80印象馆关于国学经典诵读教案六篇

2021年1月17日发(作者：郝玉生)
关于国学经典诵读教案六篇





国学经典诵读教案【篇一】



一、教学目标：



1
、品读古诗，感悟诗情
;



2
、诵读文言经典，感悟人生哲理
;



3
、赏析美文，提升鉴赏能力
;



4
、增强对人类文化的热爱之情



二、教学重点：



1
、在诵读中悟人生哲理，增强审美能力。



2
、开放式教学：有词朗诵、配乐美文欣赏、唱诗词。



三、教学预备：



1
、学生背诵印发的小册子中的内容。



2
、学生背诵《满江红》《少年中国说》



3
、学生学唱《水调歌头》。



4
、各小组 选择自己喜爱的诗词或美文，并精心预备，把握节奏、
感情、声音大小、人员安排多种多样。



四、教学过程：



(
一)
导课：人类在历史发展的进程中，创造了经典文化。诵读经
典我们会感悟更多的人生哲学 ，体味各家的语言特色。



今天，就让我们再一次在经典诵读竞赛中感受经典文化的艺术魅
力。



(
二
)
措施与要求



“ 诵读”即为“出声的读”，达到“熟读自然成诵”的理想境界。
鉴于此，提出如下要求：
(1)
保证诵读时间。每周一、三、五早读时间
及每周的晚自习时间为诵读时间，天天坚持。开展课前 一吟，熟读成
诵的教学。为减轻学生背诵古诗的负担，教师要提倡见缝插针，积少
成多的诵读方 法，要把以往课前一支歌换为一首诗，开展“课前一吟”
教学，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。



(2)
教师要依据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量， 制定计
划，依据计划诵读并且要与学生一起诵读。看谁读得好，记得牢，鼓
励学生多诵多背。班 级内定期开展古诗文诵读或背诵竞赛，激发学生
诵读的激情。



(3)
布置作业时，可以加入诵读内容。语文教师要天天抽查学生，
动员学生互动检查
;
表扬先进，鼓励后进
;
以班级为单位进行诗文诵读
交流汇报，我们尝试开 展各种教学，培养学生的个性才能。如唱演诗
文，陶冶审美情趣。为古诗文配曲谱，让学生进行演唱或演 奏
;
如诗配
画，彰显创新才能。古诗的特点是诗中有画，画中有诗。让学生通过
书法、绘画来表现自己脑海中诗中描写的画面，谋求一种与众不同的
理解
;
如创用诗 文，提升思辨能力。即引导学生把诗或文改编成一个个
课本剧，展开丰富的联想，再现古诗文的意境，理 解诗意，充实内容
;
如改创诗文，培养创
*
好。在学生学习了古诗，对其形式 、意境、构思
等



知识有了一定的了解后，教师再加以适当的 点拨、诱导，触发学
生的灵感，让他们学习诗中的写作手法，改创诗文。学生把对经典诗
文的喜 爱倾注在各种教学之中，表达于他们精心设计的手抄报以及精
心撰写的读后感上。丰富的教学调动了学生 们诵读的热情，校园内到
处可以听到朗朗的诵读声



五、教学总结



通过诵读经典诗文教学，引导师生养成了爱经 典诵诗文的习惯，
培养了学生诵读的兴趣，增加了小学生对中华经典诗文的了解，提升
了学生的 人文素养。在开启学生心智、陶冶学生的性情，培养学生的
素质方面取得了一定的效果。今后我还要把这 项教学深入开展下去，
并力争取得更好的效果。



国学经典诵读教案【篇二】



一、指导思想：



弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领学生通过诵读经典诗词，
感受 祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养学生热爱祖
国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优 良品质，努力营造浓郁的书
香校园氛围，推进学校素质教育的更快发展。



二、诵读内容：



让学生掌握秀的古诗文，本着从 易到难、从少到多、循序渐进、
以点带面的分配原则，分阶段进行古诗文的诵读。



诵读内容如下：



《弟子规》《三字经》《中华诗文名句精华》



第一阶段《中华诗文名句精华》



一、先秦名句



1.
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。



2.
昔我往矣，杨柳依依
;
今我来思，雨雪霏霏。



3.
投我以木桃，报之以琼瑶。



4.
它山之石，可以攻玉。



5.
满招损，谦受益。



6.
诗言志，歌咏言。



7.
为山九仞，功亏一篑。



8.
好问则裕，自用则小。



9.
天行健，君子以自强不息。



10.
穷则变，变则通，通则久。



11.
仁者见之谓之仁，知者见之谓之知。



12.
二人同心，其利断金
;
同心之言，其臭如兰。



13.
玉不琢，不成器
;
人不学，不知道。



14.
学，然后知不足
;
教，然后知困。



15.
凡事豫则立，不豫则废。



16.
一张一弛，文武之道。



17.
人谁无过
?
过而能改，善莫大焉。



18.
不以一眚掩大德。



19.
善不可失，恶不可长。



20.
多行不义，必自毙。



21.
防民之口甚于防川。



22.
仓廪足则知礼节，衣食足则知荣辱。



23.
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。



24.
君子喻于义，小人喻于利。



25.
君子坦荡荡，小人长戚戚。



26.
言必行，行必果。



27.
工欲善其事，必先利其器。



28.
往者不可谏，来者犹可追。



29.
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。



30.
千里之足，始于足下。



31.
知人者智，自知者明
;
胜人者有力，自胜者强。



32.
天网恢恢，疏而不漏。



33.
民常不畏死，奈何以死惧之。



34.
知彼知已，百战不殆。



35.
攻其无备，出其不意。



36.
置之死地而后生。



37.
行百里者，半于九十。



38.
前事不忘，后事之师。



39.
穷则独善其身，达则兼济天下。



40.
老吾老，以及人之老
;
幼吾幼，以及人之幼。



41.
爱人者，人恒爱之
;
敬人者，人恒敬之。



42.
不以规矩，不能成方圆。



43.
吾生也有涯，而知也无涯。



44.
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。



45.
黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。



46.
青，取之于蓝，而青于蓝。



47.
锲而舍之，朽木不折
;
锲而不舍，金石可镂。



48.
蓬生麻中，不扶而直
;
白沙在涅，与之俱黑。



49.
不积跬步，无以至千里
;
不积小流，无以成江海。



50.
天行常有，不为尧存，不为桀亡。



国学经典诵读教案【篇三】



(
一
)
教学目的：



培养同学热爱 自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以
及生活习俗等、培养学生的礼貌习惯和表达能力。


(
二
)
教学内容：



学习《弟子规》



(
三
)
教学过程：



教学一：老师讲经典，学生学经典



1
、导入：当奥 运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面
五星红旗，问小朋友会怎么样
?
激动、 快乐、鼓掌等。



2
、中国历史悠久，古代有四大发明
(
造纸、
*
、印刷、指南针
)
。



现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。说
明我们的人民聪明有智慧。你做 为一个中国人应该感到无比的自豪和
骄傲。



3
、介 绍学习的意义：讲解：我们的中华民族，它生长了二千五
百年，我们每个同学都是这棵大树上的一片叶子 ，大树生长的好，叶
子就旺盛。假如大树的根部断了，请问小朋友这棵大树还会长吗
?
那我
们作为叶子还会活吗
?
我们的传统文化中断了。比如过去的孩子学习的
《 弟子规》现在却不学了。接着讲解《弟子规》是教小朋友学习礼貌、
学习做人方面的书。现在的国人礼貌 欠缺。具体举例说明：不会打招
呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。比如坐公共汽车不能给老者让座等。道德方面：自私自利、以我为核心，
骄傲、懒惰、不讲诚信等等。那 么怎么来挽救呢
?
就是要从小来学习
《弟子规》。学习礼貌、学习做人的道理。首先要 孝敬父母、尊敬师
长，兄弟姐妹友好相处。做一个勤劳勇敢、老实守信的人。



4
、讲解内容：



讲解一：总序：圣人训 ——圣人是指古代有很高成就的人。训：
可以做为准则的话。指圣人对我们的教诲。首孝悌——首：首要 、头，
这里指第一件事，就是要孝顺父母。举例
;
父母生养我们、辛苦劳作，
供给我们衣食住行。我们首先要孝敬他们。悌：代表顺从兄长。次谨
信：次要、二，这里指第二件事。首 先你做到了孝、悌，其次就要做
到谨和信。：谨慎。做事要慎重小心。做事还要讲诚信。不能欺骗别人，讲信用。从小培养良好的品德，长大就不会染上不良的言行习惯。
泛爱众——泛：广泛。不是指 单纯的情爱。人与人之间要有爱，更要
爱世间一切众生、花草树木，小动物、小昆虫等。做人要有一颗仁 爱
之心。而亲仁——仁：指同情友爱，仁慈之心。我们要亲近那些有仁
德的人，向他们学习，使 自己也能成为一个具有仁爱之心的人。有余
力则学文——当你做好了以上的事情
(
具备 了如上的品德
)
，如有多余
的精力和时间，再去学习文化知识和技能。以上四条是做人 的根本。



总结：为什么要学习《弟子规》
?
因为它 是我们行动的准则。弟
子规的内容是教育小朋友在家懂得孝顺父母，兄弟姐妹友好相处。在
外要 敬师长、懂礼貌、讲信用。和别人平等相处，不自私、不傲慢、
爱大众、爱国家、爱民族。在培养好了自 己的品德后，再努力学习文
化知识。我们能够做到这些你就是一个优秀的人。入则孝——过去古
人非常讲究孝道。晚辈早上起来第一件事，就是要到长辈的房间向长



辈“请安”。入
;
也是指在家中。



讲解二 ：父母呼应勿缓：父母呼唤我们，听到就应该马上答应，
不要慢慢吞吞，半天不回答。父母命行勿懒：父 母让我们去做事，应
赶忙起身去做，不可拖延偷懒。或者快乐做就做，不快乐做就不做。
父母教 须敬听：父母在教育我们的时候，应该怀着恭敬的心去倾听。
不要漫不经心，同意听就听，不愿听就不听 。否则，就是一个不听话
的孩子。父母责须顺承：小朋友有时做错了事，家长会批评责备我们。
我们要赶快承认自己的错误，虚心接受，不要让家长生气。有的时候，
家长误解了孩子，这件事明明不怨 你，可家长没搞清晰就责备你。作
为晚辈，也不要急于辩解，等父母平静了你再解释。这才是真正做到< br>了孝，而且顺。



教育讲解：外出要向父母秉告，免得父母为自 己担心。比如
;
早
上去上学时要跟父母说：“爸爸妈妈，我上学去了!”放学回来要先 向
家长报平安。“爸爸、妈妈我回来了!”生活要有规律，免去父母牵挂。
养成好的生活习惯， 对自己一生都有关心。



事虽小、勿擅为、苟擅为、子道亏：苟：假如、假使



小朋友 无论做什么事情，都必须经过父母的同意方可去做，不可
擅自做主，以免造成不必要的错误。假如你擅自 做了，作为晚辈你是
没有道理。



举例说明：
1、私自到外边去玩，去游泳，去“网吧”，去不安
全的地方，会有危险发生时，家长帮不了你。


2
、随便把家中的物品赠与他人，假如是家长有用的东西，你不



知道，就会造成错误。例如：一个小孩把家里的很有价值的邮票，
送给了同学。当家 长发觉时，早被同学扔掉了。随便支配家长的财产，
会养成大手大足的坏习惯。也会培养他人的贪占心。



3
、在家里不可随便玩电、玩火，玩危险的玩具。



4
、不可养成随便花钱的坏习惯。
(
压岁钱的支配
)



物虽小勿私藏苟私藏亲心伤苟：
(
同上
)
看 见别人再好的东西，不
可将它据为己有。即使是再小的东西，哪怕是一块橡皮，一只铅笔，
都不 该拿人家的。从小去掉自己的贪占心，长大才不会犯错误。假如
是随便乱拿了人家的东西，被别人发觉了 ，父母会为你的行为而感到
羞耻。



总结：本节主要讲述了小 朋友应该怎样培养自己的品德。养成良
好的生活习惯。习惯从小事做起，从一点一滴做起。



亲所好、力为具、亲所恶、谨为去：好：喜爱恶：厌恶父母亲喜
爱你做 的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，漫不经心。力：是尽
我们的力量。父母厌恶的事情，你要小心谨 慎的去除，包括你的一切
坏习惯。例如
;
父母喜爱让我们好好读书，将来有能力做事。 可我们不
愿学习，一心贪玩，这就是不够孝心。还有父母不喜爱我们出去和别
的小朋友打架，那 我们就尽量不让家长为我们操心。做什么事情之前
先想想父母知道了会不会快乐我去做
?
用心体会父母对我们的教育，要
使自己成为一个什么样的人
?
亲所好、力为具、亲所 恶、谨为去：好：
喜爱恶：厌恶父母亲喜爱你做的事情，你要尽量去做，不要敷衍了事，
漫不经 心。力：是尽我们的力量。父母厌恶的事情，



你要小心谨慎的去除， 包括你的一切坏习惯。例如
;
父母喜爱让
我们好好读书，将来有能力做事。可我们不愿 学习，一心贪玩，这就
是不够孝心。还有父母不喜爱我们出去和别的小朋友打架，那我们就
尽量 不让家长为我们操心。做什么事情之前先想想父母知道了会不会
快乐我去做
?
用心体会 父母对我们的教育，要使自己成为一个什么样的
人
?



讲解三内容：友爱我、孝何难、亲憎我、孝方贤：父母双亲从小
到大，给予了我们无微不至的关爱，待 我们恩重如山。我们自然就应
该孝养他们。可是也有的家长不喜爱甚至讨厌孩子。或者管教孩子过
于严厉，缺少方法。那么做为儿女应该怎样对待父母呢
?
是不是父母对
我们好，我就 对你们好。你不喜爱我，我也不孝敬你呢
?
亲有过、谏使
更、怡吾色、柔吾声讲解内容 ：父母也有过错的时候，我们做小辈的
也不希望别人耻笑自己的父母，那么我们怎么劝他呢
?< br>一是不要在大庭
广众之下，去谈父母的过错。让父母没有面子。他就不会接受我们的
劝谏 。二要等父母快乐的时候，小朋友说话也要柔和，面带笑容。不
要理直气壮，一副不可一世的态度。话要 说的尽量婉转，让父母感到
我们不是在挑他的毛病，真心的为他好。他才能够接受我们的劝谏。
谏不入、悦复谏、号泣随、挞无怨：往往有的时候，我们小孩子说话，
大人是不会在意的。可是我们真心 希望父母能够改掉自己的毛病。那
就得不怕父母生气，也要劝谏父母。哪怕父母要打我们，我们也毫无< br>怨言。只要父母能理解我的真心就值得了
!



教学二：诵经典



(
第一步
)
方法 ：老师领读、学生跟读，老师指点节奏，和个别难
读字音。



(
第二步
)
全部同学齐读，教师注意纠正，语气语调。



国学经典诵读教案【篇四】



一、指导思想：



弘扬祖国优秀的传统文化，增强优秀文化熏 陶，提升学生的文化
和道德素质，促进学生可持续发展。



二、总体目标和具体目标



1
、总体目标



通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生
记忆力 的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。



2
、具体目标



(1)
培养小学生的注意力和记忆力。



(2)
关心小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提升。



(3)
提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。



(4)
培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、
文学、 艺术等各方面的素养。