天涯何处无芳草打一成语英语学习指南

2021年1月17日发(作者：一二三四)
《英语学习指南》
第一章：提高词汇量与阅读理解能力

很多人把词汇量直 接理解为背了多少个英语单词，这是一个很大的误区。真正掌握一个词汇，
不仅是理解词汇的含义，还包 括灵活运用词汇进行正确表达的能力。
“词汇量绝对不等于背了多少个单词”。
我倡导一种 通过多阅读，多深度阅读，不断反复阅读的方法来真正提高词汇量。通过多阅
读，让我们在实际的语境中 不断学习新词汇；通过深度阅读，让我们掌握正确使用新词汇进
行表达的方式；通过不断反复阅读，让我 们经常能巩固自己学习过的词汇与表达，实践孔夫
子“温故知新，可以为师”的治学名言。
衡 量英语阅读理解能力的两个要素：词汇、语法。这里的词汇可不仅仅是指一个单词，它
包括单词，和由单 词组成的固定短语、习惯用语、谚语俗语、流行用语等。语法虽然刻板而
令人生厌，但简单的语法完全可 以在短期内掌握，一旦学会，终生受用。词汇虽然易学，但
英语词汇量非常庞大，又存在一些与单词字面 意思完全不同的习惯用语、俚语等，这往往令
人难以捉摸。说到底，提高英语阅读理解能力的关键，还是 在于平时多阅读，多深度阅读，
不断反复阅读。
据GLM官方统计，英语词汇已于2006年 突破100万大关。不过，大家不要被这个数字吓到，就拿英国人来说，
极少有人能掌握超过3万个词汇 ，受过高等教育的平均词汇量在2万左右，日常交流词汇只不过3000个左右。
有些网友抱怨说：“ 我已经坚持学习了很多篇文章了，怎么考试时英语阅读理解成绩还是没
有提高啊？”。那你不妨先问自己 三个问题：
1、坚持了多久，学习了多少篇？如果只是区区几十篇，连100篇都不到，怎么能够就指 望
阅读能力会有显著的提高呢？
2、平时阅读只是走马观花？走马观花似的阅读，仅能帮助你 扩大知识面，对语言能力的提
高作用不大。这就像你看了非常多的好莱坞电影，但英语水平却没有提高的 原因是一样的。
因为你只是沉迷剧情而己，根本算不上学习。
3、是否看完就扔？看完就扔，扔了必忘，忘了就是白学！应该经常去复习，以克服遗忘。
如 果我们深度品读英语文章，能收获的又何止是文章主题知识？我们更能学到新单词、新短
语、新句式，新 表达等，这对提高英语水平都极有帮助。下面与你分享一种深度英语阅读实
践方法——精读练习。
精读练习步骤：
1、在你的电脑上新建一个word文档作为精读练习的电子“笔记本”。如 果你打印很方便
的话，那就更好了，你可以把文章打印出来，然后再准备好真正的“笔记本”。
2、阅读第一遍：快速扫描阅读。只要求掌握文章的大致主题内容，不要纠缠任何细节。阅
读完后，尝 试用自己的话简短复述文章的内容；
3、阅读第二遍：开始逐段精读。在“笔记本”中记录你阅读时遇到的以下几个问题：
（1）不理解的单词；（2）不理解的短语；（3）不理解的语法；（4）不理解的句子。
4、开始解决你遇到的问题。在“笔记本”中补充完整你对问题的解答：
（1）不理解的单词：查英语词典，找出这个单词在文章环境中的词性、英文释意、例句；
（ 2）不理解的短语：查英语词典，看看这个短词会不会是习惯用语，俚语或者其它有独特
意思的短句；
（3）不理解的语法：查语法手册，看到能不能为你找到一个合理的解释；
（4）不理解的句 子：认真思考究意是哪个关键的地方让你无法理解，将你的疑问和思考一
并写出来。
5、阅读 第三遍：复习与知识挖掘。仍以逐段方式阅读，一方面是复习刚刚学到的新词汇，
新语法，另一方面是用 心挖掘文章中使用的好的短语，好句型，经典表达等，这些都可能在
你将来进行英语写作时套用。请务必 将你的挖到的知识记到“笔记本”，这相当重要；
6、整理并发布你的学习笔记。文章阅读了三遍之后 ，你的“笔记本”应该记录了你的很多收
获，请整理你的“笔记本”，使它看起来是下面的形式。笔记整 理好后，发表在英
语学习论坛相关论坛版面里，与网友们分享你的学习笔记，邀请其他网友共同讨论疑难 问题，
同时也欣赏一下其他网友的学习笔记，并尽力帮助其他们解决学习中遇到的问题。
精读笔记：X年X月X日 文章标题
一、我收获的新知识
1、知识描述一（描述内容：自己学到的知识点是什么？）；
2、知识描述二（描述内容：自己学到的知识点是什么？）；
3、知识描述三（描述内容：自己学到的知识点是什么？）；
……
二、我学到的新词汇
1、新词汇与词汇英文释意（只允许记录一项符合文章上下文环境的释意）；
2、新词汇与词汇英文释意（只允许记录一项符合文章上下文环境的释意）；
3、新词汇与词汇英文释意（只允许记录一项符合文章上下文环境的释意）；
……
三、我挖到的实用表达
1、实用表达及说明一（需要说明的内容：为什么觉得实用，两三个套用实例）；
2、实用表达及说明二（需要说明的内容：为什么觉得实用，两三个套用实例）；
3、实用表达及说明三（需要说明的内容：为什么觉得实用，两三个套用实例）；
……
四、希望大家共同探讨的问题
1、疑难问题及说明一（需要说明的内容：被哪个关键地方难住了？自己是怎么思考的？）；
2、疑难问题及说明二（需要说明的内容：被哪个关键地方难住了？自己是怎么思考的？）；
3、疑难问题及说明三（需要说明的内容：被哪个关键地方难住了？自己是怎么思考的？）；
……
7、定期复习你的“笔记本”。由你自己亲自打造的“笔记本”记录了你的整个学习过程 ，是你
的英语知识财富，也会是将来你对学英语的美好回忆。它将是帮助你提高词汇、阅读、表达
等综合能力的重要资料。每篇文章的学习笔记，至少安排复习3次。用心去学，每学一篇，
都感受进步 ，让自己对学习充满信心。不贪多，不贪快，并且长期坚持，想不成功都难。
关于具体阅读什么材料， 请学习“《英语学习指南》资料篇”。我们将在此根据
你的英语水平层次进行分别推荐。
《英语学习指南》第二章：简单掌握英语基本语
法


作者：VAN ALLEN 发布日期：2008年1月12日 阅读次数： 71066
一谈到语 法，很多人头就大，如果不是因为英语考试要考，几乎没有人会喜欢它。语法这东
西学了真的有用吗？举 个最极端的例子，一个没有读过书的英国人，他根本不知道什么是语
法，但日常讲话的句子里，也会经常 出现虚拟语气，现在进行时等语法现象，看来知不知道
语法真的一点也不影响他和周围的人进行交流。那 这是不是就意味着语法不用去学了呢？
我的回答是：俺们都是文化人，一点都不学，那跟文盲有什么区 别？必须要学，但没有必要
去钻。中国的应试教育将本应简简单单的英语语法变成了一个人见人恨的怪物 。其实，我们
只需要简单掌握一些基本语法就可以。为什么说要学呢？因为掌握了语法，就掌握了语言规
则，掌握了语言规则，你就能举一反十反百，彻底驾驭语言。比如，你要表达你现在正在做
某一 件事，就用“系动词＋动词- ing”这样的基本语法规则，掌握了这个规则，你就可以正确
表达出你现在正在做任何事的句子。 < br>怎样掌握基本的语法呢？有一次我去逛南京外文书店，发现好多语法参考书都很厚，甚至有
多达上 千页的。不禁感叹，“你的读者只是想学英语，又不是做语言学研究，语法本身就枯
燥，为什么还要整成 厚厚的书吓唬人？”。我对学习语法的建议是：如果你语法不好但语感
很好，那么简单了解下各种语法现 象是怎么回事；如果你语法不好语感也差，那就系统地
学习一套简明语法教程，但不要急，坚持每天学一 个语法知识，然后在日常阅读中体会各
种语法的运用。
如果你想学系统地学习基本语法知识， 请浏览中级美国英语（含课程讲义和配套MP3课程
录音）。
下面是希望你能够掌握或了解的基本语法知识：
1、掌握主语，谓语，宾语的概念；掌握名词 ，动词，形容词的概念（如果不掌握这些，那英语字典都没法
用了）；
2、掌握动词不定式/过去式/现在完成时态/现在进行时/现在完成进行时/被动语态用法；
3、掌握形容词的比较级和最高级用法；
4、掌握助动词can/may/must/should/will/would用法；
5、掌握如何用who/where/when/what/构建疑问句；
6、了解that /which/those引导定语从句（定语从句：相当于形容词，不过这个形容词是由一个句子组
成 的）；
7、了解could/should/if/wish/hope引导虚拟语气句子（虚拟语气 ：虚拟的，不是真实发生的，在中文
里就是像这样的一些句子：我过去本应该怎么怎么样，如果过去什么 怎么怎么样，希望你将来能怎么怎么
样）
《英语学习指南》第三章：精准英语发音模仿训
练


作者：VAN ALLEN 发布日期：2008年1月13日 阅读次数： 67880
我们在听 外国人讲中文时，经常觉得很别扭，因为他的发音和语调实在是很有特色。同样，
中国人在讲英文时，在 英语母语国家的人听来也可能会十分别扭。而且，很明显的，山东人
讲英语是山东腔，四川人讲英语是四 川腔。
如何避开母语与方言的影响，讲一口标准的英语？下面给出一个可供实践的有效方法——发音模仿训练。这顾名思义是要通过模仿他人的标准发音来训练自己的发音。那么模仿谁的发
音呢？
美国之音（VOA）有档英语节目叫做Special English，中文常译成“VOA特别英语”或者
“VOA慢速英语”。在VOA Special English节目里，主持人用清晰、稍慢的语速进行播音，
让你能完全听清每个单词的发音，这类似 于我们听赵忠祥解说“动物世界”的感觉。所以，VOA
Special English节目就是优秀的发音模仿训练教材。下面是具体的实践步骤：
发音模仿训练步骤
1、下载节目文稿和MP3录音。从“
VOA Special English
”栏目下载一篇节目文稿和配套MP3录音；
2、准备给自己录音。打开你下 载的节目文稿，同时让电脑录音软件（或者录音笔）处于录音准备状态，
打开节目MP3录音，把播放进 度设置在节目文稿正文开始处，并暂停播放；打开电脑音箱，音量调的稍大
些，使通过音箱播放的声音也 能被很好的录下来；
3、开始录音。按下开始录音键，大声朗读正文第一句，如果第一句太短，你可以 选择一次性念两到三句。
念完后，播放节目MP3，直到主持人念完你刚才念的句子，按暂停按钮。这样 ，你自己读的和主持人读的
都被录进电脑（或者录音笔）。接着刚才句子继续往下念1-3句，念完后再 播放节目MP3录音，一直这样重
复下去，直至整篇文章念完。录完后，整个录音就是你说一句然后主持 人跟着你说一句的效果；
4、反复循环播放录音。循环播放自己的录音，并认真辨别你的录音和主持人 的录音在单词发音和句子升
降调、轻重发音方面的不同，对于发音不准或者语调不正确的地址，请在节目 文稿中做上记号，提醒自己
下次朗读时注意；
5、保存录音文件。创建一个专门的文件夹，用 来保存你的学习成果，这些学习成果包括：录音文件、做
了发音标记的节目文稿等，以便于以后复习时使 用。
最后的建议：VOA Special English节目里的所有短篇报道（4-5分钟的节 目）和长篇报道
（15分钟的节目）的都可以做为发音模仿训练教材。但我特别推荐“WORDS AND THEIR
STORIES”和“AMERICAN STORIES”两档专题节目。这是 因为这两个专题都是讲故事性质的，主
持人在播读这两个专题时语气语调更富有感情色彩。但如果你是学 校电台的英语播音员，那
就根据自己的兴趣选择。对于15分钟的 长篇报道，如果你觉得太长了，可以只节选其中几
段作为训练的内容。
《英语学习指南》第四章：英语听力突破


作者：VAN ALLEN 发布日期：2008年1月15日 阅读次数： 62260
你一定曾经有过这样的体会，一篇文章 用眼睛去看，明明白白，可如果换成用耳朵去听，就
不知所云。很多熟知的单词，愣是听不出来！这是什 么道理？答案是：阅读词汇不等于听力
词汇。阅读词汇是属于眼睛的，而听力词汇则是属于耳朵的。看得 懂听不懂，是聋子，听得
懂看不懂，是文盲。如果你的阅读理解能力还不错，那么听力理解突破的关键就 在于把你的
阅读词汇同时转化成听力词汇。
听写训练是把阅读词汇转化成听力词汇最有效的方 法。下面跟大家分享进行听写训练的具
体实践步骤。
1、听写工具准备。准备 1 支铅笔、1 块相橡皮、数张空白稿纸（注：听写时是用铅笔写
好还是用键盘敲好？个人认为用铅笔+稿 纸的方式，就不需要长时间对着电脑显示器，是一
种更健康的方法）。准备好一本英语词典工具书（或者 英语电子词典）。
2、听写素材选择。如果你是英语专业二年级或以上的，请从“VOANEWS（常 速英语）”下载
常速英语新闻听写素材（包含节目文稿和配套MP3声音）。如果你不是英语专业（或者 英语
专业大一新生），请从“VOA Special English”栏目下载慢速英语专题节目资料（包含节目文
稿和配套MP3声音）。
3、 判断自己应该先听还是先看。深呼吸，集中精神，全神贯注地完整听一遍节目MP3（第
1次完整播放） 。
——如果你能完全听懂，完全理解文章内容，只有极少数几处非关键单词没有听清，那么这
个听写素材对你来讲太容易了，请换一个难度大些的。
——如果你能大概听懂，能理解文章大意，但还 存在多处细节没有听懂，那么这篇文章就非
常适合进行听写。这种情况下，你应该选择先听后看的顺序， 在听写完成之前，绝不要偷看
原文。
——如果你听完一遍，只能听懂几个句子或几个单词，不 能掌握文章大意，那这篇文章对你
来说比较难。这种情况下，你应该选择先看再听的顺序。在不借助英语 词典的情况下直接阅
读原文，如果仍不能理解文章大意，那么这篇文章对你来讲就太难，请换一篇难度小 的。如
果直接阅读可以基本理解原文，那么接下来请细读原文，遇到不懂的词汇请立即查词典。阅
读学习完后，继续完成下面的步骤。
4、开始“摘要式”听写。开始第2次完整播放节目MP3，用 铅笔将听到的关键词句写在稿纸
上，听不懂的关键词句打个问号代替下。对于非关键词句，即使能完全听 懂也直接跳过不写。
为了提高书写速度，可以对单词进行缩写。如 United States 可以简写为U.S.，不熟悉
的人名、地名也可以用简写，如 Saddam Hussein 可以简写为 S.H.。“摘要式”听写就像
你参加会议作会议纪要那样，只记关键词句。这种听写过程 中，尽量不要暂停MP3播放，
等自己慢慢把听到的写下来。“摘要式”听写策略是：播到哪、听到哪， 写到哪。
5、评估“摘要式”听写是否完整。你的听写稿质量过关吗？如果拿给其他人看，他们能看懂
吗？请根据你对文章的理解，用原句或者自己的句子补充你听写出来的句子，使句子成为一
个别 人可以阅读的完整句子。为了保证你的听写稿完整的反映了文章大意，请第3次完整播
放节目MP3，补 充完整自己漏掉的关键词句。
6、有计划进行“完全式”听写。“摘要式”听写，只要求写出文章大意 ，而“完全式”听写，则
是要求写出与原文一模一样的听写稿。对于英语初学者，建议能经常进行“完全 式”听写，这
将有助于辩清单词发音，纠正习惯性单词拼写错误，有效巩固、增加听力词汇和阅读词汇。
进行“完全式”听写训练，要求先完成“摘要式”听写，然后才是对照式的逐段逐句听写。在进
行“完全式”听写时，你可以采用“播一句听一句，暂停播放写一句”的策略。
7、将自己的听写稿和 原文对照。通过与原文对照，找出你没有听写出来的词句，标上记号。
这些没有听出来的词句可能很简单 ，但你却没有听出来，它们就是你听力的盲点，所以要特
别留意。
8、反复反复再反复。完成 听写的第二天，把这个节目MP3再拿出来听1-2遍，这次不用纸
笔听写，而是在脑袋里做听写，就是 指当你听到一句的时候，脑袋里把这一句给拼出来，确
保听清每一个词句。然后，安排第四天再复习1遍 。为什么要反复地听？因为我们之所以听
不懂，是因为听的太少了。反复听的目的在于强化，让你形成听 力条件反射，就是让你拥有
一听到某些词句就能立即条件反射式地在脑袋里写出来你所听到的词句。 < br>9、坚持坚持再坚持。有的网友坚持听写了几篇或者十几篇文章，发现自己听力好像没有什
么进步 ，于是就开始动摇，怀疑自己不是学英语的材料，怀疑自己的方法不正确，这是急功
近利的心态。我给你 的建议是：如果你坚持听写的文章100篇都不到，请不要奢谈取得显
著进步。
《英语学习指南》第五章：攻克英语口语难关


作者：VAN ALLEN 发布日期：2008年2月20日 阅读次数： 55472