真情诺言【心理健康教案】三年级 第一课 长大的梦想

2021年1月17日发(作者：邵均)

三年级

第一课

长大的梦想

【主题说明】

憧憬与设想是迈向成功的开始。小学三年级学生正处在从低年段向中年 段的过渡期，此时，在学生的心
里种下一顆梦想的种子，通过有效的引导，可以激励学生向正确的方向努 力，给予他们前进的动力。

本课通过观察、想象、情景体验、互动交流、分享，轻轻拨动学生 的心弦，唤起学生对美好未来的遐想，
帮助学生建构初步的梦想蓝图，引领学生去追寻拥有梦想的快乐。


【教学目标】

1.
认知目标：帮助学生初步建构理想的蓝图。

2.
情意目标：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。

3.
行为目标：初步设想自己的梦想，学会乐观地面对生活。


【教学重点、难点】

重点：引导学生初步设想自己的梦想，学会乐观地面对生活。

难点：引导学生初步体验拥有梦想的快乐。


【课前准备】

教师准备教学
PPT
、轻松舒缓的音乐。学生准备画笔和白纸。


【教学设计】

教

学

设

计

环

节




观察岛




以诗歌朗诵的
目

标

过

程

1.
教师多媒体展现诗歌内容，
并播放舒缓
悠扬的背景音乐。
2
．先指定学生朗读、再集体配乐诵读，
最好能让学生边读边想象诗歌里描述的
画 面。

3
．学生分享读后感，说说自己最喜欢的
句子。

4
．教师小结，引出主题：梦想就像翅膀，
可以助人飞翔。拥有梦想的生活是多彩
的，拥 有梦想的人是幸福的。同学们，你
们都有什么梦想呢？引入主题。

心理引导：
从感知的角度直接引导学生进
入对梦想的渴望情景之中，
促使学生直面
自己的内心， 去寻找自己的梦想。

1

建

议

１
.
可
让
学
生
进
行
情
景
表
演。

２
.
此
环
节
用
时约
5
分钟。

（热身暖心）

形式引出本课

主题，激发学
生的学习兴趣
和内在学习动
机。










活动营



通过想象、画
梦想、写梦想
等活动，层层
深入带学生进
入
到
自
我
体
活动一：和梦想握手

１．教 师引导学生观察图片，并讲述。梦
想藏在心灵深处，只有用心去寻找，它才
会来到我们的身边， 请大家闭上眼睛，放
松心情，想象自己长大后的样子，去寻找
属于自己的梦想。
２
.
在舒缓的音乐伴奏下，引领学生寻找
1.
“画一画”
环节
应
注
意
把握好时间，
建
议
学
生用
简笔画，不求
形似，神似就
可以了，画出
未
来
自己
的
主要特征。

2.
建
议
用
时
约
20
分钟。


验、互动交流、
自己的梦想（可事先录音，也可现场引
分享反思的学
导）
。

３
.
与同学分享自己的梦想。

活动二：画一画

4.
教师讲解：每个人的心中都有一个未来
的自己 ：科学家、画家、作家、宇航员、
教师、警察等等，设想现在就是
20
年后
的 某一天，你是什么样子呢
?
请拿起手中
的笔和纸给自己画幅自画像吧。
5.
请学生展示自己的画，用语言描述画中
的“我”
，并配以优美舒缓的音乐。< br>
6.
学生在呈现和描述未来的自己时，教师
给予学生肯定和鼓励。

7.
当学生描述了自己的梦想后，教师要真
诚地祝学生梦想成真。

活动三：
和未来对话

8.
教师讲解：当梦想实现时，我们会多么< br>快乐，
多么激动。
如果今天你收到一封信，
是来自梦想实现后的你写来的，你在信上
会写些什么呢？

9.
让学生尽情想象，自由发言。

10.
教师引导：是什么动力让你的梦想成
真？你为实现梦想做了哪些事情呢？

心理引导：在活动中引导学生展望未来，
初步建构梦想，
激发学生为实现梦想而奋
斗的动力。

（体验分享）

习中，并在这

一过程中尝试
体会梦想成真
的快乐。





2




１教师讲解：梦想不是“白日梦”
，是自
己对未来的期望。
要实现自己的梦想必须
1.
教师可与学生
分
享
自
己
经过自己的努力。没有付出就没有回报，
的 心得体会。
如果不肯为梦想奋斗，梦想只能是“幻
2.
建议用时约