跨越新世界如何提高小学生英语阅读能力

2021年1月17日发(作者：松兰山)
如何提高小学生英语阅读能力

在小学英语教学中，阅读是学习英语的重要途径和手
段。加强阅读训练，有助于培养学生良好的英语阅读习
惯、阅读理解能力和获取信息的能力。随 着小学英语教学
改革的不断深入，对学生综合运用英语能力的要求越来越
高。根据《英语课程标 准》的要求，英语阅读教学的根本
任务不仅要完成传统阅读教学中传授语言知识、发展学生
语言 能力的任务，而且要适度深化课文的内涵和拓展课文
的外延。因此，在小学阶段培养学生的英语阅读能力 具有
重要的现实意义。
结合自己平时的教学实践，我谈谈提高小学高年级学
生英语阅读能力的途径和方法：
一、利用课本阅读资源，提高学生阅读能力
现行的《牛津小学英语》教材，安排了各种各样的 阅
读材料，而且图文茂，语言生动有趣，是学生最好的阅读
资源。针对五、六年级教材，认真抓 好课堂教学，提高课
堂教学质量，精心设计每个Unit中的A部分，帮助学生准
确理解课文， 就是引领学生正确完成一篇阅读理解的方
法，我们可以从以下几个方面着手：
1.粗读和略读 课文，布置简单的任务，学生快速阅读全
文，理清文章脉络，了解大意，并回答简单问题。
2 .精读课文，学生互相讨论语言知识点，教师指出重
点、难点，同时帮助学生对课文进行整体理解。例如 ：根
据5BUnit3“Hobbies”的阅读教材，我设计了这样几个问
题：（1）Wha t'sBen'shobby?（2）What'sMike'shobby?
（3DoHelena ndYangLinghaveanyhobbies?Whatarethey?
（4）Whatkindof
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stampsdoyoulike? 教师的提问并非无的放失，这样的提
问可唤起学生注意，鼓励学生积极参与；还可探测学生认
知 深度，引导学生进行创造性思维。
3.总结课文，对课文进行信息梳理、归纳和总结，使信
息 的吸收得到强化和巩固。为此，常用的方法是对课文进
行改编，让学生填入适当的单词和词组。例如：在 阅读完
5BUnit8“Attheweekends”后，可让学生完成如下的填词：
Att heweekends,WangBingoften_________.Sometimeshegoess w
imming,
sometimesheplaysbasketball,because
ang
andSuHaioften
watch________.
Sometimes they_________butterfliesinthepark.通过这一环
节，既了解了学 生对课文大意的理解，同时又检测了学生
对语言知识点的掌握情况。
二、指导学生阅读方法，增强学生记忆能力
教师要教给学生阅读的技巧，培养学生的阅读兴趣 ，
指导学生掌握阅读的方法，使阅读成为学生的主体，提高
学生的阅读能力。在小学英语阅读中 ，常用的有三种阅
读：略读、细读和寻读。在教学中，着重培养学生的寻读
能力。寻读指带有明 确的目的性，有针对性地寻找问题的
答案。在学生阅读前提出问题，要求捕捉文章重要的信
息， 这不但增强学生对文章的理解，而且可以提高阅读效
率。
众所周知，学好英语必须过好词汇关 。对于一些英语
学习者来讲，词汇是英语学习的最大障碍。不少学生就是
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heandMikelike_______ikes________,sheandY