婚庆背景音乐课题研究活动记录(新)

2021年1月17日发(作者：全贤)
所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。

课题研究活动记录（一）


时

间

2012
年

5
月

23
日

人

员


地

点

英语教研组办公室

主持人



刘飞



董亚芬、郭金妮、宋慧

活动主题

学习《
2012
年度小课题立项申请
·
评审表》


一、由课题负责人传达课题研究的相关文件精神，领会本
次课题研究的要求
.
二、
确定课题名称：
《小学英语学科学生良好学习习惯养成
研究》

三、成立课题小组，并宣布小组成员。

四、选题缘由：

1
、小学生对英语感兴趣，但由于学习习惯、学习水平等方
活动

过程

面问题，学生之间出现了两极分化的现象。

2
、如 今社会，孩子智力差异越来越小，学习习惯等积极的
个性特征是益重要。

3
、根据《小学英语课堂教学基本要求》
，培养学生养成良
好的学习习惯和开成有效的学习策略至 关重要。

五、本课题计划分为四个阶段进行研究：

①第一阶段（
2012.5-2012.9
）课题研究的准备阶段；

②第二阶段（
2012.10-2013.
元月）课题研究的实施阶段；

③第四阶段（
2013.2-2013.5
）课题研究的总结阶段。

活动

成果

1
、全体成员明确了研究的目的和目标；

2
、了解了研究课题的阶段性。

1
同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！

所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。



小课题研究活动记录
(
二
)

时

间

人

员

活动主题


2012
年

9
月

12
日




董亚芬、郭金妮、宋慧



制定小课题研究实施方案

1
、了解课题实施方案的内容

课题研究的背景和意义

课题名称的界定和解读

课题研究的步骤和举措

课题成果的预期和呈现

2
、讨论本课题开题报告的具体内容

重点：
（
1
）课题研究的内容
.
本课题研究的对象主要是 小学生。主要目标是充分调动起学生的学习积极
性，最大程度培养和完善小学生学习习惯。因此本课题的 研究内容主要包
括六大方面：培养学生课前预习的习惯、养成学生良好的听的习惯、培养
学生良 好的说的习惯、培养学生良好的读的习惯、培养学生良好的写的习
惯、培养学生课后复习的习惯。

（
2
）课题研究的步骤和举措

3
、课题研究活动中各位老师应承担的任务



成功制定课题研究实施方案
,
为下一步课题的开展做好准备工作


地

点

英语教研组办公室


主持人


刘飞

活动

过程

活动

成果




小课题研究活动记录
(
三
)
时

间

人

员

活动主题

活动

过程

活动

成果









同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！

2


2012
年
9
月
26
日


董亚芬、郭金妮、宋慧

制定调查问卷

地

点

英语教研组办公室


主持人


刘飞


一、

商讨调查问卷的制定

1
、问卷内容（分为学生问卷、家长问卷两部分）

2
、问卷分发回收要求。
（学生、家长如实填写）

二、制定调查问卷


制定了两份问卷，为课题研究做好资料积累。

所谓的光辉岁月，并不是以后，闪耀的日子，而是无人问津时，你对梦想的偏执。





小课题研究活动记录
(
四
)

时

间

人

员

活动主题

2012
年

10
月
10
日


董亚芬、郭金妮、宋慧




总结调查结果

一、对回收的调查问卷做数据分析。

发放问卷共< br>200
份，收回
200
份，其中有效问卷
185
份，在效回收 率
92.5%
。

二、调查结果和分析

通过本次问卷调查 问卷，
我们发现小学生英语学习习惯存在两方面的问题
——
家长和学生个人都存在一定 的问题

三、
总结

1
、创设契机，提高学习兴趣。

2
、培养学生自主学习能力，学会在生活中学习。

3
、家庭教育树立正确的教育目的和动机，有取正确的教育手段。


通过调查问卷报告掌握了学生英语学习习惯所存在的问题。

地

点

英语教研组办公室

主持人



刘飞

活动

过程

活动

成果








小课题研究活动记录
(
五
)
时

间

人

员

活动主题

2012
年

10
月

17
日


董亚芬、郭金妮、宋慧



教学研讨课（听课、评课）


一：主讲老师（刘飞）就所授课例进行总结反思。

1
、教学任务及准备工作（本次教学研讨课内容是
PEP7
Unit1
How
do
you
go
there?
的第二课时）

2
、教学过程及反思

二：组内教师探讨，提意见建议

1
、
Miss
Liu< br>很有亲和力，课堂上，学生不压抑，能大胆的开口说英语。这是
新课改所倡导的和谐课堂、和谐教 学。

2
、这是一堂对话教学课，课堂上用不同的方式组织教学，多方面训练了学生< br>听、说、读的能力，避免了学生学习英语句型的枯燥和无味。

3
、课堂节奏快 ，容量大。是最明显的特点。这里的容量大不是指得内容多，
而是学生练习、学习的机会大。课堂学习效 率好。

4
、课堂英语语速再放慢些。




通过本次教学研讨，组内老师取长补短，从而逐步提高全组教师在课
3
地

点

英语教研组办公室


主持人


刘飞

活动

过程

活动

同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风！