罗浮宫博物馆2019年考研英语长难句复习高分突破法

2021年1月17日发(作者：平安夜的苹果)
2019年考研英语长难句复习高分突破法

摘要：首先问一句，英语阅读的长 文问题是不是难倒大家了？每次看完一篇
长文，瞬间就忘记主要内容，甚至就没怎么看懂等等糟糕问题难 以解决，不要急，
今天帮帮为大家详细揭秘阅读英语长文的方法，让各位从容应对英语阅读。

This passage is adapted from Francis and Gabrielle ，
Can't Buy Love： Asymmetric Beliefs about Gift Price and
Feelings of Appreciation.

Para.1

（1）Every day， millions of shoppers hit the stores in full force—both
online and on foot—searching frantically for the perfect gift. （2）Last
year， Americans spent over $$30 billion at retail stores in the month of
December alone. （3）Aside from purchasing holiday gifts， most people
regularly buy presents for other occasions throughout the year，
including weddings， birthdays， anniversaries， graduations， and baby
showers.（4）This frequent experience of gift-giving can engender
ambivalent feelings in gift-givers. （5）Many relish the opportunity to buy
presents because gift- giving offers a powerful means to build stronger
bonds with one's closest peers. （6）At the same time， many dread the
thought of buying gifts； they worry that their purchases will disappoint
rather than delight the intended recipients.

这篇文章的标题在引言中已经有了介绍，金钱无法买来爱：关于礼品价格和
认同感的不对称认识。

英文文章的结构发展是非常讲究逻辑性和布局架构的，每种类型文章的文
体，组 织结构，逻辑层次，语态语调，叙述重点，句与句之间的关联类型都是有
区别的。这篇文章的文体是论说 文的形式，作者借用一些事实展现，充分的利用
观点→原因→概念说明的段落意群的演绎发展，组织全文 。

第一句用Every day引导全文的背景主题，英文中的背景情况因为是一种概
述性，全局性的介绍，所以通常显得比较具有全局的总结与引导意义。Every这
个词正好是 英文语篇中引领普遍情况的一种常用法。这篇文章的主题与购物者与
购物有关，hit这个动词比较美语 化，意思是购物者一起侵袭商店，后面的动词
与副词组合searching frantically 疯狂地寻找，说明了购物者的动作状态。第
二句用具体的时间，数字（300亿美金）说明了疯狂的购物 状态；第三句用Aside
from连接的具体细节，列举了所购买礼物的详细场合。

『第一句至第三句的速读思维与方法』

长文的背景描述阶段一般是两句至 三句的组织形态，这篇文章的背景介绍集
中在前三句话。第一句速读的难点在副词franticall y，不是一个常用词，意思是
疯狂似地，狂暴地。

遇到不认识的生词怎么办？ 长文的核心思维是相互的融通与对应的提示，仔
细想一想，各类考试中遇见过的长文是不是在描述一件事 情或一个动作上常常用
分句的组合形态来展开？

第一句的in full force就是frantically的速读提示点，用一个短语说明了购
物者疯狂购物的状态。

英文句子的双破折号我在GMAT语法中提到过，是对动作、程度等宏观性
描述 意群的补充与具体化体现，所以第一句中双破折号信息可以智慧的略读。

英文描述型句子中出现数字，那么速读的思维就在围绕这个数字来说明问
题。

第二句眼睛瞄到300亿美金，就可以敏锐感受到这句话是第一句背景形态
的延续性意群，提取到数字的 关键信息，明确主语消费群体，往下发展就可以了。

第三句包含一个副词短语aside from和一个分词including构成的状语，
这些部分都 是主句部分的形态加成，所以读取中间的主句部分就可以了，主句中
有一个比较重要的说明词：othe r occasions，囊括了后面分词短语的具体场合。

第四句出现代词This 的承接描述，代词在英文逻辑中意味着意群之间的串
联，代词的使用不仅让文章不显得很臃肿，堆砌过多 ；而且让文章层次与句群结
构划分的很好，一眼就可以看出句与句之间的关系。所以在高端英语文章中， 代
词的指代，代词之间的联系出现在句群中，无论句子是怎么样的结构，为了考察
逻辑联系，都 是必要考点。

第四句的代词引导出作者评论：频繁的赠送礼物的经历能引起赠送礼物的人
矛盾的感觉。

背景的干涩说明之后，用代词承接出情感系意群，实现语篇过渡与形态的转
换。

第五句和第六句在观点的基础上，发展出由At the same time引领的并列
意群，体现出对购买礼物的不同态度：一些人认为购买礼物可以加强人与人之间
更强的纽带；一些人担忧 购买的礼物将会让收到礼物的人失望，而不是让他们高
兴。

『第五句与第六句的速读思维与方法』

第五句和第六句分别用情感提示词形成一个链条：

第五句是relish→powerful→stronger形成的正面评价。

第六句是dread→worry→disappoint形成的负面评价。

速读的重点提取这几个情感描述词就可以了。

第一段的结构层次
第一句 背景概括，宏观主题
第二句/第三句 围绕背景主题的意群延伸和补充
第四句 承接词带出作者观点句
第五句/第六句 围绕第四句观点句的情感分层次体现

【单词词组用法】

aside from = except for 除了...之外

frantically adv. 疯狂似地；狂暴地，群情激昂的

relish vt.1.喜好；乐于 2.欣赏；玩味

Para.2

（1）Anthropologists describe gift-giving as a positive social process，
serving various political， religious， and psychological functions. （2）
Economists， however， offer a less favorable view. （3）According to
Waldfogel (1993)， gift-giving represents an objective waste of resources.
（4）People buy gifts that recipients would not choose to buy on their
own， or at least not spend as much money to purchase (a phenomenon
referred to as “the deadweight loss of Christmas”). （5）To wit， givers
are likely to spend $$100 to purchase a gift that receivers would spend
only $$80 to buy themselves.（6）This “deadweight loss” suggests that
gift-givers are not very good at predicting what gifts others will
appreciate. （7）That in itself is not surprising to social psychologists. （8）
Research has found that people often struggle to take account of others'
perspectives—their insights are subject to egocentrism， social
projection， and multiple attribution errors.

『第二段的速读与快读具体办法』

第二段前两句话都以人物群体作为主语，describe A as B结构在阅读中常
常将A部分作为主题讨论对象，在B部分说明态度与倾向。

第一句的速度重点当然不用说，是人类学家观点中的positive这个正面肯
定态度词。第二句由h owever引导出转折意味，自然速读的重点在于主语的变
化和态度的改变，less favorable与positive形成态度的对应。

段落结构的快速梳理与划分

用很快的时间完成前两句的速读与快读之后，这里就需要对段落结构与意群
层次有个快速观察了。

第三句到第五句全部在围绕第二句经济学家的负面观点展开具体性论据阐
释。第 六句才用双引号引出现象名词：无谓损失。

第七句和第八句是对第六句引出的关键现象进行的补充说明。

第四句和第五句之间用了一个to wit来链接，第五句和第六句用了代词This
来标明句与句之间 的承接性链接。第六句和第七句之间用了That in itself这样
的联系性评述引导词。

To wit的意义接近于namely或that is to say那么同学们深 度思考一下，
第四句和第五句产出的意思因为是相互解释与对应的关系，所以意义是不是很贴
近 ？那么我们略读第四句，直接读第五句就可以了。

第六句既有承接代词This，也有双引号导出的专有名词；

第七句有in itself这样对本质或属性的描述性引导词，那么必然是阅读的重
心和问题的问点。

『第二段的语篇、架构与用法』

第二段开头出现人类学家的主语，英文的 长文发展经由背景信息的事件与主
题化的拓展，过渡到具体观点对事件的评论阶段。谓语动词descr ibe和介词as
构成一个短语describe...as...，后面的现在分词serving作 结果状语。

第二句的『However在美语中的语气程度不如But强烈，但是使用 起来却
比but要方便，可以放在句首，也可以放在句中，表达一定程度描述内容的对
比，但是 however用在真正地道的英语文章中不一定总是表达转折与对比，很
多时候只是作为一种语气助词 ，表达然而另一方面，传达一种并列的含义。』后
面的句群发展围绕着However引领的经济学家对 送礼的负态度评价。

第三句用According to引导的他人观点，W这个人说 送礼代表着一种资源
浪费。★后面的句子采用了英文论证的不断交锋与辩论的议论节奏，这种地道的辩论节奏在这段话中体现为由否定到肯定的渐进。作者在这里解释了这种情况，
并且引用了无谓损失 这个术语。

这段话后半部分意群继续用承接词This和suggests that这样的观点总结
型引导词，为这段话的观点变化提供总结。 Concluded that等都是表达观点
的一类词，包括argue that，assert that，say that，suggest that，indicate
that，represent that，demonstrate that，manifest that，make clear that，
mention that，refer that等等都是表达某个人，某个团体或作者的 观点与态度
的引导词，不需要花时间去搞明白实际含义，这些词都是引导观点与态度的表达，
在 英文文章中如果按照节奏变化与推进，在最后充当总结观点时是比较重要的，
经常用于观点的转换与改写 ，这个点我在卢小咖式深度超精解中曾经有过总结。

在英文句群架构中，经常出现句与 句之间的相互补集，出现一种观点总结句，
经常会附加一种研究证明或个人理论作论据补充。

这段话的最后一句中的struggle to是个美语常用词组，形容努力去做某件
事情 ，奋力去争取某个目标，insights经常被翻译为洞察力，但是在具体语境中
美语经常理解为一种 思考或一种看法。最后一句用研究发现证明了这段话的观
点：送礼人并不擅长预测收礼人会喜欢哪种礼物 ；研究发现人们常常很难考虑到
其他人的观点。

【单词词组用法】

deadweightloss 无谓损失，净损失

egocentrism n. 唯我主义；利己主义