双十禁浅谈如何正确引导技校学生学好英语-教育文档

2021年1月17日发(作者：实习护士)
浅谈如何正确引导技校学生学好英语

大学毕业，笔者选择做一名光荣的人民教师 。毕业后分到技
校，成为了一名中等职业学校的英语教师。时光荏苒，转眼间，
笔者担任技工学 校英语教学工作已经5个年头了，深感技校学生
学习英语的困难。影响技校学生学好英语的因素有两个， 一是他
们自身存在的问题；二是他们缺乏老师的正确引导。因此，我们
应该正确引导技校学生学 好英语这门课程，从而让他们爱上英语
这门语言。
1 技校学生在学习英语方面存在的问题
在日常教学过程中，笔者总结出技校学生在学习英语方面存
在的一些问题，总结起来有“三差”。
1.1 学习习惯差
技校的生源大多是在中学阶段没有养成良好的学习习惯和生活习惯，由于中考成绩不理想，为了学一门手艺好就业才选择
上技校的学生。他们在课堂上纪律散 漫，不能自律，认真听讲的
学生屈指可数。由于没有养成良好的学习习惯，基础差，因此英
语课 成了催眠曲，严重影响了听课质量。
1.2 英语基础差
很多学生在初中阶段 ，英语基础就没打好，以至于到技校以
后基本放弃了对英语的学习，破罐子破摔，不再努力了。有的学< br>生甚至连英语一共有多少个字母都不清楚。对音标更是一窍不
通。单词能读下来的没有几个，更不 要说语音语调。词汇量也贫
乏，程度好点的也就认识一部分常见单词，稍微有点难度的就不
认识 了。对语法的理解更是知之甚少，绝大部分学生根本就不知
道语法为何物，更不要谈正确运用到句型当中 了。总结起来，就
是对英语的四项基本技能“听、说、读、写”是一窍不通。
1.3 学习兴趣差
老师们平时在办公室常这样形容一些基础差的学生：“哎，
这些孩子是越不 会越不学，越不学越不会，慢慢就对学习失去兴
趣了，成了恶性循环了，就不好弥补了”。是啊！确实是 这样。
英语差的学生就是没有把英语基础知识学好，输在了起跑线上。
不会的知识像滚雪球一样 越滚越大，时间长了，想问问题也不知
该从何问起。前边的没学会，后边的就更不懂了。由于长期得不< br>到学习成就感，就渐渐对英语学习失去了兴趣，破罐子破摔，这
也是制约他们学好英语的一个重要 因素。
2 如何引导技校学生学好英语
那么针对学生在学习英语方面存在的问 题，我们应该采取什
么样的办法来正确地引导他们学好英语这门课程呢？
2.1 培养良好的学习习惯
由于技校的学生们正处于青春期，有自己独立的思想，性格
比较叛 逆，因此对待他们要讲究方式方法。通过自己的教学经验，
笔者认为要和他们建立良好的沟通和信任。做 学生的良师益友，
和学生打成一片。这样才能了解学生的心理，从而更好地引导他