不忘初心立足本职岗位英语毕业论文答辩流程.doc

2021年1月17日发(作者：曾凤飞)

英语毕业论文答辩流程




一、自述
(
用英语完成
)
：


< br>1
、
先问好，
再开始自述，
自述时间为
5-10
分钟 ，
要简明扼要。



good morning, all appraises committee members.



i am ___ and my supervisor is ___. the title of my paper
is____.



2
、接下来，一般要做一个大概十分钟的
presentation
在答
辩前可从以下角度去考虑准备答辩：
1
、自己为什么选择这个课题
?
2
、研究这个课题的意义和目的是什么
?
3
、全文的基本框架、基本结
构是如何安排的
?
4
、全文的各部分之间逻辑关系如何
?
5
、在研究本
课题 的过程中，发现了那些不同见解
?
对这些不同的意见，自己是怎
样逐步认识的
?
又是如何处理的
?
6
、论文虽未论及，但与其较密切相
关的问题还有哪些
? 7
、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中
论述得不够透彻
?
8
、写作论文时立论的主要依据是什么
?
对以上问题
应仔细想一想，必要时要用笔记整 理出来，写成发言提纲，在答辩时
用。



二。答辩
(
用英语完成
)
：



一般来说，老师会提问与你论文相关的问题。



可以是大的 方面的：
论文的背景知识、
写作思路、
论文的结构、
论文所解决问题的意义等 。



附：论文答辩技巧及常见问题

第页码页

./.

总共总页数页




论文答辩是学生学习结束时必不可少的一个环节。
其目的是考
查学生：



1.
能否听懂并正确理解老师提问的主旨
;



2.
答辩是否深刻、有力和流畅
;



3.
对论文观点阐述得是否透彻
;



4.
是否了解与论文有关的知识。



学生通过积极 准备论文答辩不仅可以增长知识，
温故知新，
而
且可以拓宽和加深专业知识，提高自己 的能力。



论文答辩的形式是分组进行，
设多个考场，每个考场有两名以
上答辩老师。
学生进入考场独立面对答辩老师，
对老师的提问当 场作
答。论文答辩以答为主，以辩为辅。



因此，学生在平 时的学习过程中必须注意提高自己的听说能
力。听力不太好的学生，一旦由于紧张没听懂老师问的问题， 可以请
老师把问题重复一遍，而不是不懂装懂、答非所问地乱讲一通。如果
老师重复一遍刚提的 问题，
你还是弄不明白，
老师只好转入下一个问
题了。



答辩前应做好充分的准备，
最重要的是熟悉论文的内容及自己
的观点。学生 参加答辩，要携带论文的底稿和主要参考资料，以便入
场前再熟悉一下自己的论文。
答辩时虽然 不能依赖这些资料，
但遇到
一时记不起来时，
可以稍微翻阅一下有关资料。
答 辩时可以把老师所
提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减
缓紧张心 理，
而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质，
同时
第页码页

./.

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还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。



在做了充 分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树立
信心，
消除紧张慌乱心理很重要，
因为过度的紧张会使本来可以回答
出来的向题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有< br>良好的表现。





一、自述
(
用英语完成
)
：


< br>1
、
先问好，
再开始自述，
自述时间为
5-10
分钟 ，
要简明扼要。



good morning, all appraises committee members.



i am ___ and my supervisor is ___. the title of my paper
is____.



2
、接下来，一般要做一个大概十分钟的
presentation
在答
辩前可从以下角度去考虑准备答辩：
1
、自己为什么选择这个课题
?
2
、研究这个课题的意义和目的是什么
?
3
、全文的基本框架、基本结
构是如何安排的
?
4
、全文的各部分之间逻辑关系如何
?
5
、在研究本
课题 的过程中，发现了那些不同见解
?
对这些不同的意见，自己是怎
样逐步认识的
?
又是如何处理的
?
6
、论文虽未论及，但与其较密切相
关的问题还有哪些
? 7
、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中
论述得不够透彻
?
8
、写作论文时立论的主要依据是什么
?
对以上问题
应仔细想一想，必要时要用笔记整 理出来，写成发言提纲，在答辩时
用。



二。答辩
(
用英语完成
)
：

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一般来说，老师会提问与你论文相关的问题。



可以是大的 方面的：
论文的背景知识、
写作思路、
论文的结构、
论文所解决问题的意义等 。



附：论文答辩技巧及常见问题



论文答辩是学生学习结束时必不可少的一个环节。
其目的是考
查学生：



1.
能否听懂并正确理解老师提问的主旨
;



2.
答辩是否深刻、有力和流畅
;



3.
对论文观点阐述得是否透彻
;



4.
是否了解与论文有关的知识。



学生通过积极 准备论文答辩不仅可以增长知识，
温故知新，
而
且可以拓宽和加深专业知识，提高自己 的能力。



论文答辩的形式是分组进行，
设多个考场，每个考场有两名以
上答辩老师。
学生进入考场独立面对答辩老师，
对老师的提问当 场作
答。论文答辩以答为主，以辩为辅。



因此，学生在平 时的学习过程中必须注意提高自己的听说能
力。听力不太好的学生，一旦由于紧张没听懂老师问的问题， 可以请
老师把问题重复一遍，而不是不懂装懂、答非所问地乱讲一通。如果
老师重复一遍刚提的 问题，
你还是弄不明白，
老师只好转入下一个问
题了。



答辩前应做好充分的准备，
最重要的是熟悉论文的内容及自己
的观点。学生 参加答辩，要携带论文的底稿和主要参考资料，以便入
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场前再熟悉一下自己的论文。
答辩时虽然不能依赖 这些资料，
但遇到
一时记不起来时，
可以稍微翻阅一下有关资料。
答辩时可以 把老师所
提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减
缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质，
同时
还可以边记边思考，使思考的过程变 得很自然。



在做了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心 。树立
信心，
消除紧张慌乱心理很重要，
因为过度的紧张会使本来可以回答
出 来的向题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有
良好的表现。





一、自述
(
用英语完成
)
：


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、
先问好，
再开始自述，
自述时间为
5-10
分钟 ，
要简明扼要。



good morning, all appraises committee members.



i am ___ and my supervisor is ___. the title of my paper
is____.



2
、接下来，一般要做一个大概十分钟的
presentation
在答
辩前可从以下角度去考虑准备答辩：
1
、自己为什么选择这个课题
?
2
、研究这个课题的意义和目的是什么
?
3
、全文的基本框架、基本结
构是如何安排的
?
4
、全文的各部分之间逻辑关系如何
?
5
、在研究本
课题 的过程中，发现了那些不同见解
?
对这些不同的意见，自己是怎
样逐步认识的
?
又是如何处理的
?
6
、论文虽未论及，但与其较密切相
关的问题还有哪些
? 7
、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中
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论述得不够透彻
?
8
、写作论 文时立论的主要依据是什么
?
对以上问题
应仔细想一想，必要时要用笔记整理出来，写 成发言提纲，在答辩时
用。



二。答辩
(
用英语完成
)
：



一般来说，老师会提问与你论文相关的问题。



可以是大的 方面的：
论文的背景知识、
写作思路、
论文的结构、
论文所解决问题的意义等 。



附：论文答辩技巧及常见问题



论文答辩是学生学习结束时必不可少的一个环节。
其目的是考
查学生：



1.
能否听懂并正确理解老师提问的主旨
;



2.
答辩是否深刻、有力和流畅
;



3.
对论文观点阐述得是否透彻
;



4.
是否了解与论文有关的知识。



学生通过积极 准备论文答辩不仅可以增长知识，
温故知新，
而
且可以拓宽和加深专业知识，提高自己 的能力。



论文答辩的形式是分组进行，
设多个考场，每个考场有两名以
上答辩老师。
学生进入考场独立面对答辩老师，
对老师的提问当 场作
答。论文答辩以答为主，以辩为辅。



因此，学生在平 时的学习过程中必须注意提高自己的听说能
力。听力不太好的学生，一旦由于紧张没听懂老师问的问题， 可以请
老师把问题重复一遍，而不是不懂装懂、答非所问地乱讲一通。如果
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老师重复一遍刚提的问题，< br>你还是弄不明白，
老师只好转入下一个问
题了。


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最重要的是熟悉论文的内容及自己
的观点。学生参加答辩，要 携带论文的底稿和主要参考资料，以便入
场前再熟悉一下自己的论文。
答辩时虽然不能依赖这些 资料，
但遇到
一时记不起来时，
可以稍微翻阅一下有关资料。
答辩时可以把老 师所
提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减
缓紧张心理，
而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质，
同时
还可以边记边思考，使思考的过程变得很 自然。



在做了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。树 立
信心，
消除紧张慌乱心理很重要，
因为过度的紧张会使本来可以回答
出来的 向题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有
良好的表现。





一、自述
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用英语完成
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、
先问好，
再开始自述，
自述时间为
5-10
分钟 ，
要简明扼要。



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i am ___ and my supervisor is ___. the title of my paper
is____.



2
、接下来，一般要做一个大概十分钟的
presentation
在答
辩前可从以下角度去考虑准备答辩：
1
、自己为什么选择这个课题
?
2
、研究这个课题的意义和目的是什么
?
3
、全文的基本框架、基本结
第页码页

./.

总共总页数页


构是如何安排的
?
4
、全文的各部分之间逻辑关系如何
?
5
、在研究本
课题 的过程中，发现了那些不同见解
?
对这些不同的意见，自己是怎
样逐步认识的
?
又是如何处理的
?
6
、论文虽未论及，但与其较密切相
关的问题还有哪些
? 7
、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中
论述得不够透彻
?
8
、写作论文时立论的主要依据是什么
?
对以上问题
应仔细想一想，必要时要用笔记整 理出来，写成发言提纲，在答辩时
用。



二。答辩
(
用英语完成
)
：



一般来说，老师会提问与你论文相关的问题。



可以是大的 方面的：
论文的背景知识、
写作思路、
论文的结构、
论文所解决问题的意义等 。



附：论文答辩技巧及常见问题



论文答辩是学生学习结束时必不可少的一个环节。
其目的是考
查学生：



1.
能否听懂并正确理解老师提问的主旨
;



2.
答辩是否深刻、有力和流畅
;



3.
对论文观点阐述得是否透彻
;



4.
是否了解与论文有关的知识。



学生通过积极 准备论文答辩不仅可以增长知识，
温故知新，
而
且可以拓宽和加深专业知识，提高自己 的能力。



论文答辩的形式是分组进行，
设多个考场，每个考场有两名以
上答辩老师。
学生进入考场独立面对答辩老师，
对老师的提问当 场作
第页码页

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总共总页数页


答。论文答辩以答为主，以辩为辅。



因此，学生在平时的 学习过程中必须注意提高自己的听说能
力。听力不太好的学生，一旦由于紧张没听懂老师问的问题，可以 请
老师把问题重复一遍，而不是不懂装懂、答非所问地乱讲一通。如果
老师重复一遍刚提的问题 ，
你还是弄不明白，
老师只好转入下一个问
题了。



答辩前应做好充分的准备，
最重要的是熟悉论文的内容及自己
的观点。学生参加答辩， 要携带论文的底稿和主要参考资料，以便入
场前再熟悉一下自己的论文。
答辩时虽然不能依赖这 些资料，
但遇到
一时记不起来时，
可以稍微翻阅一下有关资料。
答辩时可以把 老师所
提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减
缓紧张心理，
而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质，
同时
还可以边记边思考，使思考的过程变得 很自然。



在做了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。 树立
信心，
消除紧张慌乱心理很重要，
因为过度的紧张会使本来可以回答
出来 的向题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有
良好的表现。





一、自述
(
用英语完成
)
：


< br>1
、
先问好，
再开始自述，
自述时间为
5-10
分钟 ，
要简明扼要。



good morning, all appraises committee members.



i am ___ and my supervisor is ___. the title of my paper
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2
、接下来，一般要做一个大概十分钟的
presentation
在答
辩前可从以下角度去考虑准备答辩：
1
、自己为什么选择这个课题
?
2
、研究这个课题的意义和目的是什么
?
3
、全文的基本框架、基本结
构是如何安排的
?
4
、全文的各部分之间逻辑关系如何
?
5
、在研究本
课题 的过程中，发现了那些不同见解
?
对这些不同的意见，自己是怎
样逐步认识的
?
又是如何处理的
?
6
、论文虽未论及，但与其较密切相
关的问题还有哪些
? 7
、还有哪些问题自己还没有搞清楚，在论文中
论述得不够透彻
?
8
、写作论文时立论的主要依据是什么
?
对以上问题
应仔细想一想，必要时要用笔记整 理出来，写成发言提纲，在答辩时
用。



二。答辩
(
用英语完成
)
：



一般来说，老师会提问与你论文相关的问题。



可以是大的 方面的：
论文的背景知识、
写作思路、
论文的结构、
论文所解决问题的意义等 。



附：论文答辩技巧及常见问题



论文答辩是学生学习结束时必不可少的一个环节。
其目的是考
查学生：



1.
能否听懂并正确理解老师提问的主旨
;



2.
答辩是否深刻、有力和流畅
;



3.
对论文观点阐述得是否透彻
;



4.
是否了解与论文有关的知识。

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学生通过积极准备论 文答辩不仅可以增长知识，
温故知新，
而
且可以拓宽和加深专业知识，提高自己的能力 。



论文答辩的形式是分组进行，
设多个考场，
每 个考场有两名以
上答辩老师。
学生进入考场独立面对答辩老师，
对老师的提问当场作< br>答。论文答辩以答为主，以辩为辅。



因此，学生在平时的学 习过程中必须注意提高自己的听说能
力。听力不太好的学生，一旦由于紧张没听懂老师问的问题，可以请
老师把问题重复一遍，而不是不懂装懂、答非所问地乱讲一通。如果
老师重复一遍刚提的问题，
你还是弄不明白，
老师只好转入下一个问
题了。



答辩前应做好充分的准备，
最重要的是熟悉论文的内容及自己
的观点。学生参加答辩， 要携带论文的底稿和主要参考资料，以便入
场前再熟悉一下自己的论文。
答辩时虽然不能依赖这 些资料，
但遇到
一时记不起来时，
可以稍微翻阅一下有关资料。
答辩时可以把 老师所
提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减
缓紧张心理，
而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质，
同时
还可以边记边思考，使思考的过程变得 很自然。



在做了充分准备的基础上，大可不必紧张，要有自信心。 树立
信心，
消除紧张慌乱心理很重要，
因为过度的紧张会使本来可以回答
出来 的向题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在答辩时有
良好的表现。


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