结构，我们会把“人”跟在“谢谢”的后面来构成一种