大学生如何投资理财三年级语文教研组教研活动记录完整版

2021年1月17日发(作者：戴路)





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活
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活动主题：享受朗读培养语感


学习的具体内容：

一、教研概要：

语感是语言的一种直觉能力，但训练语感却是一贯非直觉的过程。在 这
个过程中，要反反复复地对各式各样地言语材料进行感受和领悟，反复
地进行感性的和理性的 认识。这样，学生对言语的感受就会逐渐从肤
浅、狭窄、迟钝走向深刻、全面、灵敏和迅速，而培养学生 这种对语言
的灵敏、全面、深刻的直觉能力也正是我们语文教学的灵魂所在。语感
能力是语文能 力的核心。吕叔湘先生指出“语文教学的首要任务是培养
学生各方面的感情。”要真正地在阅读教学中对 学生小之以理，动之以
情。语文教学必须重视对学生语感的培养。


二、具体措施：

1
、语感的培养不是讲出来的，是学生自读自悟的结果。在 上课时适时地
指导、点拨、启发，可能这样讲得少了，但学生的语感却能够在反复对
比的读书过 程中有所悟、有所得。我们所能做的就是留出充分的时间让
学生享受朗读。“讲解只能让人知道，朗读却 可以让人感悟”，语感也
自然会流露于学生惟妙惟肖的诵读声中。如：《赶海》时引导学生从
“ 我在海里摸呀摸呀”“不甘束手就擒”“东逃西窜”想象螃蟹逃生时
有趣的样子；从“小伙伴只努努嘴儿 ，不做声……）突然，小伙伴‘哎
哟’一声叫起来，原来……”体会小伙伴抓螃蟹时的专注努力以及被螃
蟹的大螯夹住时疼得龇牙咧嘴的有趣样子等，让学生读出小作者赶海时