敌爱(完整)浅谈如何培养小学生的英语阅读能力

2021年1月17日发(作者：好好说话)
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浅谈如何培 养小学生的英语阅读能力
小学英语课堂大都以听、说为主，一直以来我们很多小学英语
教师都忽 视了对学生的读、写能力的培养，导致学生的阅读能力与
写作能力得不到提高，影响了小学英语教学的质 量，也制约着学生
综合能力的发展。为了改变这一现状，从2008年开始我校在三到六
年级都 开展了小学英语阅读与写作的实验教学，把如何培养小学生
阅读能力和写作能力当成重要任务，从而更好 地培养学生的综合语
言运用的能力。下面结合自己的教学实践，谈谈一些做法。
一、培养小学生 英语阅读能力的重要意义。
新课标指出：“要达到培养学生的综合语言运用能力的目标，
没有足 够的语言输入量是不行的。”一个人英语阅读能力的高低，
往往决定了他吸收有用信息的数量和质量。成 功的英语教学要依赖
大量的语言材料和语言实践。它可以培养学生的英语阅读理解能力
，使学生 养成良好的英语阅读习惯，掌握正确的阅读技巧，拥有主
动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基 础。阅读是巩固和
扩大词汇量的好方法。我们现在所用的PEP小学英语在高年级课本
中已经出 现了Read andy Write、Let's read、story time、等阅
读材料， 目的在于培养学生的阅读能力。
二．在平时教学中存在的不足。
我们知道英语阅读能力培养的重 要性，但我们的英语阅读教学
中还存在许多认识上的不足：（1）低估了学生在阅读能力上的认识
能力。（2）淡化了解决问题能力的培养。（3）课堂教学中阅读指
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导和技巧训练不足。（4）不能在阅读前有效地激 发学生获取信息的
兴趣和欲望。
三、怎样培养学生的英语阅读能力？
学生的英语阅读能 力不是一蹴而就的，也不是随着年龄增长自
然而然地形成并提高的。需要教师在学生学习英语之初，就有 目的
、有计划、有步骤地进行培养。
a. 培养学生养成良好的阅读习惯，加强老师对学生的阅 读指导。
由于小学生的认知水平有限，词汇量少，所以要想提高学生的
英语阅读水平有一定的难 度，因此培养学生的阅读习惯非常重要。
习惯是成败至关重要的因素之一。在小学阶段，教师要从三个方 面
培养学生的阅读习惯：1、制订计划，持之以恒。要做到每天坚持看
一篇英语文章。教师要定 期检查督促。2、注重积累。教师要注重培
养学生记笔记的好习惯，将一些英文的好词好句好段进行记录 ，防
止遗忘，以便学生进入中学后用于英文写作。3、掌握阅读方法。教
师要教给学生阅读方法 ，如：联系上下文猜单词意思，略读与详读
如何结合等方法。
b.选择合适学生的阅读材料，开 展阅读活动，激发阅读兴趣.
小学生英语学习有别于其他学习者，他们正处于9～12岁之间。这
个年龄段的孩子具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。阅读
材料难度要适中，符合小学生的英语 实际水平和年龄特征。我们可
以根据课本所学的知识，并在此基础上，编写和收集小英文故事、