爱情面前谁怕谁23三年级语文教研组集体备课活动记录及教案二

2021年1月17日发(作者：徐元泉)
三
年
级
语
文
教
研
组
集
体
备
课
活
动
记
录
及
教
案
（
二
）


(2011-12-11 16:34:13)

转
载
▼

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分类：

教研组集体备课活动

三年级



语文



杂谈

附件
3
：

学校校本培训活动记录表

（项目负责人填写）

工作单位：





鳌江实验小学





项
目
名
称

活
动
时
间

活
动
主
题

参
加
对
象

集体备课

项目负责人

谢月阳

2011
年
11
月
15
日

活动地点

1
号办公室

初识中心句，把握整体与部分的关系

主

讲

人

董莉

三年级语文组全体成员

申请学时

2
学时





一、全组成员讨论对本课文本的研读理解。





二、主讲董莉老师讲述备课思路：





< br>课文记叙的条理清楚，便于把握整体与部分的关系。教学中，注重引导学生读书，理解关
键词句， 弄清每个自然段的几句话是围绕什么写的。如，第四自然段介绍海底的鱼，先总述鱼“成群
活
动
内
容

结队”突出鱼多，再分别叙述各种鱼的样子；最后总述“各种各样的鱼 多得数不清”；又如，第六自
然段有四句话，是围绕“鸟的天下”（鸟多）来写的。这几句话的思路是： 鸟的天下
--
树多（成为鸟
的天下的原因）
--
鸟多（树多乌必多）
--
鸟蛋多（鸟多鸟蛋必然也多）
--
鸟粪多，使人确定西沙群岛
是 鸟的天下。



及


二、全体组员细酌各教学环节中行之有效的教学方法。

进
程





教学本篇课文，可给学生更多的主动权。如，学习内容的选 择：你最喜欢西沙群岛的什么，
请你选择读一读，
能读出喜爱的感情吗？学习方法的选择：你们小组选择什么样的学习方法来开展交
流、讨论？你是怎样背出你喜欢的段落？练习形式的选择： 你是说一说、写一写还是画一画“美丽、
富饶的西沙群岛”？





三、汇集集体的智慧，形成比较成型的教案。

活
动
反< br>教学常规与教学科研同步，集集体的智慧，相互取经，分享劳动所得，
思

善于 反思，善于尝试，及时总结完善，以提高教学效率，切实为课堂教学为
与
发展学生语文素养服务 。

建
议

过


程
































确




科研处负责人签字：任鲁鲁

认




《富饶的西沙群岛》第一课时教学设计

[
设计意图
]
< br>课文围绕“富饶”这一题眼，描写了海水、海底、海滩、海岛那极富热带风情的秀美景
色，本文在 写作上有两个突出的特点。一是首尾相呼应，
以一个中心句提纲挈领，
写出西沙
群岛是 一个风景优美、物产丰富的地方。
最后一段则写西沙群岛将变得更加美丽、
富饶。第
二 个特点是用词准确，写珊瑚的形状像“花朵、鹿角”，写海参“懒洋洋地蠕动”，写大龙
虾“全身披甲” “威武”等。鉴于此，我主要采用抓题眼整体感悟，创设情景，直奔亮点，
丰富表象，
朗读感悟 ，内化积累语言等方法，
力求使学生在宽松、
富有情趣的教学氛围中读
课文、学语言、 受到情感的熏陶。





【教学目标】