我爱不一样教学教研活动记录文稿

2021年1月17日发(作者：虞景星)





教学教研活动记录



赵

枣

林

联

小
















2016
年
12
月









教科研活动记录

时间

参加人员


活


动


内

容




科目

英语

活动范围

英语教研组

全体英语教师

1
、安排本学期工作，明确工作重心。

（一）

组织教师学习并进行相关考核，丰厚教师的文
化积淀，
提升 语文素养。
全体英语教师要在以前学习的
基础上再次认真自学课程标准，
明确教学理念 及各年段
学习要求，期末进行相关的考核。

（二）

进行研训一体 的教研模式研究进行研训一体的
备课组建设的研究，
全面促进全校各备课组的教研活动
质量。各个备课组要定人、定时、定内容、定地点进行
教研活动（教材分析）

（三）

积极开展丰富的师生活动，以竞赛促发展。


通过本次活动，
教师们明确了本学期的工作重心，
有利
活

动

效

果

于各位教师结合学校的计划安排自己的教学工作。











教科研活动记录

时间

参加人员

活


动


内

容



活

动

效






科目

英语

活动范围

英语教研组

全体英语教师

-----
：仔细阅读了《英语课程标准解读》，读后感觉获
益良多。本书是由教育部组织，英语课程标准研制组编
写，
北京师范大学出版社出版的 。
该书有以下三个特点：
一是“准”，
即准确地体现了
《国务院关于基础教育 改革与
发展的决定》课程改革纲要（试行）的精神，准确的解
读了新课程标准；
二是“ 新”，
即体现了素质教新观念、
新
理论和新要求；三是“实”，即内容充实，资料翔实 ，语言
朴实，有很强的实用性。

-----
：
联系实际，
我觉得教师是英语教学的实践者，
教学
质量的高低在很大程度上取决于教师素质的高低。随着< br>社会的不断发展，社会和家长对少儿英语教学的要求不
断提高，新的教学理论和新的教学手段不断 出现，英语
教学对教师素质的要求也在不断地提高。

通过本次活动，老师们明确了新 课程标准对英语教学的
具体要求，在以后的教学中注意与时俱进，不断改进教
学。







果


教科研活动记录

时间

参加人员

活


动


内

容








科目

英语

活动范围

英语教研组

全体英语教师

小学英语游戏教学策略

１
.
游戏教学是小学英语教学的有益尝试。 英语教学在我国已有
数十年的历史，随着社会国际化程度的发展也越来越受到重视，
各种改革尝 试几乎没有停止过。
但小学英语教学大面积铺开还只
是近几年的事。在教学模式上照搬中学乃至 大学显然是行不通
的，如何融合素质教学理念，
把英语教学特点和小学生心理、
性格特点相结合，
探索富于趣味性的游戏教学新模式，
对于当前的
小学英语教学具有 及其重大的理论探索意义和现实必要性。

２
.
游戏教学适合小学生的心理和 性格特征。小学生年龄小，活
泼好动，好奇心强，接受能力强，因此，形式多样的游戏教学容
易 为小学生接受。







通过本次活动，
教师们更加了解小学英语游戏教学，
吸
活

取经验教训，
掌握游戏教学的要领，
更好地服务于教学，
使英语课堂不再枯燥无味，< br>极大地调动学生学习英语的
动

效

果


时间

参加人员




兴趣。

教科研活动记录


科目

英语

活动范围
全体英语教师

英语教研组









活


动


内

容


用英语组织教 学，
创设语言环境。
1
、我们在英语教学过程
中尽可能少地说中文，尽量尝试 通过手势、
眼神、动作和口令等
辅助手段来组织教学。
(
用英语组织教学能增 加学生的语言实践
机会，
创设英语氛围，
培养学生直接用英语思维、
表达的习 惯。
)
例如：当某个教学环节要结束时，老师说“
One, two, three
”或者
以
chant
的形式“
Close your book, closeyour book!
”，让学生一
边
chant
一边迅速坐端正“
Sit up straight,(repeat)
”。

2
、
我们要求学生在公共场合尝试用英语打招呼；
凡是英语课上，

就要求学生尽可能用英语进行交流，
如果学生迟到了，
就必须说
“
S
－
orry, I
’
m late. May Icome in?
”老师也会有礼貌地回应
“
Come in, please
！”


通过本次活动，
教师们重新认识了英语听说训练的重要
活

动

效

果

性，
在以后的教学中更加注 意对学生进行听说训练，
提
高学生的听说能力。


教科研活动记录










时间

参加人员


活


动


内

容




科目

英语

活动范围

英语教研组

全体英语教师

归纳总结英语朗读的几种方法

1.
范读


2
．领读

3
．伴随情景的朗读


4
．齐声朗读



5
．个别朗读和分角色朗读

6
．背诵并复述





通过本次活动，
教师们各抒己见，
总结归纳了常用的几
活

动

效

果

种英语朗读方法，
既是总结又是升华，


在日后的教学
将会利用各种有效的朗读方法，提高学生的朗读水平。











教科研活动记录

时间

参加人员


活


动


内

容



3
、听英语歌曲，巩固练习听说，培养学生的语感。


科目

英语

活动范围

英语教研组

全体英语教师

1
、
教师要尽可能用英语组织教学，
坚持多 说，
使学生大量接触、
并有意识训练听觉，渐渐的由不懂，到懂一点、到大部分，久而
久之也就养成了听的习惯。


2
、让学生多听课文磁带、朗读磁带，让学生 模仿，训练听觉。
我在每次教新课前，用
3
－
5
分钟放录音，请学生 静听，不要求
全部听懂；新课学完，再听录音，要求学生跟读；总结新课时，
要求学生能根据我 所给的词或短句进行英汉互译。


通过本次活动，
教师们在培养学生良好的英语学习习惯
活

动

效

果

方面做了深入的交流和探讨，并将其运用到实际教学
中，培养学生良好的学习习惯。