五水共治是哪五水小学英语教研活动记录

2021年1月17日发(作者：项元淇)
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教科研活动记录及评价

第一周

科目

英语

活动范围

英语教研组

全体英语教师

1
、安排本学期工作，明确工作重心。

（一）

组织教师学习并进行相关考核，丰厚教师的文
化积淀，
提升 语文素养。
全体英语教师要在以前学习的
基础上再次认真自学课程标准，
明确教学理念 及各年段
学习要求，期末进行相关的考核。

（二）

进行研训一体 的教研模式研究进行研训一体的
备课组建设的研究，
全面促进全校各备课组的教研活动
质量。各个备课组要定人、定时、定内容、定地点进行
教研活动（教材分析）

（三）

积极开展丰富的师生活动，以竞赛促发展。


通 过本次活动，
教师们明确了本学期的工作重心，
有利
于各位教师结合学校的计划安排自 己的教学工作。

时间

参加人员


活


动


内

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第三周

科目

英语

活动范围

英语教研组

全体英语教师

-----
：仔细阅读了《英语课程标准解读》，读后感觉< br>获益良多。本书是由教育部组织，英语课程标准研制组
编写，北京师范大学出版社出版的。该书有 以下三个特
点：一是“准”，即准确地体现了《国务院关于基础教
育改革与发展的决定》课程改 革纲要（试行）的精神，
准确的解读了新课程标准；二是“新”，即体现了素质
教新观念、新理 论和新要求；三是“实”，即内容充实，
资料翔实，语言朴实，有很强的实用性。

- ----
：联系实际，我觉得教师是英语教学的实践者，教
学质量的高低在很大程度上取决于教 师素质的高低。随
着社会的不断发展，社会和家长对少儿英语教学的要求
不断提高，新的教学理 论和新的教学手段不断出现，英
语教学对教师素质的要求也在不断地提高。

通过本次 活动，老师们明确了新课程标准对英语教学的
具体要求，在以后的教学中注意与时俱进，不断改进教学。

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第五周

科目

英语

活动范围

英语教研组

全体英语教师

小学英语游戏教学策略

１
.
游戏 教学是小学英语教学的有益尝试。英语教学在我国已有
数十年的历史，随着社会国际化程度的发展也越来 越受到重视，
各种改革尝试几乎没有停止过。
但小学英语教学大面积铺开还只
是近几年 的事。在教学模式上照搬中学乃至大学显然是行不通
的，如何融合素质教学理念，
把英语教学特 点和小学生心理、
性
格特点相结合，
探索富于趣味性的游戏教学新模式，
对于 当前的
小学英语教学具有及其重大的理论探索意义和现实必要性。

２
.游戏教学适合小学生的心理和性格特征。小学生年龄小，活
泼好动，好奇心强，接受能力强，因此， 形式多样的游戏教学容
易为小学生接受。

通过本次活动，
教师们更加了解小 学英语游戏教学，
吸
取经验教训，
掌握游戏教学的要领，
更好地服务于教学，
使英语课堂不再枯燥无味，
极大地调动学生学习英语的
兴趣。


时间

参加人员


活


动


内

容



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教科研活动记录及评价

第七周

科目

英语

活动范围

英语教研组

全体英语教师

用英语组织教学，
创设语言环境。
1
、我们 在英语教学过程
中尽可能少地说中文，尽量尝试通过手势、眼神、
动作和口令等
辅助手 段来组织教学。
(
用英语组织教学能增加学生的语言实践
机会，
创设英语氛围 ，
培养学生直接用英语思维、
表达的习惯。
)
例如：当某个教学环节要结束时 ，老师说“
One, two, three
”
或者以
chant
的形式“
Close your book, closeyour book!
”，
让学生一边
chant
一边迅速坐端正“
Sit up
straight,(repeat)
”。

2
、
我 们要求学生在公共场合尝试用英语打招呼；
凡是英语课上，
就要求学生尽可能用英语进行交流，
如果学生迟到了，
就必须说
“
S
－
orry, I
’
m late. May Icome in?
”老师也会有礼貌地回
应“
Come in, please
！”


通过本次活动，
教师们重新认识了英语听说训 练的重要
性，
在以后的教学中更加注意对学生进行听说训练，
提
高学生的听说 能力。

时间

参加人员


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动


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教科研活动记录及评价

第九周

科目

英语

活动范围

英语教研组

全体英语教师

归纳总结英语朗读的几种方法

1.
范读

2
．领读

3
．伴随情景的朗读


4
．齐声朗读


5
．个别朗读和分角色朗读

6
．背诵并复述


通过本次活动，
教师们各抒己见，
总结归纳了常用的几
种英语朗读 方法，
既是总结又是升华，

在日后的教学
将会利用各种有效的朗读方法，提高学生的朗读水平。