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三年级
第一课
长大的梦想
【主题说明】
憧憬与设想是迈向成功的开始。小学三年级学生正处在从低年段向中年 段的过渡期,此时,在学生的心
里种下一顆梦想的种子,通过有效的引导,可以激励学生向正确的方向努 力,给予他们前进的动力。
本课通过观察、想象、情景体验、互动交流、分享,轻轻拨动学生 的心弦,唤起学生对美好未来的遐想,
帮助学生建构初步的梦想蓝图,引领学生去追寻拥有梦想的快乐。
【教学目标】
1.
认知目标:帮助学生初步建构理想的蓝图。
2.
情意目标:引导学生初步体验拥有梦想的快乐。
3.
行为目标:初步设想自己的梦想,学会乐观地面对生活。
【教学重点、难点】
重点:引导学生初步设想自己的梦想,学会乐观地面对生活。
难点:引导学生初步体验拥有梦想的快乐。
【课前准备】
教师准备教学
PPT
、轻松舒缓的音乐。学生准备画笔和白纸。
【教学设计】
教
学
设
计
环
节
观察岛
以诗歌朗诵的
目
标
过
程
1.
教师多媒体展现诗歌内容,
并播放舒缓
悠扬的背景音乐。
2
.先指定学生朗读、再集体配乐诵读,
最好能让学生边读边想象诗歌里描述的
画 面。
3
.学生分享读后感,说说自己最喜欢的
句子。
4
.教师小结,引出主题:梦想就像翅膀,
可以助人飞翔。拥有梦想的生活是多彩
的,拥 有梦想的人是幸福的。同学们,你
们都有什么梦想呢?引入主题。
心理引导:
从感知的角度直接引导学生进
入对梦想的渴望情景之中,
促使学生直面
自己的内心, 去寻找自己的梦想。
1
建
议
1
.
可
让
学
生
进
行
情
景
表
演。
2
.
此
环
节
用
时约
5
分钟。
(热身暖心)
形式引出本课
主题,激发学
生的学习兴趣
和内在学习动
机。
活动营
通过想象、画
梦想、写梦想
等活动,层层
深入带学生进
入
到
自
我
体
活动一:和梦想握手
1.教 师引导学生观察图片,并讲述。梦
想藏在心灵深处,只有用心去寻找,它才
会来到我们的身边, 请大家闭上眼睛,放
松心情,想象自己长大后的样子,去寻找
属于自己的梦想。
2
.
在舒缓的音乐伴奏下,引领学生寻找
1.
“画一画”
环节
应
注
意
把握好时间,
建
议
学
生用
简笔画,不求
形似,神似就
可以了,画出
未
来
自己
的
主要特征。
2.
建
议
用
时
约
20
分钟。
验、互动交流、
自己的梦想(可事先录音,也可现场引
分享反思的学
导)
。
3
.
与同学分享自己的梦想。
活动二:画一画
4.
教师讲解:每个人的心中都有一个未来
的自己 :科学家、画家、作家、宇航员、
教师、警察等等,设想现在就是
20
年后
的 某一天,你是什么样子呢
?
请拿起手中
的笔和纸给自己画幅自画像吧。
5.
请学生展示自己的画,用语言描述画中
的“我”
,并配以优美舒缓的音乐。< br>
6.
学生在呈现和描述未来的自己时,教师
给予学生肯定和鼓励。
7.
当学生描述了自己的梦想后,教师要真
诚地祝学生梦想成真。
活动三:
和未来对话
8.
教师讲解:当梦想实现时,我们会多么< br>快乐,
多么激动。
如果今天你收到一封信,
是来自梦想实现后的你写来的,你在信上
会写些什么呢?
9.
让学生尽情想象,自由发言。
10.
教师引导:是什么动力让你的梦想成
真?你为实现梦想做了哪些事情呢?
心理引导:在活动中引导学生展望未来,
初步建构梦想,
激发学生为实现梦想而奋
斗的动力。
(体验分享)
习中,并在这
一过程中尝试
体会梦想成真
的快乐。
2
1教师讲解:梦想不是“白日梦”
,是自
己对未来的期望。
要实现自己的梦想必须
1.
教师可与学生
分
享
自
己
经过自己的努力。没有付出就没有回报,
的 心得体会。
如果不肯为梦想奋斗,梦想只能是“幻
2.
建议用时约
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本文更新与2021-01-17 10:21,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://www.bjmy2z.cn/gaokao/523243.html