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初中大不同的作文
【篇一：初中和小学的不同
n
个不同】
初中和小学的不同
n
个不同
小学！中学！不同！还n
个！哦不，天哪。为什么日记的题目这么
有技术含量。不行，我要抓紧时间。要正经一点 ，不能太疯狂。言
归正传，要说起小学与中学的不同之处，呵呵，那可就有的说了。
小学与中学的最大不同之处就是课程。在我们上小学的时候，功课
最紧也只有三门功课，可到了 中学，那就不一样了。一下子就增加
了四门，而且还是除美术和音乐等次要课程。每天上课时都没有时< br>间说话，更别说什么做小动作了。而且在刚开始的那几天连老师都
不认识，一天几门课。连那个老 师教哪门课的都搞不清楚。只有等
老师把学案发下来，我们再一看，哦，世家地理的。
说起学案，那可就有的说了。们天的作业堆得比山还高，学案又有
那么一大夹子，看 了就让人心烦，而且又要害怕把学案给丢了。可
是，我们小学的时候就没有这些烦人的学案。每天开开心 心，正所
谓无事一身轻吗，这也是中学与小学的一个不同点。
板书是另一 个不同点，因为在小学的时候，我们的任课老师在黑板
上写字时用的楷书，而中学老师用的是我们不经常 用的一种书法
“
小
吏
”
，有时候老师在黑板上写字快的话就会什么都 看不懂，需要慢慢
琢磨。
老师也是一个很大的不同点，小写的时候，老师 大多都是女老师。
可上了中学以后便有很多男女老师比如班主任什么的都是男的，这
是一个很新 鲜的事情。这也很好玩，而且老师上课说话十分幽默，
比如地理老师就会告诉我么不管天上的底下的，这 些都归我们管。
其实中学和小学的不同点还有很多很多，我只过写了一点皮毛而以，
真正的
n
个不同点需要我们慢慢去发现。
【篇二：初中与小学的不同】
解读初中与小学
5
大不同
1
课程设置和要求不同
在课程设置方面，除了小学开设的课程以外，初中 还增加了政治、
生物、历史、地理、信息技术等课程，初二、初三还增加了物理、
化学，而且每 门学科的内容都趋向专门化和系统化，如数学，小学
是学算术，初中开始学习代数和几何，另外，学科新 旧知识联系密
切，概念性强，提高了对空间想象力的要求，对抽象逻辑思维能力
的要求；题目的 难度与小学相比也加大了许多。由于初中课程增多，
难度加大，故对学生的学习要求也发生了很大变化。 初中阶段的学
习是系统的学习，需要学生做好课前预习，要求学生具有一定的自
学能力和独立思 考的能力，能掌握学习的主动权。上课时要集中注
意力，积极思考，要当堂理解并全部掌握教师讲授的内 容，并及时
做好课后复习，整理笔记。初中老师讲课的速度比小学老师要快得
多，如果孩子上课 注意力不集中，就很容易造成知识上的缺漏。由
于知识连贯性强，少上一课，将影响一个环节。因此，家 长必须督
促孩子认真做好课前的预习，以降低小升初衔接上的坡度。
2
课时安排上不同
初中课堂教学中，用于复习巩固的时间比小学少，课内 作业练习时
间少，巩固知识的方法与小学也不尽相同，初中教学更多需要学生
课后不断思考总结 与提高。
小学生每天回家最重要的事情是完成作业，因为作业完成了，今天
的任务也就完成了，而初中的作业是多样的，老师布置的书面作业
只是当天课程的巩固或者是第二天的 预习，而中学知识的综合性，
要求初中生必须做更多的课外作业才能跟得上老师的步伐。有部分
学生会说，我每天作业都完成了，为什么我的成绩得不到进步呢？
当孩子产生这样的困惑时，家长需要指 导孩子学会自己整理知识，
学会对知识进行归类和综合；告诉他，课听懂、作业会做仅是初级
阶 段，还要追求融会贯通和熟练运用。培养孩子学习上的独立性、
自觉性和主动性，教会孩子适应初中学习 的方法，帮助孩子提高自
学能力。
3
老师教学方式不同
小学老师讲课形象生动、活泼，他们比较重视使用教具、挂图、标
本等直观教学手段 ，教学过程的设计注重变换形式、创设情境、学
娱结合，这些都与小学生的思维特点相适应。可升入初中 后，根据
孩子思维发展的特点，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向
抽象
思维过渡。初中的课程中规律性的知识越来越多，由于学习内容的
变化，初中老师上课的时候更注重 讲清概念，课堂上分析演示较多，
不再像小学时那么形式多样。同时，教师在教学过程中更注重启发学生独立思考问题，带着问题学，开动脑筋听。教师在课堂上遵循
以学生为主体的理念，在整个教学 过程中，起引导作用。
4
学生学习方式不同
初中则 更注重培养学生学习的独立性、自主性，老师不可能再天天
盯着孩子，而是大胆地放手让学生自己去学， 自觉性、主动性是初
中生必须过关的。对此，家长在孩子刚入初中的时候，可以和孩子
一起预习 功课，在预习的过程中提出自己的疑问，教会孩子如何找
重点和难点。除此以外，家长还要告诉孩子，学 习成绩的好坏关键
取决于课堂
45
分钟的效率，所以一定要保持注意力，跟上老师的教
学节奏，改变学习方式，由
“
被动学习
”
转为
“
主 动学习
”
，逐步做到
“
三会
”
：会预习。能够在预习的时候 画出重点和难点，提出自己的
疑问。会听课。能够集中注意力，并根据老师所讲的内容做必要的
笔记。会复习。课后要能把当天所学的内容做个小结，整理笔记，
理解并掌握所学内容，然后进行练习和 错题矫正。
5
作息制度不同
初中生课外作业的难度 比小学生的大，时间比小学长，为了让孩子
有效利用时间，家长要指导孩子制订一套合理的作息时间表， 快速
适应初中生活，促进其健康成长。作息时间要科学合理，执行时有
意识地培养孩子的自觉性 ，让孩子以认真负责的态度坚持下去。家
长还要经常检查、督促孩子严格按照作息时间和计划进行各项活 动，
提高学习效率。做到
“
三个不罢休
”
即：当天功课未完成不罢休 、当
周目标未实现不罢休、当月成绩未提高不罢休。必要的时候，家长
与孩子一起每天对计划执 行情况进行核查。一般说来，制订作息时
间和计划应注意四点：一是根据用脑规律，科学安排时间。比如 说，
背诵英语和语文最好在起床后半小时或临睡前半小时进行。二是要
安排一定的自由活动时间 ，让孩子做喜欢做的事。三是安排一定的
家务劳动时间，培养孩子的自理能力。四是保证孩子有足够的运 动
和睡眠时间。
【篇三：初中优秀作文】
作文
秋之风采
雪白的隆冬，嫩绿的新春 ，火红的盛夏
??
沿着美的踪迹，我稚嫩的
心又融进了金色的秋天。
秋季的天使，穿着薄如蝉翼的秋雾凉衫，来到了大自然。她趁着大
地还来不及叠起 天使馈赠的雾衣，就挥动神笔，将赤、橙、黄、绿、
青、蓝、紫融为一气。而后一往情深地挥洒在万物之 上。当雾退云
消，初升的朝阳惊奇地发现：哦！迎接它的，竟是一派赫然金黄！
原野被染熟了。坦荡如砥的稻田，一层层的金色浪头涌向无尽的天
边。
< br>果园被染透了。黄橙橙的柿子，红形形的苹果，亮晶晶的蔺萄，金
灿灿的鸭梨，芬芳在透明的光中 飘荡。
天空蓦地高远了。朝阳不再是鲜红的，它的光线是触目的金色。万
物大概都不再遵循本身吸收或反射色光的规律，无一例外地映出金
黄的色彩。秋夜，黑天鹅似的夜幕上 ，十五的月亮犹如一只盛满了
黄金的玉盘。那熠熠发光的小星星，大概是从那圆盘中撒落的点点
碎金。
金秋，最引人注目的，还是那满眼的叶子。千万张叶子，载满了冬
的孕育，春的萌发。夏的茁壮，凭着强烈的追求，借助于秋的爆发，
达到了生命的沸点。好一片成熟的金 黄！有的深，有的浅，有的偏
绿，有的透红。它们曾以不同的姿态迎接阳光，如今又以不同层次
的金黄染遍了大地。我不信这般丰收成熟之后便是死亡，因为那金
色的叶融于土地，于是金色的秋，又孕 育在春的蓝图之中了。
秋天的美是成熟的。
——
它不像春那么 羞涩，夏那么坦露，冬那么
内向。
狄天的美是理智的。
——它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么
含蓄。
秋，收获的季节，金 黄的季节
——
同春一样可爱，夏一样热情，冬
一样迷人。
秋天，具有黄金的特征：庄重、深沉、和平、富有。难怪人到中年
的爸爸妈妈都说秋是他们心中最美好 的季节。常言道：
“
春华秋实。
”
万物始于春，而成于秋。秋天
——
洋溢着丰收的喜悦，孕育了成功
的希望。啊，秋天是美丽的。
时光温热，岁月静好，在一片阳光中醒来。突然发现原来幸福与温
暖，就这样悄悄在身旁看着我，原来他 们，从未走远。
阳光，是你用力的拥抱
一个小小的身影向我跑来，猛然，撞了个满怀，彼此默默收紧臂弯，
是最契合的姿势。
“
亲爱的，好久不见！
”
她嘴角有略微的弧度，似不羁，眼角的些许
湿润却暴露了她真实的内心。
“
好久不见
”
逆光勾勒着她的轮廓，我
抬起头，欣赏着逆光的温柔。
“
欢迎回老家省亲，要不要购买本人的
暑假呢亲，完全免 费而且还包邮哦，买一送一，寒假也送了哟亲！
”
她诙谐的说道，清脆的声音与光交织，清晰地 送到我的耳边。
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本文更新与2021-01-17 06:38，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://www.bjmy2z.cn/gaokao/522664.html