变型金刚3浅谈如何运用信息技术打造小学英语阅读教学的高效课堂

2021年1月17日发(作者：爱情个性签名)
浅谈如何运用信息技术打造小学英语阅读教学的高效
课堂

课堂教学 的高效性，是每一名教师不断追求的目标。所谓“高效”
就是在课堂40分钟内最大限度地完成既定的知 识传授，最大限度地开发
学生的潜能，使学生各方面素质最大限度地得以发展。说得简单一点就是
让学生在最短的时间内学到最多的知识，培养最多的能力。那么如何打造
小学英语阅读教学的高效课堂 呢？下面结合自己的教学实践谈谈运用信
息技术打造小学英语阅读教学高效课堂的策略。

一、信息技术运用于教学的优势
以多媒体为代表的现代信息技术是多种媒体的集合 ，它一般包括以下
几种媒体：（1）文字和旁白；（2）图案和插画；（3）静态的照片；（4）图表和图形；（5）视频和动画；（6）音乐和音响。多媒体的最大特点是交互
性，重要特征是数字化 及人机交互能力。它将计算机与表演艺术结合起来，
从而使得信息的获取与传递因戏剧效果的加入而更具 感染力和艺术性。多
媒体可以表示图像、动画、声音、视频，可以模拟仿真，可以实现虚拟的
世 界。正是由于现代信息技术的这些教学优势，使教学手段趋于全方位、
多层次，创造一个更适合学生学习 的开放的探索式的学习环境。它能加速
学生感知过程，促进认识深化，加深理解，增强记忆和提高实际应 用能力。
信息技术的应用，可以根据阅读内容呈现情景，使教学过程变得形象、
生动、 活泼，营造良好的学习氛围，使学生乐学、爱学，激发求知欲望。
二、合理运用信息技术，打造阅读教学的高效课堂。
1．“电子版”故事书图文并茂
我们努力地寻找，虽然找到一些适合儿童阅读的书籍，却无奈受到书
籍的尺寸限制，不能用 作课堂教学的教具。于是，多媒体课件在这时候就
发挥作用了。我们将故事书的彩页扫描进电脑，再按顺 序做成PowerPoint
演示文稿，就把一本小书变成了“电子版”故事书，教师在具体操作时可< br>以采用手动放映，这样还可以让学生进行预想故事的下一步情节发展情况
或给故事一个理想的结局 的练习活动。如果配上故事的录音原文，我们就
能在教学中通过声音图像文字的显示，实现视听并举，真 实地对语言行为
进行描述，使学习者身临其境，并使学习者个人的语言学习在不断的听说
过程中 得到丰富和提高。
2.在线故事引人入胜
只要是经常搜索学生英语网站的老师 ，或多或少总能发现一些适合小
学生学习的在线故事网站，那里面的故事短小精悍，是孩子们喜闻乐见的
一些童话故事。而且这些故事都是以动画形式展现的，学生在欣赏动画片
的同时学习英语，怎么 能不被吸引住呢？这些故事把旁白、任务的话都显
示在屏幕上，学生一边听纯正的英语或美语，一边看文 字，阅读的过程就
在轻松的状态下完成的。而且，这些在线故事一般都还设有互动练习，例
如根 据故事内容选择正确的答案，或者在故事的一开始就让学生自己给人
物命名，选择自己喜欢的形象，接下 来故事中的形象和任务名字都是根据
学生自己的选择出现的，怎能不让学生感到惊喜和雀跃？而且因为是 英文
的网站，所有的知识都是英文的，学生多浏览几次后，对enter”,“start”,